山东省淄博市临淄区2023-2024学年八年级上学期期中生物试卷
山东
八年级
期中
2023-12-20
33次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的其他生物、健康地生活、走进生命世界、生物和生物圈、动物的运动和行为、生物圈中生命的延续和发展
一、选择题 添加题型下试题
A.身体呈圆筒形,两侧对称 |
B.体表有用于攻击和防御的刺细胞 |
C.消化道前端有口,后端有肛门 |
D.身体由外、中、内三个胚层组成 |
A.背腹扁平 | B.体表有角质层 |
C.能自由生活 | D.身体呈辐射对称 |
A.不接触疫水,若必须接触,穿戴防护服 |
B.病从口入,食用螺类时要高温灭菌,或不食用 |
C.血吸虫的中间寄主是钉螺,灭螺在预防该类病中很关键 |
D.血吸虫病属于体表传染病,因此管理好粪便与预防此病无关 |
【知识点】 传染病的概念及常见的传染病解读 传染病的预防措施解读
A.身体细长,呈圆柱形 |
B.有口有肛门 |
C.生殖器官发达,繁殖能力强 |
D.运动器官发达,运动能力强 |
A.角质层 | B.消化腔 | C.刚毛 | D.外骨骼 |
A.①是蚯蚓的前端,环带是很好的判断依据 |
B.用手抚摸蚯蚓,感觉腹面比背面粗糙 |
C.蚯蚓在报纸上的移动速度比在玻璃上快 |
D.大雨后,草坪附近会出现好多蚯蚓的原因是蚯蚓喜欢潮湿有水的环境 |
①只用纱布捆扎甲鱼的胸鳍和腹鳍,其他鳍呈自然状态;
②只用纱布捆扎乙鱼的尾鳍,其他鳍呈自然状态;
③丙鱼不作处理。
A.该探究实验丙鱼为对照组 |
B.乙鱼和丙鱼为对照,实验变量是尾鳍 |
C.一段时间后实验现象为:甲鱼无法前进,乙鱼失去平衡,丙鱼正常游泳 |
D.若想实验过程更加严谨,应多次重复实验 |
A.光线足 | B.食物丰富 | C.氧气多 | D.水温高 |
A.亲鱼 | B.成鱼 | C.幼鱼 | D.鱼卵 |
【知识点】 鱼的常见类型及与人类生活的关系解读
A.鱼的鳃丝既多又细,里面密布毛细血管,利于气体交换 |
B.鱼的皮肤上有色素细胞,背腹两面呈现不同的颜色,利于保护自己 |
C.鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用 |
D.鱼鳞片表面有滑滑的黏液,作用是保护自己不易被人抓住 |
【知识点】 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点解读
A.人类可以利用生物反应器生产产品,如生产含有人乳铁蛋白的牛奶 |
B.蛭体内能产生一种强力抗凝剂——蛭素,医学上可利用蛭素生产抗血栓药物 |
C.鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)均可入药 |
D.蚊、蜱、螨叮咬人,并传播疾病,应想办法将它们彻底消灭 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.防御行为 | B.领域行为 | C.攻击行为 | D.繁殖行为 |
【知识点】 动物行为的类型与特点解读
A.袋鼠有发达的后肢,能跳跃 |
B.蛇有自由活动的肋骨,与肌肉、鳞片配合,能快速爬行 |
C.哺乳动物的学习能力比鸟类强,因而蝙蝠的飞行能力比鸟强 |
D.蜜蜂通过跳圆形舞和8字舞来告诉自己的小伙伴蜜源的方向和距离,蜜蜂的舞蹈起了信息交流的作用 |
①具有社会行为②该群体成员之间有明确的分工③群体内部形成了一定的组织④觅食时,各成员之间主要通过声音进行信息交流
A.①② | B.②③ | C.①②③ | D.②③④ |
【知识点】 动物行为的类型与特点解读
A.叶蜂幼虫分泌挥发性物质击退捕食者的行为属于先天性行为 |
B.在自然界,类似这种现象的生物间的信息交流是普遍存在的 |
C.蚂蚁通过头部的触角感知叶蜂幼虫分泌的挥发性物质 |
D.叶蜂幼虫分泌的挥发性物质与一些蝶蛾类雌虫分泌的性外激素的作用相似 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读 研究动物的行为解读
A.动物可以直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收将其转变为自身组成物质 |
B.进入动物体内的食物被分解为二氧化碳、水等物质并释放能量,分解出的二氧化碳还可以被植物吸收利用 |
C.动物的遗体可以被分解者分解,释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质 |
D.动物可以帮助植物传粉和传播种子 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.包括生物农药防治、天敌防治等 |
B.可以防止对环境造成污染 |
C.其专一性强,利于杀灭所有害虫 |
D.具有低成本、无公害等特点 |
A.活字印刷术 | B.潜水艇 | C.薄壳建筑 | D.血液透析仪 |
【知识点】 哺乳动物常见种类及其与人类生活的关系解读
A.春燕的筑巢行为和育雏行为均属于先天性行为 |
B.此类行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用逐渐形成的 |
C.鸟类的繁殖行为是适应环境的一种表现 |
D.有些鸟类在繁殖过程中可能不存在筑巢或育雏行为 |
【知识点】 鸟类的生殖方式和发育过程解读
A.两者都是有性生殖,体内受精 |
B.乙的发育会经历受精卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段 |
C.图甲的③和图乙的②对农作物危害较大 |
D.甲属于完全变态发育,而乙属于不完全变态发育 |
A.图一所示将鸟卵钝端卵壳、外壳膜剥去后,看到的空腔是气室 |
B.图二所示卵黄中央的小白点一定为受精的胚盘,内含遗传物质 |
C.图三表示用镊子戳破卵黄膜后卵黄流出,说明卵黄膜有保护作用 |
D.图四所示能为鸟卵的发育提供所需要的营养物质的结构是②⑤ |
二、综合题 添加题型下试题
(1)野生虎纹蛙常生活于稻田、沟渠、池塘、沼泽地等有水的地方,幼体生活在水中,成体用
(2)豺性凶猛胆大,食物主要有鹿、鹿、麝、山羊等动物,有时亦袭击水牛。牙齿是它们摄食和杀敌的武器,符合豺的牙齿特征的是图
(3)棱皮龟是世界上龟鳖类中体型最大的一种,是国家二级重点保护野生动物,其所属的动物类群是
(4)恒定的体温能够增强动物对环境的适应能力,扩大动物的分布范围,图中四种生物中属于恒温动物的有
(5)图中的四种生物中,从繁殖方式分析,后代的成活率最高的是
(1)据图一分析,家鸽的外部形态适于飞行生活的特点有:身体呈
(2)据图二分析,家鸽骨骼的结构特点是
(3)据图三分析,在[ ]
(4)鸟类的生活习性不同,形态结构也常常不同,鸵鸟的生活习性常常与趾的形态相适应,它的趾应如图
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
(1)图一中,A代表的是
(2)如图二,体育锻炼可以使关节结构中的[2]
(3)模型构建是学习生物学的一种有效策略,图三表示
(4)运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如
(1)图中所示的植物生殖方式中,与其他三种不属于同一类型的是图
(2)现有A、B两种苹果,A品种的果实味道好,但它的根系不发达,B品种的果实味道差,但其根系发达。生活中最好采用图中
(3)图乙的生殖方式是在无菌条件下进行的,不仅可以在短时间内快速繁殖大批植株,还可以防止植物病毒的侵害,该技术称为
(4)图丁所示的生殖方式中,新生命的起点是
三、实验探究题 添加题型下试题
实验一:他们以桑叶和其他植物叶为实验材料,通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择,探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。
请帮他完善实验中的相关问题:
提出问题:家蚕取食桑叶是先天性行为吗?
作出假设:家蚕取食桑叶是先天性行为。
制订计划:
(1)学习小组选择了从蚕种开始孵化蚁蚕,而没有用已经孵化好的蚁蚕或体型较大的蚕,其原因是
(2)所选取的植物叶子均剪成大小、形状相同的若干块,原因是
(3)
实验过程中需更换实验对象,重复几次上述实验,主要目的是
(4)你预期可得到的实验结果是
实验二:当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时,它可能会经过若干次“尝试与错误”才能学会绕道取食。该学习小组以下表中的动物为研究对象,在这些动物和食物之间设置了相同的障碍,得到如下结果。请回答下列问题:
组别 | 动物名称 | “尝试与错误”的平均次数 |
A组 | 小鸡 | 24次 |
B组 | 小鸭 | 26次 |
C组 | 小乌龟 | 65次 |
D组 | 小狗 | 5次 |
(5)为了让动物有取食的欲望,实验前要将动物进行
(6)依据表格中的实验结果,你可以得出的结论是
(7)若将实验对象中的小鸡换成大公鸡,则“尝试与错误”的次数可能会
(8)动物绕道取食的行为属于学习行为,此种行为方式的意义是
(9)该项探究活动对你自己的学习有什么启发?
【知识点】 科学探究的基本过程解读 区分先天性行为和学习行为解读
试卷分析
试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 腔肠动物 | 单选题 |
2 | 0.65 | 腔肠动物 | 单选题 |
3 | 0.94 | 扁形动物 | 单选题 |
4 | 0.65 | 腔肠动物 扁形动物 | 单选题 |
5 | 0.94 | 传染病的概念及常见的传染病 传染病的预防措施 | 单选题 |
6 | 0.65 | 环节动物 | 单选题 |
7 | 0.65 | 扁形动物 线形动物 | 单选题 |
8 | 0.65 | 线形动物 环节动物 节肢动物 | 单选题 |
9 | 0.94 | 环节动物 | 单选题 |
10 | 0.65 | 节肢动物 | 单选题 |
11 | 0.4 | 科学探究的基本过程 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
12 | 0.4 | 非生物因素对生物的影响 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
13 | 0.85 | 鱼的常见类型及与人类生活的关系 | 单选题 |
14 | 0.94 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
15 | 0.85 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
16 | 0.4 | 动物行为的类型与特点 | 单选题 |
17 | 0.85 | 动物运动方式及意义 | 单选题 |
18 | 0.4 | 动物行为的类型与特点 | 单选题 |
19 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 研究动物的行为 | 单选题 |
20 | 0.4 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
21 | 0.65 | 建设生态家园 | 单选题 |
22 | 0.65 | 哺乳动物常见种类及其与人类生活的关系 | 单选题 |
23 | 0.94 | 鸟类的生殖方式和发育过程 | 单选题 |
24 | 0.85 | 不完全变态发育 完全变态发育及实例 | 单选题 |
25 | 0.65 | 鸟卵的结构 | 单选题 |
二、综合题 | |||
26 | 0.65 | 两栖动物 爬行动物 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 哺乳动物的主要特征 | |
27 | 0.65 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | |
28 | 0.65 | 关节的结构与功能 骨骼肌的组成及生理特性 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | |
29 | 0.85 | 植物的有性生殖 植物的无性生殖 | |
三、实验探究题 | |||
30 | 0.65 | 科学探究的基本过程 区分先天性行为和学习行为 |