四川省简阳市镇金学区2017-2018学年八年级上学期期中考试道德与法治试题
四川
八年级
期中
2017-11-29
257次
整体难度:
适中
考查范围:
在集体中成长、富强与创新、我们共同的世界、人民当家作主、走进社会生活、勇担社会责任、维护国家利益
一、单选题 添加题型下试题
①小林等同学主动协助老师在班级开展辅导学困生功课''一对一”活动
②小亮为使本班卫生评比中获胜,将垃圾堆放在其他班级的卫生区内
③校运动会百米决赛中,虽无本班同学,小明仍为运动员呐喊加油
④小军在本班考试中作弊的事向教务处汇报,使班级失去"优秀班集体”的称号
A.①②④ | B.①③④ | C.①②③ | D.②③④ |
【知识点】 在集体共建中尽责的要求解读
①小团体主义就是集体主义。
②小团体主义是指一切以自己的小团体利益为中心,把小团体利益凌驾于集体利益之上。
③小团体主义一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益,而不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益。
④当小团体的利益与大集体的利益或者社会公共利益发生冲突时,以更大范围内的利益为重才是真正发扬集体主义精神。
A.②③④ | B.①③④ | C.①②④ | D.①②③④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
①小锋被换下来,太没有面子了,他应该据理力
②小锋做得对,他做到了自觉服从集体的利益
③小锋尽心尽力为集体添光彩
④小锋的行为是为集体做贡献的表现
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②③④ |
【知识点】 在集体共建中尽责的要求解读
①我们一起学习,共同进步,分享收获的喜悦
②我们之间有矛盾、生活有烦恼
③我们共同生活,相互鼓励,共享成功的快乐
④“家”中有温馨、关爱、快乐
A.①②③ | B.①②④ |
C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
①团队内部形成的上下一致、相互支持的精神
②队员之间没有矛盾、一团和气
③集体成员能够主动与他人合作,不计较个人的一时得失,为了实现共同的目标而尽心尽力
④团队内部密切合作、无私奉献的精神
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
①同学之间要和谐相处,团结协作,共同进步
②个人与集体相互关联,不可分割
③作为集体的一员都要各尽所能,发挥所长,为集体添光彩
④个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大
A.①③④ | B.②③④ | C.①②④ | D.①②③ |
【知识点】 在集体共建中尽责的要求解读
①集体的纪律是指集体中的各种行为规范,包括班级公约、学校章程以及为了实现集体目标而制定的各种制度、守则。
②集体的纪律是为了整个集体的长远利益由大家共同制定出来的,必须得到集体中每一个成员的充分尊重。
③在集体生活中,每个人都应该严格遵守集体纪律
④在集体生活中,可以根据自己的实际情况,随意地破坏集体纪律
A.②③④ | B.①②③ | C.①②③④ | D.①②④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
①团队内部形成的上下一致、相互支持的精神
②队员之间没有任何矛盾、一团和气
③本着团队利益高于一切的原则去行动
④团队内部密切合作、无私奉献的精神
A.②③ | B.②④ | C.①④ | D.①③ |
① 优秀的班干部是一个集体组织性与纪律性的保障
② 班干部“管人”的目的在于调节个人与集体之间的关系,使班集体得到最好的发展
③班干部是集体里的“官”,拥有权力的同时也承担着不小的责任
④班干部如果是“官”,那也是为同学们服务的“官”,是集体中的“公仆”。
A.②③④ | B.①②③ | C.①②③④ | D.①②④ |
【知识点】 在集体共建中尽责的要求解读
①公共卫生事业的发展使我们的健康水平不断提高 ②.公共卫生事业是提高人口质量的卫生技术保证 ③公共利益不能自动实现,它的实现需要道德的约束、法律的调节 ④政府是公共利益最大的提供者与守护者
A.①②③④ | B.①②④ | C.①②③ | D.②③④ |
【知识点】 坚持以人民为中心的发展思想解读
①是涉及行家万户的公共事业
②有利于提升人口素质、控制人口数量
③有利于改善人们的生活质量和生命质量
④为人们的正常生活与交往提供物质条件
A.①③ | B.①②③ | C.①②④ | D.①②③④ |
①道德的约束②法律的调节③制度的保障④自己的自觉
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
①任何利益都基于人们的需要而产生②随着人们在公共生活中交往与合作日益频繁,个体的需求没有越来越多的重合③公共利益的产生与人们生活范围的扩大关系密切④公共利益的产生与个体需求相似的增多关系
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
A.保障个别社会成员的共同幸福 |
B.保障所有社会成员的共同幸福 |
C.保障所有工人阶级的共同幸福 |
D.保障所有国家领导的共同幸福 |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
A.依法办事 | B.依法治国 |
C.依法行政 | D.执法必严 |
①我们的生活离不开公共利益②人类应合理开发和利用太空 ③太空也属于我们的自然环境,人类应加以保护 ④太空关系到全人类的公共利益,世界各国应签署有关协定,不再人为制造太空垃圾
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①②③④ |
【知识点】 构建人类命运共同体的要求解读
①政府的执政能力和水平②政府以何种形式维护公共利益③政府是否代表人民利益④国家文明和社会进步的程度
A.①②③④ | B.①② | C.②④ | D.①④ |
【知识点】 坚持以人民为中心的发展思想解读
A.可以共享丰富的网络学习资源 |
B.以自主学习和合作学习为主要形式 |
C.突破了传统学习在时间和空间上的限制 |
D.可以无拘无束,为所欲为 |
【知识点】 网络推动社会进步的表现解读
A.点开收到的链接 |
B.按要求发送所收到的验证码 |
C.向有关部门证实再采取相应措施 |
D.听从别人的起哄和劝说 |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
A.不制造、传播流言 |
B.尊重他人人格 |
C.保守他人隐私 |
D.制造和传播计算机病毒 |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
A.因为网络是虚拟的,所以最好是远离网络 |
B.彼此看不见、摸不着,所以可以任意说话,随意遨游 |
C.自觉接受法律和道德的约束,维护健康有序的网络环境 |
D.在这里可以相互帮助,交流生活,所以可以沉迷于网络 |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
A.青少年的网络文明规范意识还比较淡薄 |
B.学校应该加强对青少年的网络道德教育 |
C.青少年应该加强对网络文明规范的学习 |
D.心中有规则即可,没必要学习网络文明规范 |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
①在网络世界里,外在规则很难对网络道德示范行为发挥作用
②人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”
③社会还未能对网络世界中每个人的言行进行有效的监督和管理
④网络世界在一定程度上成为一个缺少外在规则约束的“真空地带”
A.①②③④ | B.①②③ | C.①③④ | D.①②④ |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
A.抵制网络诱惑,网络游戏绝对不能玩 |
B.加强网络管理,禁止未成年人上网 |
C.增强自我保护意识,拒绝并远离网络 |
D.网络是把双刃剑,要善于发挥它的积极作用 |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
二、分析说明题 添加题型下试题
26. 材料一 9岁的林浩是地震重灾区汶川县映秀镇渔子溪小学二年级的班长,是大灾中勇敢救出两名同龄人的“小英雄”。被埋在废墟下,他组织同学们唱歌以战胜恐惧。“好不容易才爬出废墟,又爬回去,你不怕房屋再次倒塌吗?”“我怕,但我是班长,这是我应该做的!”林浩稚气的声音透着坚定。
材料二 进入中学,学习气氛一下子紧张起来。在一些班级,有的同学只关心自己的学习,不愿意参加集体活动;个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事……
(1)“我怕,但我是班长,这是我应该做的!”林浩的这句话说明了什么?
(2)针对材料二反映的现象,谈谈承担责任的代价和好处。
【知识点】 角色与责任解读 承担责任的代价与回报解读
三、综合探究题 添加题型下试题
27. 小林是某校七年级(2)班的学生,他不但学习成绩好,还会弹钢琴。最近学校要举办艺术节,多才多艺的小林自然兴奋不已,他的心中已经有了一个计划:参加艺术节的个人钢琴比赛,表演钢琴独奏,让更多的人欣赏自己。可是,班主任找到他,用商量的口气说:“小林,跟你商量个事儿,咱们班很想在团体合唱中拿大奖,我希望你能在现场用钢琴伴奏,这样将会更有特色。”小林犹豫了。要知道,团体赛在个人赛之前,伴奏要陪同学们一起练,很花时间。如果答应了,自己就没有时间练习个人参赛的曲目,这样,个人赛的成绩势必会受到影响……
(1)小林此时应怎么办?
(2)个人利益与集体利益的关系是怎样的?
(3)当个人利益和集体利益发生冲突时正确的做法是什么?
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
四、简答题 添加题型下试题
(1)你知道政府在维护公共利益的方式有哪些?
(2)怎样评价政府在维护公共利益方面的作用?
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
五、分析说明题 添加题型下试题
(1)你如何看待这种现象?
(2)你认为村民们遭遇到这种变故的根本原因是什么?
【知识点】 国家利益与人民利益的关系解读
六、简答题 添加题型下试题
(1)上述材料说明了什么道理?
(2)网络有哪些积极作用?
【知识点】 网络丰富个人生活的表现解读 网络推动社会进步的表现解读
试卷分析
试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
2 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
3 | 0.65 | 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
4 | 0.94 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
5 | 0.85 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
6 | 0.85 | 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
7 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
8 | 0.65 | 正确对待竞争与合作 | 单题 |
9 | 0.65 | 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
10 | 0.65 | 坚持以人民为中心的发展思想 | 单题 |
11 | 0.65 | 教育的重要性 | 单题 |
12 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
13 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
14 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
15 | 0.85 | 单题 | |
16 | 0.65 | 构建人类命运共同体的要求 | 单题 |
17 | 0.65 | 坚持以人民为中心的发展思想 | 单题 |
18 | 0.65 | 行政机关的职权 | 单题 |
19 | 0.65 | 网络推动社会进步的表现 | 单题 |
20 | 0.85 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
21 | 0.65 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
22 | 0.65 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
23 | 0.65 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
24 | 0.65 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
25 | 0.65 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
26 | 0.65 | 角色与责任 承担责任的代价与回报 | |
29 | 0.65 | 国家利益与人民利益的关系 | |
三、综合探究题 | |||
27 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | |
四、简答题 | |||
28 | 0.15 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | |
30 | 0.65 | 网络丰富个人生活的表现 网络推动社会进步的表现 |