牛顿靠“夜以继日的思考”探索自然奥秘，在力学、光学、天文学、数学等方面作出了重大贡献；马克思以“思考一切”为座右铭研究社会运动，成为“千年思想家”。这主要表明（ ）
| A．天才在于勤奋 | B．创新重在思考 | C．成功需要自律 | D．成就来自目标 |
更新时间：2022-09-14 14:08:51
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【推荐1】马克思说“劳动创造世界”，富兰克林说“劳动是幸福之父”，达·芬奇说“荣誉在于劳动的双手”，陶铸说“劳动是一切知识的源泉”……下列表述与这些伟人、名人观点相符的是（ ）
①广大人民艰苦奋斗、用劳动创造了今天的辉煌
②每个人都应该为国家和社会的发展贡献自己的力量
③脑力劳动者的无私奉献成就了我们今天的美好生活
④体力劳动者付出更多的辛勤和汗水就能实现中国梦
①广大人民艰苦奋斗、用劳动创造了今天的辉煌
②每个人都应该为国家和社会的发展贡献自己的力量
③脑力劳动者的无私奉献成就了我们今天的美好生活
④体力劳动者付出更多的辛勤和汗水就能实现中国梦
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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【推荐2】古代建筑工程家鲁班，从小就眼随家人参加土木建筑工程劳动，积累丰富的实践经验。这说明创造的源泉是（ ）
| A．幻想 | B．爱好 |
| C．社会实践 | D．团队合作 |
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【推荐3】习近平总书记强调：“要在教育“双减”中做好科学教育加法”。从校园科技节，到科普讲座，再到科普大篷车进校园活动，各地纷纷面向中小学生开展场景式、体验式、沉浸式科学教育，让同学们近距离感受科学魅力，激发孩子们的科学热情。做好科学教育加法（ ）
①既让同学们收获快乐，也让他们拓宽视野、增长见识
②既能激发同学们想象力、探求欲，也有助于培养科学精神、创新能力
③既可以提升科学素养，也能引导青少年确立价值航向与精神坐标
④既促进青少年树立科学志向，又能让他们成为科普达人
①既让同学们收获快乐，也让他们拓宽视野、增长见识
②既能激发同学们想象力、探求欲，也有助于培养科学精神、创新能力
③既可以提升科学素养，也能引导青少年确立价值航向与精神坐标
④既促进青少年树立科学志向，又能让他们成为科普达人
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
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