【推荐1】轮椅冰壶作为集体项目，需要多名队员协作，为了方便掷壶队员的发挥，其他队员会尽全力稳定该名队员的轮椅。在2022年北京冬残奥会轮椅冰壶决赛中，中国队战胜瑞典队，成功卫冕。中国队教练岳清爽表示，“赛场上大家拼的不光是战术，还有心态。我们凭借心态平稳和团队协作赢得了最后的比赛。我看到了队员们的成长，他们都实现了新的突破。”这就是团队的力量！

认真阅读上述材料，从“集体与个人关系”的角度，从中你能明白哪些道理？

【推荐3】请简要写出下列名言警句所蕴含的道理。

①人心齐，泰山移	①
②一言既出，驷马难追	②
③商场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人	③

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   责任意识对于每个同学来说是一项基本的素质。在集体生活中我们会感受到每做一件事我们并不是孤军奋战，而是每个同学都会为共同的目标，群策群力，拧成一股绳，为集体拼搏，为集体争光，这是对青春最好的证明。

材料二   在互联网+的时代，在微信群出现了这样一些群，如“三人行”“青春无敌”。“铁杆会”等，这些群大多是同学中的好伙伴，他们经常在群里畅谈人生，共话未来。

(1)写出材料一划线部分的内容。
(2)“每个成员都要为集体争光”表明集体的力量来源于什么?
(3)材料二启示我们，在集体生活中小群体是怎样形成的?

【推荐2】在集体生活中，总会有一些同学喜欢结群而行。七年级学生小明的班级中也出现了这样几种情况：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了学校球队的顶梁柱；在班里，他们也掀起了你追我赶的学习热潮。班里还有几个同学，行动整齐划一，经常集体撒谎，甚至共同迟到、早退、旷课、上网等。

阅读材料，谈谈你对上述现象的认识。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

【我和我们】小默是某中学七年级（2）班的班长，一个学期以来，他为创建优秀班集体做了很多事情，以下是小默总结的班级最近存在的一些情况。请你阅读并回答相关问题。

最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走得特别近，在学习和生活上互帮互助……王康、徐晓旭、张亚明、徐彤爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也相互促进……

(1)两个小群体各是基于什么形成的？
(2)小群体对他们的健康成长有什么意义？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

【在集体中成长】某中学七年级（1）班的同学们开展了以“在集体中成长”为主题的实践探究活动，下面是两位同学的发言。

华华：我是第二个学期转学到七年级（1）班的，我发现同学们都对老师彬彬有礼，同学之间团结友爱、五帮互助，整个校园整洁文明。因此我也努力克服自己的缺点，认真向班里的同学看齐，我的性格也变得开朗了，我也越来越合群了。

林林：学校规定上学时不能把手机带进校园，可是我觉得经常不方便，总是想办法把手机带进来。

(1)通过林林的发言，我们会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间有时会存在矛盾甚至产生冲突，怎样化解二者之间的冲突？
(2)请你描述美好的班集体应该是怎样的。
(3)每个人都在集体中生活，我们走向社会的“必修课”有哪些？

【推荐2】【感受美好集体】

小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。班级里平时大家很少关注他，有的同学欺负他。班委会了解情况后，共同商量如何帮助他，通过班委会的努力，同学们向小梁捐赠钱物，并附上了一封信，小果收到钱物和信后，感动得热泪盈眶。

(1)我们都渴望在一个美好集体中生活，通过材料可以看出，小梁所在的班级是一个什么样的班集体？请描述你心目中的美好集体还有哪些特征？
(2)结合你的生活体验，说一说我们可以通过哪些方式获得美好情感？
(3)传递正能量，我们可以不断获得新的感受。我们怎样传递情感正能量？
(4)为了创建一个美好集体，我们要积极承担责任，你打算怎么做？
(5)你还可以为小梁提供些帮助？