【推荐1】让我们跟随校园小记者的镜头，捕捉同学们学习和生活中的片段。
【片段一】学校开展逃生演练活动，对同学进行如何使用灭火器，心肺复苏等知识的普及教育。
（1）请从法律角度分析学校进行一系列活动的原因。
【片段二】为了参加校文艺汇演，小亚总是在周末按照约定时间准时来到学校，与同学们一起讨论剧本的改编，并能很好完成分配的任务——准备排演道具，最后小品表演顺利进行。同学们纷纷为小亚点赞。
（2）请说说同学们为小亚点赞的理由。
【片段三】今年电子红包一度风靡，人们纷纷拿起手机抢红包，忙得不亦乐乎。对此，小凤谈了感受：“抢到红包欣喜若狂，没抢到闷闷不乐”。
（3）材料中小凤产生不同的情绪，对此你有何看法。
【片段四】课间教室里一幕：小亚觉得有点热了，要开电风扇；而小凤因感冒了不让他开，两人发生了争吵。
（4）如果你在现场会怎么做，请从道德角度说明理由。

【推荐2】（2017春•长丰县期末）【热爱集体  共创美好】
当我们取得成功的果实，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是集体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家！
（1）美好集体的特点有哪些？ 
（2）请你为共创美好集体献计献策。

【推荐3】美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。每名同学心中应有对美好集体的憧憬，脚下要有建设美好集体的行动。
（1）请你描述心中的优秀班级。
（2）美好集体对个人会产生怎样的影响？
（3）请举一例说说你准备为创建优秀班集体做些什么？

【推荐1】青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春飞扬，心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。

【培养批判精神】

七年级学生小林就怎样建设美好的班集体向班主任提出了自己的看法，平时他敢于表达与老师、同学不同的观点，敢于向权威挑战，思维具有批判性

（1）你憧憬的美好集体有哪些特征？
（2）怎样培养批判精神？

【与集体共成长】

小林富有创造潜力，面对集体建设，他敢于打破常规，为集体出力，与集体共成长。他说：“我爱幻想，我能把想象到的东西都画出来，这种感觉真棒！”

（3）怎样才能做到与集体共成长？

【推荐2】【融入集体茁壮成长】

2023年女垒亚洲杯在韩国仁川落幕。日本队首局就轰出一记本垒打，面对劲敌日本队，全体中国队员咬紧牙关不放弃，队长在这场比赛中不断振臂高呼、鼓励队友，充分发挥了自己球队的精神和领袖的作用，最终，在全体队员的努力和拼搏下，锁定了女垒世界杯小组赛席位。中国女垒三年多以来首次在国际赛场亮相，在本次赛事中有出色的表现。

(1)“想一想”：在你的心目中，美好集体应该是怎样的？
(2)“议一议”：我们应该怎样建设美好集体，勇担集体责任？

【推荐3】善无大小，传播善行。
近日，央视播出的一则小视频，令很多网民为之感动，留言说，“这是风雨中最暖的‘路标’”“我们的世界就是因为有这样的好人存在，才会越来越美好”。
【温暖再现】
某路，积水盈尺，一个路边井盖被暴雨冲走，因为担心积水太深车辆行人注意不到， 一位老人冒雨守在旁边引导过往行人车辆避开危险。这一幕恰好被热心的市民用手机拍 了下来。拍摄者有一段话很好地表达了作为目击者的感情：“我看见他后面有个洞在哗哗 冒水，马就悟出这个市民是以自己的身体作为警示标志，我就举起手机把这个感人的画 面拍下来，这种感动让我觉得我不拍下来我会很遗憾。”
(1)央视播放市民手机拍摄的这一“小视频”的目的是什么？
(2)拍摄者的行为对于我们使用网络有哪些启示？