材料一 赛场上下，“又暖又强”的体育健儿将奥林匹克精神诠释得淋漓尽致。
在短道速滑男子1000米决赛中，为了团队夺冠，李文龙不惜牺牲自己的名次一路掩护。获得冠军的任子威说：“我觉得这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌。”
(1)材料中运动员李文龙正确处理了“个人名次”与“团队夺冠”的关系。生活中，当个人利益与集体利益产生矛盾时，我们应该怎么做？
【走近小群体】
材料二 学习生活中，班级同学间组成了几个“小群体”。这些“小群体”，要么是居住于同一社区或相近社区，要么是兴趣爱好相同或相近……
发现这一问题后，班长在班会发言中发表了自己的观点：“‘小群体’的形成对我们班集体影响极大，这种群体只有消极作用，没有积极作用。”
(2)你赞同班长的这一观点吗？请简要说明理由。
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他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的精神史诗。阅读材料，回答问题。
| 人物 | 主要事迹 | 探究的问题 |
| 【感动人物：林占熺】 | 为解决种植食用菌就必须砍树的难题，他发明了以草代木培养食用菌之法。如今，“菌草”已走出国门，为全世界脱贫致富提供了方案。 | （1）我们从林占熺和“银发知播”群体身上体验到哪些美好情感？运用所学知识，分析林占熺和“银发知播”群体成为我们学习榜样的原因。 |
| 【榜样群体：“银发知播”群体】 | 这群爷爷奶奶在网课直播间里，欢脱幽默地传授硬核知识。他们将毕生的所学通过网络授以青年，用日复一日地耐心播下知识的种子。 | |
| 【微光筑起“防火长城”】 | 2022年8月，重庆多地发生山林火灾，扑救工作形势严峻。那里根本没有路，那处原本没有灯，是消防勇士们无畏的脚步，是无数志愿者常亮的头灯，是重庆儿女坚定的身影，共同筑起“防火长城”！ | （2）山火面前，消防队员、志愿者挺身而出，在他们身上，我们感受到了一种“英雄气”。运用《共奏和谐乐章》相关知识分析这种“英雄气”体现在哪里？ |
| （3）学习榜样，倾情接力。从在担当中成长角度谈谈榜样的事迹带给你的启示。 | ||
【推荐2】2018年9月1日，中国女排在第18届亚运会中七战七胜挺进决赛，并在决赛中以3比0战胜泰国队夺冠。这是中国女排时隔八年后再次获得亚运会金牌。同时，这也是中国女排历史上第八次站在运动会冠军领奖台上。
阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
（1）从中国女排第八次站在亚运会冠军领奖台上，你得到什么启示？（两方面即可）
（2）向女排集体学习，你准备为自己的班级做些什么？（三方面即可）
七年级一班小丽记录了班里同学们的生活片段，主要记录了同学们的生活烦恼、身边轶事等。请根据片段内容，结合所学知识，解疑答惑。
片段一 小学时，小林学习认真，遵守纪律，积极进取。进入初中后，小林结识了一批“朋友”，走进游戏厅，沉迷于打游戏，整天游手好闲、惹是生非，经常逃学，成绩一落千丈，并被学校点名批评通报。他的行为，给我们带来了许多启示。
（1）你的启示：
片段二 为隆重纪念党的百年华诞，学校举行“学史明理、增信、崇德、力行”戏剧视频展评活动，各班级的展演剧情有：核工业奠基者和开拓者两弹元勋邓稼先的事迹、聪明机智勇敢的小英雄雨来的故事、为免除下一代苦难而情愿把牢底坐穿的革命者们的事迹……看了这些剧目，同学们心灵触动很大，情感体味很多，纷纷发表了自己的认识。
（2）你的认识：
片段三 本学期，我所在的七年级（1）班是学校的“优秀班级”。可是，我身上有很多缺点，怕与同学们相处不好，怕成为班级里的“不和谐音”，我怎样才能更好的融入班集体，和同学们一起共奏集体生活的和谐乐章呢？
（3）你的建议：
【推荐1】晓瑜和小陆、小敏是某校九（1）班的同班同学，他们经常一起上下学、一起学习、一起进行体育锻炼…以下是晓瑜同学成长记录册里记录的两项内容:
记录一 我和小陆、小敏都喜欢绘画，课余时间，我们经常聚在一起画画，交流绘画的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
记录二 2021年3月5日，我和小陆、小敏参与了向贫困山区学校爱心捐款活动。活动后，小陆和小敏发表了自己的感悟:
小陆说:“通过爱心捐款活动升华我们的感恩情怀，并与困难同学一起珍惜时光，努力学习，用智慧改变命运，不断提高自己、完善自己努力成为社会有用之才，以优异的成绩回报社会。”
小敏说:“让我们从我做起，从现在做起，积极投身到爱心助学活动之中，用爱心点燃希望，用行动撒播阳光，为贫困同学加倍珍惜学习机会共创一片蓝天。”
（1）晓瑜和小陆、小敏这样的小群体对他们的健康成长有什么积极影响?
（2）请从至少从三个角度分析此次爱心捐款活动的意义。
【推荐2】材料一 12月28日头条新闻发布了这样一则新闻：一个“学霸宿舍”上热搜了。四川大学华西男2舍110寝室的6个男生，斩获了包括北京大学、上海交通大学、浙江大学、四川大学、中国科学院大学等名校的录取通知书。能取得这样的成绩，源于他们同处于一个寝室，他们直言，每次看到有人离开寝室去上自习，就会有紧迫感，于是就会立即起床学习，正是因为有这样的环境才有他们今天的成绩。
材料二 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。
（1）小群体对个人成长有哪些积极影响?
（2）看了材料一中的新闻，有的同学认为：小群体的力量是非常强大的，有了这样的小群体，我们就不需要融入大集体了。你是怎样认为的呢?
（3）结合材料二谈一谈，你打算怎样为建设美好集体做贡献?
第24届冬季奥林匹克运动会于2022年2月4日在北京开幕，同学们搜集了以下素材，请你参与并完成任务。
素材一 用张北的风点亮北京的灯
张北柔性直流工程是世界上首个输送大规模风电、光伏、抽水蓄能等多种能源的四端柔性直流电网，它把张家口地区的清洁能源送往京津冀地区，助力2022年北京冬奥会在奥运史上首次实现全部场馆绿色电力全覆盖，同时推动北京、张家口等城市广泛使用绿色能源。
(1)怎样理解“用张北的风点亮北京的灯”？素材二 中国冰雪运动的创新之路
从国家雪车雪撬中心自主建成的高精度赛道，到采用先进技术改造的首都体育馆；从人工智能、大数据、可穿戴设备等科技手段成为辅助运动员训练的“标配”，到延庆奥运小镇、“智能出行”等一批科技冬奥项目落地实施。自主创新和科学技术，是实现“一定办好”冬奥会承诺的信心基础。
(2)中国冰雪运动的创新之路，给我们哪些启示？素材三 中国文化成为亮眼元素
“雪如意”“雪游龙M雪长城”等比赛场地展现了中国传统文化底蕴，见证冰雪健儿勇创佳绩；冬奥会吉祥物“冰墩墩”凸显传统和时尚的巧妙结合，受到广泛欢迎；比赛服饰上的中国龙、山水画等特色元素，让世界更多了解中国文化；在主媒体中心的中医药文化展示空间体验太极拳、了解中草药，让很多外国人领略中医药的神奇魅力……“中国风”闪耀冬奥，巧思尽显，美轮美奂，让文化之美与运动之美相得益彰。
(3)北京冬奥会融入中华文化元素，有哪些积极影响？素材四 世界期待中国，中国做好了准备
虽然受到新冠疫情影响，但北京冬奥会筹办工作进展十分平稳顺利，“几乎是一个奇迹”，这依靠的是大国担当和大国实力。中国人民关注冬奥、支持冬奥，所有场馆建设提前一年完成……北京冬奥会呈现出更开放、更自信的新时代中国形象，凝聚更强大的民族自信，开启中华民族新征程。
(4)请结合所学知识分析，中国自信、民族自信的根本所在是什么？材料一 2022年北京冬奥会开幕式融入了节气文化，二十四节气是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，其在秦汉时期确立，至今传承发展2000多年。
(1)材料一中体现了中华文化的哪些特点？
材料二 领悟科技冬奥:国家跳台滑雪中心“雪如意”傲视群峰，“雪如意”创造了多项世界第一或世界之最，从场馆建设到灯光效果，从生态恢复到观赛防寒……充满科技智慧的“雪如意”汇聚了诸多先进成果，其中部分科技创新成果达到国际领先水平。设计师和工程建设者们还将这里打造成一座节能、环保的体育场,融雪水、自然降水能够进行高效回收存储，在雪季时可作为造雪用水，既保证了冬奥会举办期间的用水，也让整个区域的水实现“微循环”。
(2)材料二中“雪如意”汇聚了众多科技成就说明了什么？
(3)冬奥会的主题是“一起向未来”为了实现这一承诺，中国一直坚持与世界共享发展机遇。请结合所学知识谈谈中国是如何与世界共享发展机遇的？
(4)中国这一承诺体现了中国在世界舞台上高举什么样的旗帜？
材料三 习近平出席北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会时强调，伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推进伟大的事业。在冬奥申办、筹办、举办的过程中，共同创造了北京冬奥精神。北京冬奥精神就是胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来。
(5)北京冬奥精神本质上体现了一种怎样的中国精神？
材料一 在自由式滑雪女子大跳台决赛中，中国选手谷爱凌在第三跳时，超越自我极限，做出了从未尝试过的1620抓板，获得94.5分，排名反超到第一位，夺得冠军！
材料二 在中国，谷爱凌发现，身边的小伙伴们很早就开始上奥数补习班，为了和小伙伴们一起，谷爱凌也去学了奥数，这给她的数学成绩打下了极好的基础——在美国的中学里，谷爱凌的数学考试成绩一直是第一名，甚至还打破过学校的数学考试纪录。
(1)材料一告诉了我们成功需要具备的是什么？(2)结合材料一和材料二，运用课本知识谈谈青春期飞翔的力量有哪些？
(3)冬奥会上的精彩一跳惊艳了世界，作为青少年我们应该如何像谷爱凌一样培养自信？
