科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法错误的是
| A．比较 金刚石与石墨中原子排列方式不同，故两者物理性质不同 |
| B．分类 氢氧化钠与碳酸钠溶液均能使酚酞变红，故两者均属于碱 |
| C．推理 铁的锈蚀与氧气有关。所以可以用隔绝氧气作为防锈措施 |
| D．分析 溶解—过滤—蒸发可以提纯粗盐，同样的方法可提纯混有碳酸钙的硝酸钾 |
更新时间：2024-05-18 12:56:32
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【推荐1】下列说法正确的是
| A．喝了汽水会打嗝，说明压强减小气体的溶解度减小 |
| B．金刚石和石墨物理性质存在着明显差异，是因为构成它们的碳原子的排列方式不同 |
| C．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，在化学反应前后性质没有发生改变 |
| D．C、H2、CO都具有还原性，在一定条件下它们都能跟氧化铁发生置换反应 |
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名校
解题方法
【推荐2】“宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是
| A．好酒不怕巷子深——分子在不断地运动 |
| B．金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子排列方式不同 |
| C．注射器中的气体通过压缩体积会变小——加压时气体分子变小 |
| D．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同 |
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解题方法
【推荐1】生活中处处有化学。下列说法不正确的是
| A．在铁制品表面刷漆可防止生锈 |
| B．用炭黑墨汁书写的字经久不变色 |
| C．食品包装袋中常用氮气作保护气 |
| D．三大化石燃料均属于可再生资源 |
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【推荐2】化学与生活、生产密切相关。下列有关做法不正确的是（ ）
| A．降低水的硬度，生活中可采用煮沸的方法 |
| B．为防止自行车链条生锈，可采用涂油的方法 |
| C．缺钙可能会导致骨骼畸形，需要经常补充金属钙 |
| D．为了提高金属铜的硬度，可加入锌制成黄铜合金 |
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名校
解题方法
【推荐1】下列实验方案中，能达到相应目的的是
A．分离CaO和 固体：将固体混合物高温煅烧 |
B．制备 固体：向 溶液中加入足量NaOH溶液后，过滤、洗涤、干燥 |
C．鉴别 、 、、NaCl四种固体：分别取样，加足量水，观察现象 |
D．除去 中混有的HCl和水蒸气：将气体依次通过足量的饱和NaOH溶液和浓硫酸 |
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解题方法
【推荐2】下列除去物质中少量杂质的方法正确的是
| 选项 | 物质 | 杂质 | 除去杂质的方法 |
| A | 氯化亚铁 | 氯化铜 | 过量的铁粉，过滤 |
| B | 氮气 | 氧气 | 通过足量灼热铜 |
| C | 碳酸钙 | 碳酸氢钙 | 高温煅烧 |
| D | 氯化钠溶液 | 碳酸钠 | 加入适量硝酸钙溶液，过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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解题方法
【推荐1】下列实验操作能够达到目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 除去粗盐中的泥沙 | 溶解、蒸发结晶 |
| B | 鉴别淀粉和葡萄糖 | 分别取样，滴加碘酒 |
| C | 检验CO2中混有HCl | 将气体通入紫色石蕊试液中 |
| D | 稀释浓硫酸 | 先将浓硫酸加入烧杯中，后倒入蒸馏水 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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解题方法
【推荐2】化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果
以上解释不合理的个数有
| 实验 |  除去粗盐中的泥沙 |  测定空气中氧气的含量 |  验证氧气的化学性质 |  检验实验室制出的二氧化碳 |
| 异常情况 | 滤液浑浊 | 测定结果偏大 | 未看到火星四射 | 澄清石灰水未变浑浊 |
| 选项 | A.可能是液面低于滤纸边缘 | B，可能是红磷的量不足 | C.可能是用排水法收集氧气时装置漏气 | D.可能是石灰水的量不足 |
| A．1个 | B．2个 | C．3个 | D．4个 |
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