【推荐1】小明是个善于思考的同学，他在家中观察饲养的金鱼时，想到一个问题：进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答：（提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色．短时间内使用BTB对鱼没有影响．）

步骤	烧杯①	烧杯②
1	加入1 000毫升清水、一条健康的成年金鱼	加入1 000毫升清水，但不加入金鱼
2	在金鱼口前方滴入2﹣3滴BTB溶液，观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化情况并记录	滴入2﹣3滴BTB溶液，观察水的颜色变化并记录
3	重复以上实验2次，分析得出结论

（1）小明做出的假设是流出鱼体的水中溶解的____增加。
（2）该探究活动的实验变量是____，小明重复多次实验的目的是___。
（3）预测结果是烧杯①中流出鳃盖后缘的水显___色。
（4）小明在实验中轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃是鲜红色的，原因是鳃丝内密布____。

【推荐2】科学研究表明，不健康的生活方式会加速心脑血管疾病等“现代文明病”的发生和发展。为探究酗酒对人体的影响，某校生物兴趣小组用水蚤来模拟人体进行了相关实验，并提供了“酒精对水蚤心率影响”的两组实验数据。（注：酒精溶液浓度为“0”是清水）

组别	A	B	C	D	E	F	G
酒精溶液的浓度	0	1%	5%	8%	10%	15%	20%
水蚤10秒内心跳次数平均值	33	30	24	22	21	18	0

高于1%酒精溶液浓度对水蚤心率影响的数据表
请结合给出的实验数据回答：
(1)若要探究“酒精对水蚤心率影响”，应作出的假设是：__________，实验的变量为：__________。
(2)该实验中设置A组的作用是：__________。
(3)分析上述趋势图和数据表，说明酒精对水蚤心率__________（填“有”或“无”）影响。
(4)若上述模拟实验结论能反应出酒精对人体心率有影响，请说明理由：__________。这进一步说明我们应该杜绝酗酒，保持健康的生活方式，营造良好的社会风气。

【推荐3】为了探究食品腐败的原因，某小组用消毒过的甲，乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计。请据表分析：

瓶号	甲	乙	丙
加入物质	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶
瓶口处理	不作处理	不作处理	作处理用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃

（1）甲组与丙组作为一组对照实验，甲组与丙组的变量是_____。一段时间后，最先腐败的牛奶应该是_____瓶.可见牛奶腐败是由于空气中的_____引起的。
（2）甲组与乙组作为一组对照实验，最先腐败的牛奶应该是_____瓶，该组实验之所以最先腐败.是为其提供了_____。
（3）请就家里的牛奶保鲜提一条合理建议：_____。

【推荐1】生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请回答下列问题：
(1)观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是______。用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是______。这些小突起能与______协调配合，使身体蠕动。
(2)呼吸是生物的重要特征，不同动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳。据图回答下列问题。

①原始的单细胞动物A用表膜呼吸，制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是______。
②观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是蚯蚓靠______进行呼吸。观察C时，发现它已具有了呼吸器官______；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的______，它是气体出入的门户。
③ BTB是一种蓝色指示剂，遇二氧化碳由蓝变黄。短时间使用对鱼无毒害。在图E鱼口的前方滴一滴BTB溶液，根据鱼在水中的呼吸特点，预测从鱼的鰓盖后缘流出的溶液呈______色，气体成分的变化是______。
④ 探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的______与肺相通。

【推荐2】你有在菜园栽培植物的经历吗？春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解它们。

（1）图1中蚯蚓身体由许多彼此相似的_________构成，属于环节动物。
（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫_______。用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝向身体的后方，具有辅助运动的功能。
（3）通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验观察，发现土壤变得疏松，说明生物与环境之间的关系是_________。
（4）从动物进化的历程看，软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先。软体动物比环节动物进化的特征有（写出一项）如：软体动物身体表面有外套膜，具有专门的运动和呼吸器官。节肢动物比环节动物进化的特征有（写出一项）______________________________________________________。
（5）图2是生物小组的同学设计的两个对照实验来探究适合蚯蚓生存的环境。实验一探究的问题是__________________________？实验二的变量是__________________，通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。

【推荐3】蚯蚓是生活在土壤中的一种生物，它的食性很特别，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食。下面是某生物小组对于蚯蚓的研究，请分析回答相关问题：

(1)蚯蚓属于动物，分类依据是_________；按照在生态系统中的作用归类，蚯蚓属于生态系统中的_____________。
(2)探究实验一：蚯蚓是否喜欢湿润的土壤呢？王晓同学将20条蚯蚓放在干土与湿土之间，每隔2分钟记录干土和湿土中的蚯蚓数量，其统计结果如下表：

统计次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
湿土中蚯蚓（条）	4	5	7	9	10	12	16	18	19	20
干土中蚯蚓（条）	4	4	3	3	2	2	1	1	0	0

①该实验可以证明蚯蚓适宜生活在_______的土壤环境中。该实验的变量是_______。
②还有六位同学和王晓做了同样的实验，为了使实验结果更加科学可信，应该对这六组实验结果如何处理？_____________。
(3)探究实验二：蚯蚓对环境是否有影响？生物小组按照课本P22进行了探究，装置如图所示。在甲乙两只烧杯中都先铺一层湿土，再铺一层细沙，细沙上面再铺一层湿土，每铺一层后都要整平、压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的分界线，分别投入菜叶，甲中放蚯蚓，乙中不放蚯蚓，烧杯杯口盖上玻璃板并留有一定空隙，在黑暗处放置几天后观察现象。

①设置乙装置的作用是______________。
②铺土时，铺放土壤要一层湿土一层干土间隔放置，这样设计的目的是__________________。
③观察到的实验现象是_____________。由此得出的实验结论是________________。