郎平两次在中国女排最困难的时期，主动接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”：1995年女排生死存亡之际，她毅然归国，担任女排主帅，一度累倒在工作中；2012年中国女排伦敦奥运会被日本队淘汰，她再次走马上任，带领中国队于2015年重夺世界杯冠军，2016年几经周折获得奥运冠军。奇迹的出现，倾注了郎平满腔的热忱以及女排集体成员的球技和拼搏精神。
（1）郎平的事迹让我们懂得了承担责任的回报与代价是什么？
（2）学习女排精神，我们要如何做到“我承担，我无悔”？
（3）学习中国女排精神，我们怎样维护国家的荣誉和利益？
相似题推荐
有点自闭的小明，通过与同学们朝夕相处，变得日益开朗起来。他慢慢地融入班集体，开始为集体取得的成绩而欢欣鼓舞，开始关心父母、同学，而不再只困于自己的世界。
（1）请你结合小明的事例，运用所学知识谈谈为什么说集体生活成就了我？
★公交车即将发车时，售票员发现有一位拄着拐杖的老人在招手，司机让售票员下车去接老人。上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家。”
（2）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
★实现国家利益人人有责，人人受益。维护国家利益是每个公民的基本义务。
（3）坚持国家利益至上，我们作为中华民族的儿女应该怎么做呢？
2022年北京冬奥会是一届青春洋溢的奥运会！苏翊鸣，2004年出生，单板滑雪运动员；谷爱凌，2003年出生，自由式滑雪运动员……很多优秀的年轻运动员都在努力为国争光。
(1)你认为冬奥运动员的成功离不开哪些优秀品质。（写出两点）
【奉献集体】
中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个重要原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，为了国家、集体的需要，放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。一名陪练曾经说：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”这句朴实的话语正是他们各尽其能，奉献集体的最好体现。
(2)在学习和生活中，个人利益和集体利益有时会发生矛盾，面对这种情境，请分享你的智慧和方法。
【集体改变我】
“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连。这次比赛，使我感受到集体力量的强大，让我变得勇敢又自信了，我为自己生活在这样美好的集体感到骄傲和自豪。”
(1)集体力量对个人的影响有哪些？
【集体生活成就我】
“集体涵养了我的品格，教会了我享受生活的阳光，珍惜真诚的友谊，懂得担当与付出：集体生活使我懂得如何处理个人利益与集体利益的关系：集体使我感受到了家一样的温暖。”
(2)集体生活可以培养我们哪些态度和能力？
(3)在集体中，怎样处理集体利益和个人利益的关系？
【集体需要我】
“集体是我家，我付出我快乐，我给予我自豪，我担当我成长。”
(4)在集体的中你有什么付出？（请举出一例）
我与集体共成长
集体对学生来说，集体就是班级。每天，班级中总要发生许多事情，就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长之中。如果在集体生活中，同学之间互相猜忌，冲突不断、矛盾重重，这样的集体是不利于我们成长的。
(1)材料启示我们在集体生活中无论同学之间有多大矛盾和冲突，我们都应怎样做?(2)“在集体中我们可以共成长”，怎样才能做到与集体共成长?
我与集体共进步
在集体中我们可以互相学习，互相沟通，共同进步。在集体生活中，我们需要学会关爱他人，帮助他人。当我们在学习上出现问题时，是老师和同学们为我们指点迷津，老师对我们的进步付出了细致入微的关怀。
(3)材料启示我们，集体力量来源于什么？(4)划线部分告诉我们在集体中要主动承担责任。你知道承担责任有怎样的意义吗？
我与集体共发展
在集体中发展是快乐的。同学之间可以畅所欲言，互相理解尊重，以诚相待，关系融洽。我们在集体中涵养了品格，拥有了在失败中选择成功，在困乏中选择坚强，在挫折中选择不屈，我们渴望在集体中得到……
(5)在集体生活中可以涵养我们哪些品格?(6)在集体中，我们希望被
【责任采访】
在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任。学校广播站的小记者们在校园内对部分同学进行了采访。
（1）假如你是被采访者，请你回答：
A．作为儿女，你的责任是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
B．作为班干，你的责任是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
C．作为公民，你的责任是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【责任论坛】
学校网站专门开设了“责任论坛”，供同学们讨论。下面是论坛中同学们提到的一则事例：中学生李晓与好友组建了一支志愿便民义务队，经常开展“献爱心”活动，此事引来了不少非议：有人说她们是出风头，有人说他们是争表现……连她们的家长也不理解，认为做此事既辛苦又没有什么好处。
（2）请你发帖，写出对李晓她们行为的看法。
【责任箴言】
校团委准备收集一些可以帮助同学们增强责任意识的唯美箴言，编成一本小册子。
（3）请你也写一条这方面的箴言（规劝的话），丰富这本小册子。
【责任践行】
学校准备不定时带领同学们参加一些社会实践活动，以提高同学们的责任能力，现在正通过学校网站征集同学们的建议，收集一些可操作性的社会实践活动方式。
（4）请你提出两条可操作性的社会实践活动方式。
材料二：2006年，孙蓉第一次参加妇联、街道社区等单位联合组织的志愿服务活动，去养老院为老人们服务。为了帮助更多人，孙蓉动员丈夫杨忠民和她一起开展志愿服务。此后，敬老院里、山区学校、十字路口……到处都能看到这对志愿服务“夫妻兵”。作为重庆市涪陵区最早发起志愿服务的领头人，孙蓉夫妇牵头成立了涪陵区巾帼志愿服务队和红十字社区志愿服务队。11年里，孙蓉夫妇帮助患白血病的贫困儿童刘磊筹集手术费，帮扶贫困村民陈晓平脱贫致富，陪伴90多岁的孤寡老人吴婆婆安度晚年……他们成立的志愿者协会目前已拥有360余名注册核心志愿者，义务帮助服务老人、妇女、儿童10万余人次。
(1)根据材料一，说说关爱他人有哪些要求。
(2)孙蓉夫妇的志愿服务行为为什么会得到众多人的积极响应？
(3)向孙蓉夫妇学习，我们应该如何做？
