情境一 学校要举行运动会，体育委员组织同学们报名接力赛，前三棒已经确定了合适的人选，最后一棒小强和“我”都想参加，但班委把这个机会给了小强，“我”成了替补队员。“我”越想越不服气，“我”和小强的短跑速度不相上下，凭什么“我”就不能当正式队员呢？
(1)运用集体的有关知识，提出你的建议并说明理由。情境二 进入初中快一年了，“我”结交到了两个特别投缘的朋友，我们经常一起学习、打球、听音乐，偷偷地自称为“校园三剑客”。如果我们当中有人生病，另外两个人会主动的把课堂笔记、作业记录进行分享；当然我们也有小秘密，每当参加班级的志愿者活动时，我们会偷偷地躲在某个角落里一起玩手游，好好地过把瘾。
(2)结合所学知识，对“校园三剑客”的行为进行点评。情境三 13岁的中学生小斐驾驶电动车带着一名同学，在机动车道上闯红灯，撞上一辆正常行驶的小轿车。两人摔倒，因为没有戴头盔，两人均受伤被送医救治。交警依照有关法律针对这起事故判定，骑电动车闯红灯的学生全责，他还须承担轿车的维修费用。小斐的同学小吴说：“我国对未成年人有特殊保护，这样的判定不公平！”
(3)结合材料，对小吴的说法进行评析。相似题推荐
【推荐1】菏泽某学校要举行话剧竞赛表演。七年级(2)班的同学们都积极报名，但是男女主角的报名人数很多，小丑一角却无人报名。班长赵琳安排大家投票，平常经常逗大家欢乐的“开心果”小蓝被投票饰演小丑一角。小蓝对投票结果不满意。说：“凭什么是我，我才不愿意演小丑呢，我要退出。”赵琳反呛到：“爱演不演，退出正好。”大家不欢而散。
（1）小蓝对投票结果不满意说明了什么？（2）如果每个人都不愿意饰演小丑的角色，作为调解员，你应该怎么样劝说大家？
下面是小林三年初中生活的情景，请你依据特定情景和具体条件，选择制定合理的解决方案。
情景一：初中一年级，小林由于不认识其他同学，总是独来独往，不愿主动与他人交往，不参加集体活动。
（1）小林正确的做法是:
理由:
情景二：初中二年级，小林经常因为同学的小过失和同学发生矛盾。
（2）小林正确的做法是
理由:
情景三：初中三年级，小林因为字写得好，班长希望她能出黑板报，可是她却以学习任务太多为由拒绝了。
（3）小林正确的做法是:
理由:
材料二 我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
材料三：《光明日报》社论：只有站在人民的立场上，才能彻底地为人民服务，才能正确处理个人与集体、为官与为民、局部与全局、眼前与长远等关系。如果站在个人或小团体的立场上，私心杂念太重，热衷于追求个人或小团体的名利、地位，只对上级负责不对人民负责，就可能出现这样或那样的错误和问题。
(1)上述材料一、二中的小群体分别是如何形成的?
(2)结合材料一、二回答：上述小群体对他们的健康成长有什么意义?
(3)上述材料三说明了什么道理？
(4)材料三启示我们应当怎样克服小团体主义？
材料一
同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。
同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地工作。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
(1)结合所学知识，谈谈以上的小群体分别是由于什么原因形成的？(2)你赞同他们之间的友谊吗？赞同的原因是什么？
材料二 晓丽明天要代表学校参加全市的演讲比赛，打算晚上认真准备演讲稿，争取获得好成绩。然而，回到家她却发现妈妈生病发烧，需要送医院，爸爸又出差在外。晓丽急坏了、为难了……
(3)在承担责任的过程中，晓丽应如何排解角色冲突带来的烦恼？请你设计具体的解决方案。【推荐3】情景材料 小丽、小红、晓亮是一个班的同学，又同住在一个小区，他们形成一个学习互动小组，平时有什么不懂的问题就一起讨论，小红因生病耽误了一个星期的课，小丽和晓亮主动帮她补上，班主任王老师夸他们真是一个和谐的“小团体”。班上还有一个出了名的小帮派。周昼为“大哥”，其他几个同学都听周昼的指挥。他们“重义气”，不爱学习，也不遵守班级的纪律。对班干部都看不顺眼，班级有集体活动，他们如果不喜欢便不参加。
请从“集体中的小群体与小团体主义”的角度来评析小丽与周昼两个小群体的行为。
【推荐1】教育部、司法部、全国普法办印发《青少年法治教育大纲》，要求法治教育进校园，全面提高青少年法治观念和法律意识，使学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动。
某校七年级准备举行一次“法治教育进校园”为主题的学习实践活动。大家集思广益，为活动的开展积极献计献策，请你积极参与并完成下列任务。
【我思考】
(1)如果同学们想了解更多关于义务教育和青少年自我保护方面的法律规定，你会重点推荐哪几部法律？
【我掌握】
(2)通过学习，我掌握了法律最主要的特征，请写出来。
【我分析】
调查小组在全校范围内展开了一次问卷调查，部分调查结果如下图：
(3)请你分析上面的图表，归纳其中蕴含的信息。
【我倡议】
(4)做学法守法护法用法的好公民，请你向全校同学发出倡议。
【推荐2】走进《民法典》感受法治力量。
材料一：2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，这部法律自2021年1月1日起施行，这也是新中国历史上第一部法典化的法律。
材料二：民法典是市场经济、市民生活的法律，被誉为“社会生活的百科全书”，主旨在于保护公民的民事权利，关系到每一个公民的生活。在总则编中，法律开宗明义保护胎儿权利，明确涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益的保护。在物权编中，新增居住权制度，让弱者有其居，更明确住宅70年自动续期，让有恒产者有恒心；在侵权责任编中，明确物业对高空掷物抛物有职责，规定饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。此外，民法典为“好人”撑腰：好心救助不担责，老人跌倒“扶不扶”不再是两难选择。民法典规定成年子女有赡养老人的义务。老人可以通过遗嘱将遗产赠给其他赡养自己的人，取消法定继承人（老人的子孙）的继承资格。
（1）材料一体现了法律的哪一特征？从材料二中你能得出“法与生活”的哪些结论？
（2）材料二体现了法律具有怎样的作用？
（3）划线部分弘扬了哪些传统美德？并谈谈，法治时代为什么要弘扬这些传统美德？
（4）以“我与民法典”为主题，写出自己的阅读感悟。
【推荐3】2016年3月，山东警方破获案值5.7亿元非法疫苗案，疫苗未经严格冷链存储运输销往24个省市。此案震惊全国，李克强总理也为此作出重要批示，要求彻查“问题疫苗”的流向和使用情况，依法严厉打击违法犯罪行为。对相关失职渎职行为严肃问责，绝不姑息。在思想品德课上，同学们围绕这一新闻，进行了交流讨论，请你也参与其中。
（1）“非法疫苗”案备受关注是因为它侵犯了我们的 权，这是公民的 人身权利。
（2）李克强总理的重要批示中“对相关失职渎职行为严肃问责，绝不姑息。”这体现了法律的哪一特征 ，这种做法表明了我国法律保护 、违法行为应 。
（3）如果身边有人被注射了非法疫苗，我们应该怎么办？
【推荐1】【法律护航】 留守儿童是指父母离乡外出打工，未成年子女留守在家乡原籍，日常生活学习主要由年迈的祖父母或外祖父母监护的少年儿童。留守儿童属于弱势群体，他们的各项权利亟待有效保障。2016年2月国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，提出加强农村留守儿童关爱保护工作。维护未成年人合法权益是各级政府的重要职责，也是家庭、学校和全社会的共同责任。
(1)请结合材料说明，我国对未成年人主要采取了哪些方面的特殊保护？
(2)国家制定的对留守儿童合法权益最重要、最有效的法律有哪些，请列举。
(3)面对父母的远离，在校读书的留守儿童自身应该怎么对待所拥有的权利和义务？
(4)保护留守儿童（即未成年人）合法权益的意义是什么？
【推荐2】材料：1月27日，河南省教育厅印发《全省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控Ⅰ级应急响应工作预案》（以下简称《预案》），为全省教育系统积极应对和正确防控疫情提供了可操作性的工作方案。《预案》强调全省各级教育行政部门、各学校、各单位要提高政治站位，统一思想认识，深刻认识做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的重要性和紧迫性，把疫情防控工作作为当前最重要的任务，切实保障广大师生员工的生命安全和身体健康。要切实做好宣传教育工作，宣传普及防控知识，配合卫生健康等部门，强化联防联控措施，做好校园疫情防控。
积极响应教育系统相关要求，你所在的学校计划新学期开学开展“众志成城，防控疫情”系列活动，请你参与并完成下列任务：
（1）请你为同学们讲讲学校开展疫情防控知识教育与行动的必要性。
（2）在保证正常学校教学的同时做好疫情防控工作，请你为学校提几点合理化建议。（两方面即可）
（3）积极配合疫情防控工作，作为中学生的你会做些什么？（两个方面即可）
