（1）这些社团是小群体吗？它们是如何形成的？
（2）这些小群体的形成对于同学们的成长有何意义？
（3）如果你参加两个社团，当两个社团同时开展活动时，你会怎么办？
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【推荐1】小明是学校篮球队的主力队员，平时要训练，月底要参加篮球比赛。他还是班级的学习委员，平时要协助老师检查同学们的作业。他还是合唱队的队员，准备参加演出。马上又快到期中考试了，还得好好复习功课，为考试做准备。小明忙的焦头烂额，非常烦恼。
(1)小明有哪些角色？（至少写出三个）
(2)你认为小明应该怎样排解角色冲突带来的烦恼？
材料一 2023年2月10日，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动既定任务。这是中国空间站全面建成后航天员首次出舱活动，中国也成为世界上第三个拥有空间站的国家30年来，从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到组合体稳定运行……中国英雄航天员集体肩负着为人类和平与福祉探索宇宙的神圣使命，承载着中华民族千年的飞天梦想，用生命和热血谱写着这一次次飞天壮举，创造出一个个飞天奇迹。
(1)中国航天集体追求的飞天梦想体现出美好的集体愿景是怎样的？
(2)费俊龙、邓清明、张陆三人分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力，这充分体现了美好集体具有什么样的良好氛围？
材料二 53岁的邓清明甘愿为载人航天事业奋斗终生，在备份岗位上坚守了21年。由于坚守岗位的缘故，邓清明很少与家人见面，对于女儿的陪伴更是甚少，他有时会觉得有愧于父亲这一角色。然而，女儿邓满琪不仅没有埋怨爸爸，而且在父亲的影响下，也踏上了航天之路……
(3)在排解角色冲突带来的烦恼时，邓满琪的做法给我们哪些借鉴？
(4)从榜样的角度，谈谈邓清明的选择给你的启示。
【推荐3】期中考试结束后，校长主持召开各班学生代表会议。会上，校长让学生代表各自谈谈本班学习上存在的各种问题和现象。大家谁也不愿意开口，觉得亮出家丑会有损自己班级的形象，是不热爱集体的表现。看到这一幕后，校长的一席话让大家放下了顾虑，纷纷畅所欲言。发言中，九（5）班小李同学的发言引起了校长的关注。小李说：“我们班有个小帮派，其成员都不爱学习，看到其他同学认真学习就讽刺挖苦，还常常联合起来欺负管他们的班干部，弄得班级乌烟瘴气，谁也不敢惹他们。”九（6）班的小钱同学则建议对表彰规则进行修改，不能只片面地看待某一次考试的分数，而要综合加以评价。她的建议得到了校长的肯定。
(1)“亮出家丑会有损自己班级的形象，是不热爱集体的表现”的观点是否正确，并说明理由。
(2)对九（5）班出现的小帮派，你是如何认识的？如果你与他们发生了矛盾冲突，你会怎么做？
(3)小李、小钱向校长提建议的做法有哪些积极作用。
材料一 由于小梁、小康和我的父母都长期在外打工,都跟着奶奶生活,我们三个经常在一起做作业、玩耍,生活上、学习上都关心互助。
材料二 我们几个同学都喜欢足球，课余时间经常聚在一起交流足球的有关知识，观看足球比赛,也一起踢足球,在学习上也竞争互助，共同进步。
(1)上述材料中的小群体分别是如何形成的?
(2)上述小群体对他们的健康成长有什么意义?
(3)小群体的成员也是集体的一员。当自己所在的小群体利益与集体利益发生冲突时，我们应该怎么做?
材料一 某班级里有几个喜欢做实验的同学经常聚到一起讨论科学小实验，并把自己的经验分享给大家，还有几个同学组成了英语互帮小组一起练习口语，听力。
材料二 某班级里有极个别同学，讲哥们义气，和班上的其他同学常常发生争吵，造成不好的影响，不能融于集体生活。
(1)结合材料一分析“小群体”带给你们的积极影响？
(2)结合材料二分析当集体中的“小群体”不能融入集体生活时，造成的消极影响有哪些？
集体，是我们成长的摇篮，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。阅读下面两个片段，回答相关问题。
片段一 康康发现最近班里有几个同学经常在一起玩，他们不爱学习，放学后一起去网吧，不遵守班级纪律，考试时相互传递“小抄”，如果一个人受到欺负，他们所有人都会帮忙。常常与班干部对着干，甚至逼小同学给他们零花钱。
(1)这几个同学的做法会产生哪些不良影响？
片段二 乐乐比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，他从不回答问题。他所在的学习小组为帮助他改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐他回答。渐渐地，乐乐不再害怕出错，胆子逐渐大起来了，在学校举行的演讲比赛中，乐乐的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声……
(2)乐乐的这段故事给我们哪些启示？
