以下是小丽生活中的三个情境,请你结合所学知识进行探究。
情境一 周末,妈妈准备带着小丽除去游玩,小丽突然想起来学校有集体活动……
(1)小丽的正确做法是_______________________________________________。
(2)理由____________________________________________________________。
情境二 快到期末考试了,有同学向小丽请教问题,小丽怕同学超过自己,便用各种理由推脱。
(1)小丽的正确做法是_______________________________________________。
(2)理由____________________________________________________________。
情境三 小丽放学回家途中,几个高年级的学生堵住让她交出钱财,并要求她不要告诉任何人。
(1)小丽的正确做法是_______________________________________________。
(2)理由____________________________________________________________。
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材料一
同学甲:班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题,一放学便一起踢球。足球赛上,他们几个成了球队的顶梁柱。
同学乙:我们的爸爸妈妈常年在外地工作。我们想爸爸妈妈了,就聚在一起交流,我们的关系越来越好,生活中也互相帮助。
(1)结合所学知识,谈谈以上的小群体分别是由于什么原因形成的?(2)你赞同他们之间的友谊吗?赞同的原因是什么?
材料二 晓丽明天要代表学校参加全市的演讲比赛,打算晚上认真准备演讲稿,争取获得好成绩。然而,回到家她却发现妈妈生病发烧,需要送医院,爸爸又出差在外。晓丽急坏了、为难了……
(3)在承担责任的过程中,晓丽应如何排解角色冲突带来的烦恼?请你设计具体的解决方案。“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。生活在集体中,你如何评价以下行为?
情境一 班级排练集体舞,个子矮的站在前排,个子高的站在后列。个子高的小林因为想站在前排的愿望没有达成,生气地拒绝排练。
评价1:
情境二 小新上学迟到了,为了不让班级扣分,故意向学校值周生报错自己的班级,他认为这是在维护班级荣誉。
评价2:
情境三 小美喜欢读书,擅长写作和演讲,毛遂自荐担任语文课代表。在她的带领下,全班掀起了一股读书热潮。
评价3:
以下是初中生乐乐同学生活中的三处情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 班主任宣布了“男生女生不要一对一讲话”这一班规后,班里顿时炸开了锅。身为班长的乐乐觉得这一班规并不合理……
(1)乐乐觉得“不合理”是因为这一班规:
如果确需改进班规。乐乐和同学们应该:
情境二 “妈妈,我知道您这样做是为我好,我不该生您的气……”乐乐在日记本里这样写着。
(2)乐乐调控情绪的做法属于
学会调控情绪有利于
情境三 “盼盼,你的球技很好,我很佩服!”“乐乐,你的球技也很好,我要向你多请教。我们一起努力、一起提高吧!”……
(3)上述情境告诉我们,在集体生活中,竞争是以
在集体生活中,竞争有利于
课间活动时,你的同学不小心踩了你的脚,同学歉意地说“对不起”。
(1)正确做法:
你有一本很好的数学参考资料,你的同学想要借。
(2)正确做法:
朋友有困难找你帮忙,可你没有能力帮助他。
(3)正确做法:
期中考试时,一向成绩很稳定的小华成绩很不理想,对他打击很大。
(4)作为好朋友,你应该:
学习委员收作业时,你发现自己竟然忘记写作业了!
(5)正确做法:
情境一:和好友林林起参加学生会竞选,林林顺利当选,而晓东却落选了。
晓东应该
理由
情境二:自习课上,同桌向晓东请教问题,但是班级公约中明确规定自习课不准讲话。
晓东应该
理由
情境三:放学路上,晓东被两名高年级男生堵截,他们强行搜走了晓东身上所有的钱,并警告他不能告诉别人。
晓东应该
理由
情境一 课下小伙伴们在一起聊天,小强总是唱反调与众不同,同学们批评他,他却总是说:“我这叫独立思考,绝不与你们相同!”
(1)小强的言行是 (判断正误);理由是: 。
情境二 小强考试成绩不理想,情绪低落,于是他到操场跑了几圈,感觉舒服多了。
(2)小强调节情绪的方法是: ;请你再为小强提供两种调控情绪的方法: 。
情境三 小强的同桌和班级的其他几个人组成了“小帮派”,他们不爱学习,不遵守纪律,甚至跟老师对着干,同桌鼓动小强也加入进来。
(3)小强的同桌和班级其他几个人组成的“小帮派”久而久之会沦为_____主义。面对同桌的邀请,小强应该:
情境四 小强看到有别班学生在欺负班上同学,他立马上前把对方接了一顿。
(4)小强的行为是: ;理由: 。
情境一 乐乐听同学明明说,准备周末骑电动自行车去图书馆看书。
(1)乐乐应该:
理由:
情境二 乐乐觉得期末考试就要到了,代表班级参加校辩论赛会影响复习。
(2)乐乐应该:
理由:
情境三 在数学考试时,乐乐非常紧张,平时非常熟悉的公式也不记得了。
(3)乐乐应该:
理由:
下面是安安生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 期中考试试卷发下来,安安的成绩不理想,因为害怕妈妈的责骂,安安在课堂上就哭了起来。
(1)安安应该
理由:
情境二 安安和小美都是羽毛球健将,比赛在即,老师安排安安和小美参加双人赛,代表班级出战,可是安安觉得小美太娇气,不想跟她合作。
(2)安安应该
理由:
情境三 安安在放学回家的路上被两名社会青年拦住,他们强行搜安安的口袋,掏出所有钱,并威胁安安不要说出去,否则后果很严重。
(3)安安的正确做法是
理由: