情景材料 小丽、小红、晓亮是一个班的同学，又同住在一个小区，他们形成一个学习互动小组，平时有什么不懂的问题就一起讨论，小红因生病耽误了一个星期的课，小丽和晓亮主动帮她补上，班主任王老师夸他们真是一个和谐的“小团体”。班上还有一个出了名的小帮派。周昼为“大哥”，其他几个同学都听周昼的指挥。他们“重义气”，不爱学习，也不遵守班级的纪律。对班干部都看不顺眼，班级有集体活动，他们如果不喜欢便不参加。
请从“集体中的小群体与小团体主义”的角度来评析小丽与周昼两个小群体的行为。
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情境一 学校要举行运动会，体育委员组织同学们报名接力赛，前三棒已经确定了合适的人选，最后一棒小强和“我”都想参加，但班委把这个机会给了小强，“我”成了替补队员。“我”越想越不服气，“我”和小强的短跑速度不相上下，凭什么“我”就不能当正式队员呢？
(1)运用集体的有关知识，提出你的建议并说明理由。情境二 进入初中快一年了，“我”结交到了两个特别投缘的朋友，我们经常一起学习、打球、听音乐，偷偷地自称为“校园三剑客”。如果我们当中有人生病，另外两个人会主动的把课堂笔记、作业记录进行分享；当然我们也有小秘密，每当参加班级的志愿者活动时，我们会偷偷地躲在某个角落里一起玩手游，好好地过把瘾。
(2)结合所学知识，对“校园三剑客”的行为进行点评。情境三 13岁的中学生小斐驾驶电动车带着一名同学，在机动车道上闯红灯，撞上一辆正常行驶的小轿车。两人摔倒，因为没有戴头盔，两人均受伤被送医救治。交警依照有关法律针对这起事故判定，骑电动车闯红灯的学生全责，他还须承担轿车的维修费用。小斐的同学小吴说：“我国对未成年人有特殊保护，这样的判定不公平！”
(3)结合材料，对小吴的说法进行评析。学习了道德与法治课“在集体中成长”内容后,班主任开展了《我和我的班》主题班会活动。
阅读下面同学发言,回答问题。
（1）结合所学知识，说一说你从小莉的话中体会到哪些道理？
（2）请列举一例你为班级承担的责任，并说明小航发言的依据。
材料一
同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。
同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地工作。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
(1)结合所学知识，谈谈以上的小群体分别是由于什么原因形成的？(2)你赞同他们之间的友谊吗？赞同的原因是什么？
材料二 晓丽明天要代表学校参加全市的演讲比赛，打算晚上认真准备演讲稿，争取获得好成绩。然而，回到家她却发现妈妈生病发烧，需要送医院，爸爸又出差在外。晓丽急坏了、为难了……
(3)在承担责任的过程中，晓丽应如何排解角色冲突带来的烦恼？请你设计具体的解决方案。情景一 学校举行合唱比赛，小明觉得新转学来的小刚又小又矮，联合几位同学反对小刚加入班里的合唱队。
情景二 学生小周发现学校附近道路的交通信号灯因为设置不科学，导致该路段经常堵车，给行人造成危险和极大的不便，小周拨打了市长热线向有关部门反映情况。
请联系道德与法治课有关知识，对情境中人物的行为简要点评。
情境一：七年级一班出现了一个以“为朋友两肋插刀”为信条的小帮派，期中考试时，他们其中有人找同桌要答案，同桌没有答应。结果考试结束后，他们把同桌暴打了一顿。
（1）判断：_____________________________________________________________。
（2）理由：_____________________________________________________________。
情境二：学校组织歌咏比赛，文艺委员小玲放弃了休息时间，领着同学们积极排练。
（3）判断：_____________________________________________________________。
（4）理由：_____________________________________________________________。
