【推荐1】历史在改革中不断前行，改革充满了智慧与艰辛。
材料一
令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者（违法犯罪的人）腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。
行之十年，秦民大说（同悦），民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治，宗室贵戚多怨望 。……后五月而秦孝公卒，……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。
——摘编自《史记·商君列传》
材料二
1875年，李鸿章对日本驻华大使说：“对于近来贵国所举，很为赞赏。独有贵国改变旧有服装，模仿欧风一事感到不解，我国决不会进行这样的变革，只有军器、铁路、电信及其他器械是必要之物和西方最长之处，不得不采之外国。”               
材料三   张元济写诗赞道：“南洲讲学开新派，万木森森一草堂。谁识书生能报国，晚清人物数康梁。”
材料四   ……在许多方面混淆了全民所有制和集体所有制，社会主义和共产主义的界限。生产队的劳力、资金、土地和财产被随便调用，取消了农民的自留地，出现了剥夺农民的情况。按劳分配的原则遭到破坏，发生了严重的平均主义。……许多地方的农民在公共食堂吃饭，不要钱。
——摘编自《中国历史·八年级下册·教师用书》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括指出使秦民“勇于公战”和“怯于私斗”的原因。商鞅为什么被判以“车裂”之刑？
（2）根据材料二并结合所学知识，概括李鸿章的基本观点。并指出洋务运动的局限性。
（3）材料三所反映的改革中有利于资本主义经济发展的具体措施是什么？
（4）根据材料四，说明导致这些现象出现的根源是什么？为解决上述现象的弊端，中国政府在1978年后实施了什么政策？

【推荐2】改革推动着社会进步。根据以下材料，结合所学知识，回答相应问题。

材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。

―《战国策》

材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君……秦惠王车裂商君以殉，曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。

-―《史记・商君列传》

(1)根据材料一指出，商鞅变法的目的是什么？谁任用商鞅主持变法？他的变法是从哪一 年开始的？
(2)结合商鞅变法的内容回答，在商鞅变法后，某位秦国平民想使自己的社会地位与卿人夫 平等，那么他最合理的途径是什么？
(3)商鞅曾经说：“治世不一道，便国不法古。”这句话体现了一种怎样的精神？
(4)根据材料二、三并结合所学知识指出，商鞅的变法触犯了什么人的利益？商鞅变法的内容中，哪一点能够体现出来？
(5)根据上述材料并结合所学，指出商鞅变法的历史意义。

【推荐3】改革是社会发展的推动力，任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。综合所学知识，回答下列问题。
（1）“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 这则史料中“霸诸侯”的国君是谁？他生活在哪一时期？
（2）“……主张改革，反对空谈仁义，提倡法治……提出建立君主专制中央集权的封建国家……”，这是战国时期哪一思想家的主张？这一时期学术思想领域大放异彩的局面叫什么？
（3）“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。” 这则史料记述的是哪一历史事件？史料中反映了“商君”的哪些改革措施？（任举一例）根据史料概括这一历史事件在当时产生的作用。
（4）综合以上探究，谈谈你对改革的认识。

【推荐1】为了纪念戊戌变法运动，某历史博物馆举办了戊戌变法人物图片展，分类展出了与戊戌变法有关的人物图片。识读下列图片：

请回答：
（1）请你替博物馆工作人员完成以上三幅图片的分类工作。（请在类别右边的横线上填写相应的人名）
①主张变法：                                          
②支持变法：                           
③反对变法：            （当时清朝的大权掌握在以其为首的顽固派手中）
（2）如果你是博物馆的解说员，对于戊戌变法，你会如何介绍？（提示：可从戊戌变法的序幕，领导人物，维新活动，变法内容，结果，意义等等方面）

【推荐2】中国近代史既然是一部列强侵华史，也是中国人民抗争史，还是一部学习西方的探索史。让我们共同探究晚清时期的这三部历史。

【列强的侵略】

材料一   《南京条约》签订后，英国资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的只要中国人每年需用一项棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”。

【艰难的探索】

材料二   ……奉请的买外洋船炮，则为今日救时之第一要务……不过一二年，火轮然必为中外官民通行之物，可以剿发捻（注：太平天国和捻军起义），可以勤远略（注：远方的国防战中事务）。

——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》

材料三   1895年，北京1000多名举人在“公车上书”的。内喊声中展示了近代先进知识分子的觉醒，也由此揭开了一场政治变革运动的序幕。

材料四   革命尚未成功，同志仍须努力！

——孙中山

(1)根据材料一，请你判断英国发动侵略战争的目的是什么？结合所学知识说说为什么鸦片战争是中国近代史的开端？
(2)根据材料结合所学知识，指出洋务运动的目的是什么？举出一例洋务派创办的近代军事企业。说说洋务运动的性质？
(3)材料三中“政治变革运动”指什么？说出为这次变革牺牲的第一人是谁？
(4)材料四中的“革命”有何成果（至少两例）？为什么孙中山还说“革命尚未成功”？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   中国近代化经过洋务运动的努力，虽然远未成功，但却给中国的近代化，尤其是工业近代化，打下了一个薄薄的基础，也积累了一些符合中国国情的实现近代化的经验……当然，洋务运动应该由近代化过程担负的改造整个社会面貌的历史任务远远没有完成。

——李德征《中外学者对洋务运动与中国近代关系的几点看法》

材料二   上海轮船招商局创办后三年内，外轮就损失了1300万两（白银）。湖北官办织布局开办后，江汉海关每年洋布进口减少10万匹。

——摘编自陈学恂《中国近代教育史教学参考资料》

材料三   光绪帝按照康有为提出的办法，发布了一系列变法令，主要内容有：发展农业、工业、商业；训练新式陆海军；创办报刊，开放言论；开办新式学堂，培养人才等等。同时规定：今后科举考试废除八股文，取消多余的衙门和无用的官职。

——摘编自陈兰村等著《新编中华上下五千年》

材料四   康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图在中国推行变法，但是没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习并没有掌握明治维新的真正“要义”，在不掌握权力的情况下，靠不停地向皇帝条陈奏折，由皇帝颁布诏书的形式来进行变法，结果失败。……维新阵营其实还是先前的士大夫群体，他们虽然有了一些新观念、新思想，但阶级的局限决定了他们不可能找到变法、变革的真正力量。

——摘编自《回顾戊戌重温历史》

(1)根据材料一、并结合所学知识，分析洋务运动“历史任务远远没有完成”的原因。
(2)根据材料一和材料二、分析洋务运动的积极作用。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出变法内容主要反映了哪一个阶级的愿望与要求。其中，最能体现该阶级利益的是哪一项内容？
(4)根据材料四，概括戊戌变法失败的主要原因。结合所学知识指出戊戌变法的主要历史意义。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题：

材料一   凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。

﹣﹣《田令》

材料二   农民必须给国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代役；农民必须给国家交土特产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。

材料三   改革之后，大和正式改名日本国，意为“日出之处的国家”……

（1）以上条款中有关经济制度的内容应属于中国哪个朝代？
（2）后来，这些法令传到哪个国家？作为哪一次改革的重要内容？
（3）该国这次改革产生了怎样的重大社会变革？
（4）此次改革体现了该民族具有怎样鲜明的民族特点？并举一具体事例说明。
（5）据此，正处于伟大民族复兴的中华民族，应如何对待世界其他国家的优秀文化成果？

【推荐2】改革与创新是当今世界的主题。请阅读下列材料，回答问题。

材料一：我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

——公元前5世纪后期某执政官《在阵亡将士葬礼的演说》

材料二：公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。

材料三：如图

（1）根据材料一，某执政官是谁？这次改革的影响是什么？
（2）为改变当时的社会状况，7世纪的日本进行了一场改革，这场改革的名称是什么？这场改革有何影响？
（3）材料三的局面与哪国改革有关？根据图示可知，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么？
（4）通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。

【推荐3】改革是社会进步的重要推动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一   他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，……成为国家的最高权力机构，允许公民就任何问题自由发言。……

材料二   8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪时，这种以……的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

材料三   在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。在经济上，围绕土地和部民实行了全方位改革。

（1）结合所学知识，判断材料一阐述的是谁的改革？最高权力机构是什么？
（2）根据材料二，指出法兰克王国土地分封改革前后有何变化？材料二中提到的封君和封臣之间形成了怎样的关系？这种关系的形成是以什么为纽带？有什么特点？
（3）材料三反映的是哪个国家的哪一场改革？简述这一改革经济方面的举措。这次改革在该国历史上产生了什么重大影响？
（4）综合上述三则材料，从中我们得到哪些有益的启示？

【推荐1】世界历史发展进程中，曾出现一些以“新”命名的事件，这些事件产生了巨大的影响。阅读材料，回答问题。

材料一   从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势”到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。

——摘编自威廉·G.比斯利《明治维新》

材料三   资本主义在经历了短暂的和平与繁荣之后，于1929年爆发了空前的经济大危机。在应对危机的过程中，美国实行了以国家调控经济为主要内容的罗斯福新政。

(1)材料一中“新的、不同类型的国家”指的是什么？运用所学知识指出，哪一文献为它的确立提供了法律保障？
(2)根据材料二并结合所学回答，日本对待西方文化的态度发生了怎样的变化？列举明治维新时期日本在增强“自身财富”上采取的具体措施一例。为什么说明治维新是“日本近代史的起点”？
(3)根据材料三指出，罗斯福新政的“新”体现在哪里？结合所学知识指出，“新政”推行什么措施为失业者提供就业机会？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   据统计，1860—1890年，俄国的……炭产量增加超过了19倍，石油产量增加了200多倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了6倍。

材料二   19世纪中期，日本在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇……

材料三   1932年，美国的特格韦尔在《新政日记摘抄》中写到：“这个冬天，在纽约生活和工作的人没有不深感不安的。我的确认为，在现代，从来还没有过这样普遍的失业现象和令人伤感的真正饥寒交迫的苦难。”

(1)材料一中“俄国整个工业产量增加”得益于俄国实行的哪场改革？
(2)写出材料二中使日本“弃旧图新、迎头赶上”的改革。这场改革为大力发展近代经济提出的口号是什么？
(3)材料三中美国“普遍的失业现象”是什么事件造成的？美国政府为应付这一事件实行的改革是什么？美国的这场改革有什么特点？
(4)综合以上材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。