【校级联考】福建省三明市宁化县2018-2019学年七年级下学期期中道德与法治试题
福建
七年级
期中
2019-06-15
679次
整体难度:
适中
考查范围:
青春时光、做情绪情感的主人
一、单选题 添加题型下试题
A.春天、夕阳、晚霞、落叶 | B.果实、春雨、朝阳、枯萎 |
C.自立、奋斗、昂扬、翱翔 | D.灿烂、萌芽、弱小、幸福 |
①青少年的生长发育应该是一致的
②高明应该去医院进行检查
③这是正常的生理现象
④受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体发育情况各不相同
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②④ |
【知识点】 正确对待青春期身体的变化解读
A.没有必要追求外在美 |
B.没有必要追求内在美 |
C.外在美比内在美更重要 |
D.在追求外在美的同时,更要重视内在美 |
【知识点】 正确对待青春期身体的变化解读
A.青少年成长过程中极不正常的现象,必须重视 |
B.矛盾心理只会带给我们烦恼 |
C.青少年成长过程中正常的心理现象,不需要调控 |
D.积极面对和正确处理,我们才能健康成长 |
A.错误的,思维的批判性对青少年危害极大,会导致他们更为叛逆 |
B.正确的,思维的批判性能调动我们的经验,激发我们新的学习动机 |
C.正确的,思维的批判性就是敢于表达不同的观点,敢于向权威挑战 |
D.错误的,思维的批判性表现在对不合理的事情说“不”,而非好表现 |
A.我没什么特长,不过我有很多捉弄人的“鬼点子” |
B.我爱幻想,能把想象到的都画出来 |
C.数学课上,我总能想出一些新的或简洁的解题方法 |
D.在学校艺术节上,我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》 |
A.男生理科学得好,女生文科学得好 |
B.温柔、细腻通常用来形容女生的性格特征 |
C.通常情况下,男生比女生运动能力更强 |
D.男生女生拥有各自的性别优势 |
【知识点】 正确看待性别刻板印象解读
A.解决心理矛盾 | B.抵制不良诱惑 | C.消除个性差别 | D.促进身心健康 |
A.赞成,男女生之间不可能产生真正的友谊 |
B.反对,男女生正常交往只要言谈得当,举止得体,就能收获美好的友谊 |
C.赞成,男女生交往要遵循校规的规定 |
D.反对,男女生之间的早恋是正常的情感 |
A.进入青春期后,与异性交往愿望加强,这是正常的 |
B.进入青春期后,少男少女们渴望与异性交往的情感不乏纯洁、好奇,需要我们好好地珍惜和保护 |
C.在中学里,产生与异性交往的情感,是早恋的前兆,是不正常的,需要进行心理诊治 |
D.与异性交往的情感,需要我们理智、正确地对待 |
A.把握美好的青春时光及时享乐 | B.把书本学习当作第一需要 |
C.积极探索青春,规划人生 | D.按照父母的规划安排学习生活 |
①从小事做起,积少成多,积善成德
② 既然“行不能至”,“心向往之”即可
③向榜样学习,汲取榜样的力量
④事事做到完美无缺
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.①② |
【知识点】 止于至善的内涵及要求解读
A.老李为人热情,经常主动帮助邻里乡亲解决各种困难 |
B.小张由于上课不认真听讲,完不成作业,小王就主动将作业借给他抄 |
C.某市出租车司机自发组成“爱心车队”,免费接送孤寡老人、残疾人 |
D.某地发生7.8级地震,人们纷纷为该地捐款救灾 |
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读
①人的情绪是复杂多样的
②不良情绪只会干扰我们的生活
③人的情绪有表现性
④不同的事情和情境会让人产生不同的情绪
A.①② | B.①④ |
C.①③ | D.②③ |
A.冲动性 | B.细腻性 |
C.闭锁性 | D.表现性 |
【知识点】 青春期情绪的特点及应对解读
A.在教室里把小宇臭骂了一顿 |
B.在同学微信群里把小宇的秘密全都公布了出去 |
C.在教室里摔打桌椅 |
D.找小宇问清情况再作处理 |
①情感来源于情绪反应的逐渐积累和发展
②通常情况下情绪可以说就是情感
③我们要学会并善于调控自己的情绪
④情感比较稳定,而情绪是短暂的、不稳定的
A.②③ | B.③④ | C.①② | D.①④ |
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
②故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州
③苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
④一纸书来只为墙,让他三尺又何妨
A.①④ | B.②③ | C.①③ | D.③④ |
二、辨析题 添加题型下试题
27. 学会判断
(1)独立思考就是追求特立独行、与众不同。
理由:
(2)浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,心里很不舒服……静下心来想了想,一直沉浸在挫败感中不合适,于是决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望下次取得好成绩。
理由:
三、分析说明题 添加题型下试题
28. 学会调控
(1)上述情景中两位同学的反应分别体现了哪些基本情绪?
(2)这两位同学不同的情绪状态产生了不同的后果,请你谈谈情绪对人的影响?
(3)从上述情景中我们发现学会调控情绪非常重要,请你为小颖出谋划策。
29. 学会交往
材料一:女孩,穿裙子和女装,玩洋娃娃,喜欢类似于粉红的颜色,长头发,想化妆。男孩,穿有皱纹的衣服,喜欢像蓝色这样的颜色,参加具有竞争性的运动队,喜欢打架,不爱哭,短发。
材料二:性别角色双性化直观地是讲男性拥有女性的温柔 女性拥有男性的独立。所谓"双性化",是指一个人兼有男性化与女性化的气质。众多研究表明,双性化者最有男性和女性较为优良的品质,往往具有更强的社会适应能力,是一种最为理想的性别模式。
(1)到了青春期,男生女生的差异会更加明显。这种差异主要表现在哪些方面?
(2)从材料二中对“性别角色双性化”的解释,我们可以得出哪些启示?
【知识点】 青春期男女生的性别差异解读 正确对待性别差异解读
30. 学会把握
青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。踏着青春的节拍,感受青春的力量,我们有使不完的心劲儿……青春,意味着向上的活力。可是,我们也会面对青春的疑惑、内心的纠结。小玲班上同学经常对此展开讨论,她抓拍了以下几组镜头:
【镜头一】 “呵呵,你的个头儿长得够猛啊!”“痘痘又多了,丑死了!”“啊?!你又重了!”“不知从什么时候开始,我的嗓音变得瓮声瓮气的!”……
(1)从同学们的议论中,我们发现进入青春期同学们的身体发生了明显的变化。这些变化主要表现在哪些方面?
【镜头二】 “我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是,当我遇到麻烦时,还是渴望他们出现!” “我从小学四年级开始学习电子琴,今年在全县中小学器乐比赛中获得奖牌。班主任让我在班会上给大家表演,我却不敢‘亮剑’。”……
(2)上述镜头体现了青春期的同学们存在哪些矛盾心理?你认为该如何正确处理?(写出两种方法即可)
【镜头三】 “青春的我们有的是热情和活力,不必拘束,大胆去追求梦想吧!”“青春并不意味着肆意放纵,总有一些规则不能违反,一些界限不能逾越,要做到‘行已有耻’。”
(3)青春有格,你认为我们怎样才能做到“行已有耻”?
(4)青春是人生画卷中最华美的篇章。除了“行已有耻”外,你认为书写好青春篇章还应该具备什么品质或能力?
31. 学会感悟
材料一:张玉滚,一个“80后”小学校长。他大学毕业后,主动放弃在城市工作机会,扎根乡村教育17年。学校地处偏僻,路没修好时,他靠一根扁担,一挑就是5年,把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师,手执教鞭能上课,掂起勺子能做饭,握起剪刀能裁缝,打开药箱能治病。用无怨无悔的坚守和付出照亮山区孩子求学之路。
材料二:杜富国,南部战区陆军云南扫雷大队中士。2018年10月11日下午,在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友喊出“你退后,让我来”,在进一步查明情况时突遇爆炸,英勇负伤,失去双手和双眼,同组战友安然无恙。
(1)上述材料共同体现了两位主人公具有怎样的情感?
(2)“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”请你谈谈情感的作用。
(3)两位主人公用实际行动传递美好情感,传递生命的正能量。列举两项你做过的传递美好情感的具体行动。
试卷分析
试卷题型(共 31题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 对青春的认识 | 单题 |
2 | 0.85 | 正确对待青春期身体的变化 | 单题 |
3 | 0.85 | 正确对待青春期身体的变化 | 单题 |
4 | 0.85 | 青春期的矛盾心理 | 单题 |
5 | 0.85 | 对青春的认识 | 单题 |
6 | 0.85 | 开发创造潜力 | 单题 |
7 | 0.94 | 正确看待性别刻板印象 | 单题 |
8 | 0.85 | 正确看待与异性相处 | 单题 |
9 | 0.85 | 正确看待与异性相处 | 单题 |
10 | 0.85 | 正确看待异性情感 | 单题 |
11 | 0.65 | 青春的探索需要自强 | 单题 |
12 | 0.65 | 对青春的认识 | 单题 |
13 | 0.85 | 青春的探索需要自信 | 单题 |
14 | 0.85 | 情感是复杂的 | 单题 |
15 | 0.85 | 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
16 | 0.65 | 行己有耻的内涵及要求 | 单题 |
17 | 0.85 | 情绪的类型 影响情绪的因素 | 单题 |
18 | 0.65 | 青春期情绪的特点及应对 | 单题 |
19 | 0.85 | 情绪表达的影响 | 单题 |
20 | 0.85 | 情绪调节的方法 | 单题 |
21 | 0.65 | 情感与情绪的关系 | 单题 |
22 | 0.85 | 影响情绪的因素 | 单题 |
23 | 0.85 | 感受美好情感 | 单题 |
24 | 0.85 | 感受美好情感 | 单题 |
25 | 0.65 | 创造美好情感 | 单题 |
26 | 0.94 | 青春的探索需要自强 | 单题 |
二、辨析题 | |||
27 | 0.65 | 学会独立思考 正确面对负面情感 | |
三、分析说明题 | |||
28 | 0.65 | 情绪的类型 情绪的作用 情绪调节的方法 | |
29 | 0.65 | 青春期男女生的性别差异 正确对待性别差异 | |
30 | 0.65 | 青春期的矛盾心理 行己有耻的内涵及要求 止于至善的内涵及要求 | |
31 | 0.4 | 情感的作用 感受美好情感 |