【推荐1】某同学为探究绿色植物的光合作用，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如图所示。
实验步骤：

步骤一：10:00时安装好实验装置，并将装置置于光下；
步骤二：15:00时将叶片A、B同时摘下，用酒精脱色处理。漂洗后滴加碘液，观察现象。实验现象：A、B两叶片的绿色部分都变蓝，非绿色部分无变化。
（1）从实验装置看，该装置可探究的两个变量是          、          。
（2）请分析：A叶片非绿色部分无变化的原因是          ，B叶片绿色部分变蓝的原因是          。
（3）实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果？          。改进后的整个实验过程中，斑叶植物的细胞内始终进行的生理过程是          。该过程的反应式可以表示为          。
（4）在实验过程中，发现透明塑料袋内壁附着许多水珠，水珠主要是通过叶片上的          散发出          来的。

【推荐2】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了 A、B、C三个实验装置。

(1)__________是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图__________。 （填 字母）
(2)由D图可知，植物与外界环境进行气体交换的门户是［］__________，它的张开与闭合受保卫细胞的控制，和构成表皮的主要细胞相比，保卫细胞内有_______________。
(3)蒸腾作用不仅能促进生物圈中的水循环，而且对植物自身生命活动也有重要意义，可以促进植物从土壤中吸收__________，可以促进__________从根部输送到茎叶等器官，还能有效地进行散热。

【推荐3】科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)；丙图是对叶片进行脱色处理的装置。请据图回答问题：
     
（1）甲图中气体可通过___(结构)进出叶片，B过程可以拉动水与___在植物体内的运输。 
（2）把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置___内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的___(填字母)生理活动。 
（3）从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别放在丙图装置中进行脱色处理，图中标号___代表酒精。在脱色后的叶片上滴加碘液，乙图装置___内的叶片会变蓝色。 
（4）如果将乙图b装置中的蒸馏水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在___环境中。 甲图中夜间能进行的生理活动是___________(填字母）。

【推荐1】如图为探究“绿叶在光下制造有机物”的部分实验讨程，请分析并回答有关问题。

(1)为排除天竺葵中原有淀粉对实验结果造成的干扰，应将步骤A中的天竺葵如何处理？______。
(2)步骤B中，用黑纸片将天竺葵叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是为了做______实验。
(3)步骤D的目的是为了溶解叶片中的______，使叶片变成黄白色。
(4)用清水漂洗叶片，然后再把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液，稍停片刻用清水冲洗，观察到叶片变蓝的部分是______（选填：见光部分；遮光部分），说明该部分有淀粉产生。此实验说明______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

【推荐2】下图为“绿叶在光下制造有机物”的探究实验关键步骤。请回答下列问题：

(1)在步骤③酒精脱色过程中，将叶片浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的______溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
(2)步骤④中向叶片滴加的液体是______。
(3)通过本实验可得出的结论是：光是绿叶制造有机物不可缺少的条件；绿色植物进行光合作用制造的有机物是______。

【推荐3】如图是某同学利用银边天竺葵探究“光合作用的条件和产物”的部分实验操作图，请据图回答下列问题：
   
(1)在步骤②中，从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组___实验，这组实验的变量是___。
(2)步骤③的目的是___，步骤⑦为___。
(3)用箭头和序号表示该探究实验正确的操作步骤是___→④→①→⑥。
(4)从步骤⑥中可得知，C处变蓝，A、B两处不变蓝，A处不变蓝的原因是___。

【推荐1】泡菜是一种经过微生物发酵的腌制食品。某兴趣小组的同学利用若干种新鲜的蔬菜、花椒、生姜、辣椒、泡菜坛、食盐、清水等材料用具制作了泡菜，方法步骤如下：
①先将泡菜坛清洗干净，再用开水冲洗几遍，晾干备用。
②将适量的花椒、姜片和辣椒等调味料放入锅中，加清水煮沸，冷却后备用。
③洗净新鲜的蔬菜，沥干水分，切成条状，放入泡菜坛。放入蔬菜的同时，撒入适量食盐。然后，将冷却的调味料汁注入容器中，没过蔬菜即可。
④盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水。将泡菜坛放在阴凉处。
请分析回答：
(1)在①和②中，多次用开水冲洗泡菜坛、煮沸加了调味料的清水，进行这些操作的目的是________________________________________________________________。在④中，向坛口的凹槽内注入清水的目的是________________________________________________________________。
(2)泡菜坛内有来自空气中悬浮的或是附着在蔬菜上的________________，这种微生物只有在________________的条件下，才可以将蔬菜中的________________转化为________________使蔬菜变成有酸味的泡菜。
(3)在制作泡菜时，兴趣小组的同学还探究了“盐水浓度对泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量的影响”，下表是实验数据（注：较高浓度的亚硝酸盐具有致癌性）。
泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量（发酵温度：15℃ 单位：mg/kg）

	第3天	第5天	第7天	第9天	第11天	第13天
1号坛4%	1.6	3.2	3.8	3.5	3.4	3.2
2号坛6%	1.2	5.5	4.0	1.8	1.2	1.2
3号坛8%	0.5	2.0	1.8	1.6	1.5	1.2

由实验数据可知，泡菜中的亚硝酸盐含量随发酵天数增多呈现的变化趋势是__________________________________________。为使制作的泡菜有利于人体健康、应使泡菜充分发酵、并使用盐水浓度_____________的盐水。在探究时，除盐水浓度不同、蔬菜和调味料的品种、重量、处理方法等都要__________________________。
亚硝酸盐是其他杂菌生长繁殖过程中产生的。兴趣小组的同学通过进一步探究发现：在25℃时测定的各发酵天数亚硝酸盐含量都低于15℃时测定的数据，主要原因是这种微生物在25℃时的_____________（填生殖方式）速度大于15℃时的，大量个体进行生命活动产生的上述酸性物质增多，较好地抑制了杂菌的生长繁殖，同时发酵形成的酸性环境能分解一部分亚硝酸盐。

【推荐2】生物兴趣小组的同学想验证一下酵母菌在发酵过程中是否产生的是二氧化碳气体。他们进行如下实验：在锥形瓶装入糖水后，密封瓶口，通过一个弯曲的导气管与瓶身连接，收集锥形瓶里释放的气体并通入烧杯液体中，以此检验气体是否二氧化碳。
请你帮助他们完成实验报告：
(1)提出问题：__________________________________________？
(2)作出假设：
制定计划：
①取A、B两瓶糖水进行高温处理，其目的是_______。冷却后，在A瓶糖水中放进酵母菌，B瓶不放。设置A、B两瓶是为了形成______________。
②密封两个瓶的瓶口，接好导气管。
③在两个烧杯中放进澄清的石灰水。
实施计划：将两组装置放在实验室相同的温度、光照的环境中，等待20分钟。
(3)得出结论：
实验结果能观察到________瓶中的澄清石灰水变浑浊，说明_______________________。

【推荐3】小华通过查阅资料发现，制作面包依赖于酵母菌在一定温度下的呼吸作用，于是，他想利用酵母菌作为材料。探究温度对酵母菌呼吸作用的影响，请同学们利用所学知识帮助他完成以下科学探究过程：
(1)I、提出问题______？
II、作出假设     温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响
III、制定计划并实施计划

材料和用具：含酵母菌和有机物的培养液、澄清石灰水、实验装置若干（如图所示）等。
(2)实验原理：①二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊   ②不同温度下酵母菌进行呼吸作用产生的二氧化碳量不同。澄清的石灰水越浑浊，说明酵母菌释放的二氧化碳越______，呼吸作用越强。
(3)实验步骤：
①取两组如图所示的装置，分别编号为甲、乙。
②向甲的A瓶中加入10mL酵母菌培养液，向乙的A瓶中加入______mL酵母菌培养液，再向甲、乙的B瓶中分别加入等量的澄清石灰水（注；A瓶中都预留了足够的空气）
③甲组放在低温条件下培养，乙组放在常温条件下培养，其他条件相同且适宜。
④一段时间后，观察澄清石灰水浑浊程度，实验结果：甲组澄清石灰水浑浊程度不明显，乙组澄清石灰水浑浊程度______。
(4)IV、得出结论     温度对酵母菌呼吸作用的强弱有影响，______条件下更适于酵母菌进行呼吸作用。上述实验中对照组是______，为了使实验结果更准确，是否需要设置重复组？______。
(5)V、如图是表示温度对二氧化碳产量的影响，下列相关叙述错误的是______。

A．酵母菌属于单细胞真菌，能进行出芽生殖

B．做馒头时，用30℃-40℃温水发面效果更好

C．蒸馒头时，面团中酵母菌会被高温杀死

D．面团放到低温中（2℃-5℃）不会发酵，因为酵母菌会被冻死