【推荐1】七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……

这样的小群体会产生哪些影响？

【推荐2】为促进学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面的发展，让学生的校园生活更加多姿多彩，新学期开学以来，某校积极开展丰富多彩的社团活动，校园舞蹈协会、跆拳道协会、篮球协会……众多的社团纷纷亮相
（1）这些社团是小群体吗？它们是如何形成的？
（2）这些小群体的形成对于同学们的成长有何意义？
（3）如果你参加两个社团，当两个社团同时开展活动时，你会怎么办？

【推荐3】【观察与分析】
集体，是我们成长的摇篮，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。阅读下面两个片段，回答相关问题。

片段一   康康发现最近班里有几个同学经常在一起玩，他们不爱学习，放学后一起去网吧，不遵守班级纪律，考试时相互传递“小抄”，如果一个人受到欺负，他们所有人都会帮忙。常常与班干部对着干，甚至逼小同学给他们零花钱。

(1)这几个同学的做法会产生哪些不良影响？

片段二   乐乐比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，他从不回答问题。他所在的学习小组为帮助他改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐他回答。渐渐地，乐乐不再害怕出错，胆子逐渐大起来了，在学校举行的演讲比赛中，乐乐的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声……

(2)乐乐的这段故事给我们哪些启示？

【推荐1】【维护集体荣誉 正视小群体发展】

岩岩在《后进生小群体》一文中写道：在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网，面对老师的询问，他们的口径常常如出一辙，有时竟集体撒谎；小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派；这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗，而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……

根据材料，回答下列问题：
(1)岩岩的字里行间揭示了这个小群体的哪些特征？
(2)这样的小群体，其成员之间的友谊容易沾染上江湖义气，他们在处理自身利益和集体利益的关系时会怎么做？这样的小群体会沦为哪种主义？
(3)面对这样的小群体，我们应该怎样做？
(4)请你从维护集体荣誉的角度出发，为这个小群体制定几条班规。

【推荐2】集体中的小群体。

在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。

材料一：新华报业网2018年12月22日报道，陕西中医药大学某班一位同学行动不便，每天要坐轮椅上下课，同班同学就自发组织了帮助小组，二到三人为一组，每周一到周五轮流送她上下课。

（1）材料一中自发组织的帮助小组属于集体中的“小群体”。这个“小群体”为什么能够形成？

材料二：小光在班里有一帮“铁哥们儿”，他们订立了协议：不论谁违反了纪律，都要相互掩护，不准出卖朋友。一次，小光和一个朋友在网吧玩了一个通宵，老师调查时，其他几个人都不说实话。后来，老师了解了真相，狠狠地批评了他们，他们却振振有词：“没办法，我们要维护集体利益。”

（2）面对小光和他的一帮“铁哥们儿”的做法，你想说些什么？

【推荐3】认真阅读材料，完成下列问题
【集体生活 成就你我】

材料一：因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。

（1）集体生活可以涵养我们哪些品格？
【集体大海 学会航行】

材料二：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”一个班级之所以成为先进班集体，源于同学的共同努力。每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体作贡献。

（2）为了奏出集体生活的和谐乐章，在集体中，我们应该怎样做？
【美好集体 共同创建】

材料三：当我们取得成功的果实，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是集体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家！

（3）美好集体有我在，作为集体的一员，请你为共创美好集体献计献策。