【推荐1】如图是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解的微观模拟图，请回答下列问题：

（1）在A图中将相关粒子图形补充完整________。
（2）从微观角度解释反应后B图所示物质是混合物的理由________。
（3）画出比碳元素多一个周期多两个族的元素的原子结构示意图________。

【推荐2】下图是燃气热水器示意图。

（1）某热水器以天然气为燃气。
①写出天然气完全燃烧的化学方程式 _________________________ 。
②当“空气进气孔”被部分堵塞，燃烧将产生有毒气体M，M的化学式为 _______ 。
（2）1kg不同燃料燃烧产生CO₂和SO₂的质量如下表所示。

①其中较清洁的燃料是 ______________ 。使用 _________ 作燃料时最易形成酸雨。
②酸雨形成过程中某一步反应的微观示意图如下：

则该反应的化学方程式为 _________________ ，反应中“”和“”的质量比为 _________ 。

【推荐3】空间站中水、氧气等是循环使用的。应用“萨巴蒂尔反应器”进行反应的微观示意图如下，请在方框中补全另一种产物的微粒图示。

(1)请在方框中补全另一种生成物的微粒图示。
(2)该反应的另一个优点是解决了___________(填物质名称或化学式)的消除。

【推荐1】化学就在我们身边，它能改善我们的生活根据所学知识回答：
(1)若不小心被蚊虫叮咬蚊虫能分泌出蚁酸，下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是______；

A．食醋

B．食盐水

C．肥皂水

D．氢氧化钠溶液

(2)常用燃料完全燃烧可以节约资源并减少对空气的污染增大燃料与空气的接触面积和提供充足的______都有利于燃料的完全燃烧。
(3)公共场所常用“84消毒液”溶液进行环境杀菌中Cl元素的化合价是______
(4)吸烟有害健康在公共场所，非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟，从微观角度分析这是因为______。
(5)漂白粉可用于自来水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙化学式为次氯酸钙可发生如下反应：，则X的化学式为______。
(6)人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料石油是化石燃料之一，它属于______填“纯净物”或“混合物”)。

【推荐2】生活中处处有化学知识，请用你学过的化学知识填空：
(1)生活中常用_______的方法将硬水转化为软水。
(2)空气能被压缩是因为_______；（用微观粒子解释）
(3)工业上制取氧气采用分离液态空气法，在低温条件下使空气变为液态，利用液氧和液氮的______不同将液氧分离出来。
(4)为了节约水资源，农业上采用______的灌溉方式（写一种即可）。
(5)下列气体不会造成空气污染的是_____（填序号）。
①二氧化碳             ②臭氧                    ③一氧化碳                    ④氮气

【推荐3】水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)自然界的水会不断的蒸发，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是(填字母序号，)________；

A．水分子不断运动

B．水分子之间间隔不变

C．水分子本身的体积变大

D．水分子可以保持水的物理性质

(2)通过对水电解实验的研究，人们认识到水是由______________组成的。水电解反应的文字表达式为_____________________________。（书写文字表达式时，物质用化学式代替）
右图是水分子分解的示意图，请回答：

该变化中发生变化的微粒是______________；没有发生变化的微粒是______________________。
(3)某实验小组从湖中取了水样，观察到：水样呈淡黄色，有异味，水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，除去其中固体小颗粒，进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是________。然后再向滤液中加入活性炭，利用其___________性除去水样中的颜色和异味，该过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化。
②水样经上述净化处理后变为无色、无味、澄清的水，这种水是否为纯净物？__________，为什么？ ___________________________。
(4)硬水会给生产、生活带来许多不便。鉴别硬水和软水的最简便方法是用_________________。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是____________，硬水在该过程中发生的化学反应之一是：
碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水。根据以上信息推测：长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是____________。
(5)使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化。这里的“磷”是指 _________ （请用序号填空）。

A．元素

B．原子

C．离子

D．分子

(6)有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请你举一例节约用水的做法________________________。
(合理答案均可)。

【推荐1】根据右边的粒子结构示意图，回答以下问题：

(1)若Y=2，则该为______元素（选填“金属”、“非金属”），该元素 组成的单质投入到硫酸铜溶液中，发生反应的化学方程式为______。
(2)若X－Y=9，则该微粒符号为______。
(3)若Y=8，请写出符合该组成结构，且带两个单位电荷，显不同电性的两种粒子构成物质的化学式______。

【推荐2】下图中的A是铈元素在元素周期表中的信息，B、C、D、E是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。
   
(1)A中数字“58”表示铈元素的___________。
(2)B、C、D、E中可通过失去电子变为原子的粒子是___________（填序号）。
(3)B、C、D、E中达到稳定结构的原子，其元素符号是___________。
(4)上图中除A外，元素化学性质相似的是___________与___________（填序号）。

【推荐3】在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)氢、碳和氧的原子结构示意图如图所示，回答下列问题。

①x的值是_______。
②氧元素属于_______(选填“金属”或“非金属”)元素。
③氢元素与碳元素组成的一种物质乙烯(C₂H₄)是重要的基本化工原料。由乙烯的化学式C₂H₄获得的信息有_______(写出一条即可)。
(2)近年来，我国科研人员在“甲烷二氧化碳重整和Ni基催化剂”的研究方面取得突破。如图是甲烷与二氧化碳反应的微观示意图。

①框内缺失的C的微观模型图是_______。
②该反应利用了两种温室气体，兼具环保和经济价值；反应难点之一是破坏甲烷分子、二氧化碳分子的稳定结构，分解为_______(填微粒符号)并重新组合。
③写出该反应的符号表达式：_______。

【推荐1】在“宏观一微观”之间建立联系并能进行分析、总结是学习化学特有的思维。请结合所学微观粒子的知识解释下列问题：
(1)水和过氧化氢化学性质不同的原因。
(2)氧原子和硫原子化学性质相似的原因。
(3)相同质量的钠、钾两种金属，金属钠中原子个数大于金属钾中原子个数的原因。

【推荐2】物质的构成与性质
化学让我们可以认清万物本源，洞察变化规律。下图中①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，结合所学知识回答：

(1)钠元素的原子序数为___________，氯的相对原子质量为___________。
(2)A、B、C、D中，属于同种元素的是___________，你做出判断的依据是___________，化学性质相似的是___________，你做出判断的依据是___________。
(3)钠在氯气中燃烧可以生成氯化钠，写出该反应的文字表达式___________。

【推荐3】（1）模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。如图为氧原子结构示意图，x的数值为_______。在化学变化中，氧原子容易_______（填“得到”或“失去”）电子。

（2）化学变化的实质：___________。