小明：真郁闷，英语考试不理想，我真的很笨。
小立：你挺聪明的。班级电脑坏了，哪次不是你搞定。
小新：其实你很受欢迎呀。大家总是希望和你一组
老师：同学们，加油吧。放飞自己的梦想，去努力追寻。未来一定是你们的！让我们携手创造青春的人生。
(1)小明对自我的认识存在什么问题？这样的问题会对他的成长产生什么影响？
(2)假如你是小明的同学，你该怎样帮助他提高自己的英语成绩呢？
(3)每个人都是不完美的，小明应该如何接纳和欣赏自己的？
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情境一：小明看到小红的学习成绩好，决定完全按照小红的方法来学习。
（1）小明的做法是:_________的（判断）。
（2）理由:_________________________
情境二：小明非常喜欢打篮球，但他的教练却说：“你太矮了，不适合打篮球”。
（1）对于他人的评价，小明正确的做法是：________________________
（2）理由：________________________
情境一 你刚刚进入中学，对新的校园充满了新奇，却又很茫然，不知如何适应。
(1)正确做法：理由
情境二 好朋友小康对小涛说：“我的数学成绩老是上不来，我打算去网上找今年中考状元的学习心得视频，完全按照他的学习方法学习，肯定能迅速提高成绩！”
(2)小涛应该：理由：
情境三 学校开展研学旅行，小刚也想参加，可妈妈却说学习时间紧，参加这种活动没意义……
(3)小刚应该：理由：
情境一 放学路上，小红正在向自己的好朋友小玲倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊!数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小玲接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎!在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐”……
情境二 小玲在上网时结交了一个网名叫“诚实男孩”的网友，两个人聊得很投机，小玲渐渐对“诚实男孩”有了好感，上课时经常分心，有时晚上十二点的时候，小玲还和“诚实男孩”聊得热火朝天，当小玲把自己的照片发给“诚实男孩”时，他要求和小玲见面。小玲不知道该不该去，于是找来几个朋友请教······
(1)请你结合所学知识，告诉情境一中的小红和小玲为什么要学习?
(2)请给小红和小玲支个招，告诉她们如何去学会学习？
(3)如果你作为小玲的朋友，你来告诉小玲如何慎重结交网友？
情境一：小蕾性格开朗，成绩不错，但因为皮肤黑被男生起了个绰号叫“黑妹”。面对他人的评议，她不仅不生气，还自嘲说“这是国际流行色嘛！鸟美美在羽毛，人美美在心灵”。
（1）小蕾的做法表明她
（2）这样做的好处是
情境二：晚上，小明的朋友想借他的作业抄一抄。
（3）小明的正确做法是
（4）理由：
以下是菲菲生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 经过一段时间的观察，菲菲看到自己身上有不少“坏毛病”：好动、注意力不集中、好给人起外号……
（1）面对这些“坏毛病”菲菲应该：
菲菲这样做的理由：
情境二 眉眉无意间说漏了嘴，把好朋友菲菲父母离婚的消息告诉了班级其他同学，眉眉诚恳地向菲菲道歉。
（2）把消息告诉班级其他同学的行为让眉眉与菲菲的友谊受到了：
面对眉眉诚恳地道歉，菲菲应该：
情境三 周末，菲菲在上网时，网友发来一条信息，让菲菲在自己的朋友圈转发，菲菲知道这是一条谣言。
（3）菲菲应该：
理由：
情境一 考试前、好朋友小川偷偷对小扬说，明天的英语考试能不能把答案告诉我？
(1)小扬的正确做法：
理由：
情境二 “不必仰望别人，自己亦是风景。”
(2)这句话启示我们
情境三 斯学期已开始，小李决定完全按照“学霸”小张的学习方法努力学习。这种方法对吗？请说明理由？
(3)
