在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。七年级学生小明的班级中也出现了几个小群体：
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了学校球队的顶梁柱。
班里还有几个同学，行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网；甚至集体撒谎等。
请你运用所学知识谈谈你对上述“小群体”的认识。
更新时间：2019-11-15 07:40:40
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【推荐1】材料：《光明日报》社论：只有站在人民的立场上，才能彻底地为人民服务，才能正确处理个人与集体、为官与为民、局部与全局、眼前与长远等关系。如果站在个人或小团体的立场上，私心杂念太重，热衷于追求个人或小团体的名利、地位，只对上级负责不对人民负责，就可能出现这样或那样的错误和问题。
(1)上述材料说明了什么道理？
(2)材料启示我们应当怎样克服小团体主义？
(1)上述材料说明了什么道理？
(2)材料启示我们应当怎样克服小团体主义？
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【推荐2】我们在生活、学习中无处不遇到选择，阅读下列“人生AB剧”，回答问题。
情景一：刚入初中，来自农村的小王由于不认识其他同学总是独来独往，班长主动找他聊天、组织学习小组和小王一起学习，小王应该有的态度是：
A．积极融入集体，感受集体的力量 B．坚持独来独往，突出自己的个性
（1）小王选择了A，请你从集体重要性角度，说明小王选择的正确性。
情景二：七年级某班有个“小帮派”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼。但在运动会上，他们又总是囊括奖牌，为班级争得荣誉。对这个“小帮派”，同学们认为：
A．老师应该批评，他们破坏了班级的和谐。
B．老师应该表扬，他们在运动场上为班级争光。
（2）如果你是班级成员，你怎么看这个“小帮派”，请运用教材相关知识加以说明。
情景一：刚入初中，来自农村的小王由于不认识其他同学总是独来独往，班长主动找他聊天、组织学习小组和小王一起学习，小王应该有的态度是：
A．积极融入集体，感受集体的力量 B．坚持独来独往，突出自己的个性
（1）小王选择了A，请你从集体重要性角度，说明小王选择的正确性。
情景二：七年级某班有个“小帮派”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼。但在运动会上，他们又总是囊括奖牌，为班级争得荣誉。对这个“小帮派”，同学们认为：
A．老师应该批评，他们破坏了班级的和谐。
B．老师应该表扬，他们在运动场上为班级争光。
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【推荐1】我们在生活、学习中无处不遇到选择，阅读下列“人生AB剧”，回答问题。
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A．积极融入集体，感受集体的力量 B．坚持独来独往，突出自己的个性
（1）小王选择了A，请你从集体重要性角度，说明小王选择的正确性。
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【推荐2】小强的苦恼小强的数学比较好，于是与班级中几位喜欢数学的志同道合者组成了“数学兴趣小组”。在兴趣小组的带领下，全班兴起了一股“你争我赶”的学习之风。但令小强苦恼的是，兴趣小组也让他们与其他同学有了距离感，大家觉得他们“眼高”，看不起大家，近几日总是发生各种“摩擦”。 这让小强在心中有了取消兴趣小组的念头……你认为小强的兴趣小组该不该取消？
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真题
【推荐3】发扬集体主义维护国家安全
（1）结合材料，请从“个人与集体的关系”这个角度，简要回答：这些“妈妈队员”是怎样坚持集体主义的？
（2）结合材料，请简要回答：为什么要维护国家安全？
材料一：2019年10月1日，伴随着嘹亮的军歌，“首都民兵师”受阅方队迈着整齐矫健的步伐走过天安门，接受祖国和人民的检阅。参加阅兵的民兵方队中有81名“妈妈队员”，开始训练的时候正是孩子入学、入托的关键时期，每位“妈妈队员”在感情上承受了不小压力，但也都坚持了下来，没有丝毫动摇，所有人把家国情怀融入到了实际行动中。
（1）结合材料，请从“个人与集体的关系”这个角度，简要回答：这些“妈妈队员”是怎样坚持集体主义的？
材料二：庆祝新中国成立70周年大会盛况空前，阅兵式上共展示了各型飞机160余架，装备580台（套），供奉41核导弹、99A坦克、歼-20战斗机、巨浪-2导弹等明星装备亮相，既体现了中国军队“硬”实力，又展现了中国维护国家安全的决心。
（2）结合材料，请简要回答：为什么要维护国家安全？
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