【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）。

材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三   周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。

                                                  ——川教版《中国历史七年级教师用书》

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？
（2）据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。
（3）从材料三可以看出，当时周王和诸侯的地位发生了什么变化？
（4）请从正反两方面评价春秋争霸战争的利与弊。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一　封建亲戚，以藩屏周。

——《左传》

材料二　周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。

(1)材料一反映了西周的什么制度？这个制度实施的目的是什么？

(2)周王室失去往日的权势，诸侯国乘机开拓扩张，由此出现了怎样的局面？除了材料二里面提到的齐、楚、晋，你觉得还有哪些诸侯国强大起来了？

(3)孟子曾说：“春秋无义战。”试结合春秋时期的争霸战争史实简述这句话是否恰当？为什么？

【推荐1】阅读下列材料：

材料一   观察下列战国时期的两幅图

材料二   把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。

材料三   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白

（1）从材料一的两幅图中，你能得出哪些历史信息？
（2）材料一推动了材料二秦国的这次改革，请问这次改革是谁主持的？材料二反映了该变法的哪两项措施？
（3）材料三中“诸侯尽西来”发生在哪一年？“秦王扫六合”有什么历史意义？
（4）综合上述材料，谈谈对此你有何启发？

【推荐2】中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史，农业文明在中华文明体系中享有重要地位。阅读材料，回答问题。

材料一   如图

材料二   距今六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居或半定居生活。这是人类历史上的一件划时代的大事，原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

材料三   如图

材料四   ……及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。 ………至于始皇，遵并天下。

(1)根据材料一并结合所学知识，指出图1、图2的生产工具分别所处的时代。
(2)根据材料二，指出原始农耕生活的表现。并结合所学知识，写出当时我国黄河流域的原始居民代表。
(3)观察材料三图片并结合所学知识，指出“铁制农具“和“牛尊”开始出现的时期。“铁制农具”和“牛尊”的出现有什么作用?
(4)材料四反映的是什么历史事件?根据材料四并结合所学知识，归纳商君在农业方面采取的措施。该事件有何影响?
(5)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对农业发展的认识。

【推荐3】春秋战国时期是我国历史上的大变动时期，政治、经济、文化等方面呈现出鲜明的时代特点,请依据所学，结合图1、图2的相关信息，回答下列问题：
   
          图1                                                                           图2
(1)列举春秋战国时期经济发展的表现:
(2)判断图题，并说明判断理由。
           是《春秋形势图》，            是《战国形势图》。
理由：
(3)春秋时期为为什么会出现诸侯国间频繁发生战争的局面？
(4)战国时期，各诸侯国相继进行变法 。列举秦国商鞅变法的措施。   
(5)孔子面对春秋时期的乱局，给统治者提出了哪些建议？

【推荐1】习近平总书记在江西调研考察时指出，保障和改善民生没有终点，只有连续不断的新起点。探究不同时期解决民生问题的方案，会带给我们更多的启发与思考。阅读下列材料，回答问题（     ）

【水利工程为民生】

远古治水	战国治水
图1禹城禹王亭	图2水旱从人，不知饥馑

(1)图1是为了纪念谁而修建的？我们应该学习他的什么精神？写出图2水利工程的名称，并介绍建此工程修建后产生的重要意义。

【诸子百家论民生】

(2)诸子百家出身不同，立场不同，因而在解决或回答民生问题时，提出的政治主张和要求也不同。学校电视台要招聘百家争鸣栏目主持人，根据提供的栏目名称，请你分别为图3四位人物安排最适合主持的栏目。
A.《人与自然》____   B.《法制在线》____
C.《和平使者》____   D.《关爱民生》____；

【区域开发利民生】

材料一   《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

(3)结合以上材料及所学，说明产生材料一中这种社会状况的最主要原因是什么？这一社会状况为后世带来了怎样的重要影响？

【政策推动促民生】

材料二   商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。

——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》

(4)请根据材料二中的三个“低下”、一个“落后”，任选两个方面，简要说明商鞅是如何解决的。

材料三   刘邦规定税收十五而税一、汉文帝又减其半，成为三十税一、此后又于公元前167年下令“其除田之租税”，连免税收十三年⋯⋯虽景帝即位后又恢复三十税一政策，但文帝的轻税收和无为而治的传统多少被景帝继承下来，终于使得东亚大陆被秦帝国和秦末战争严重挫伤的社会元气得以恢复。

——《文景之治：帝国失去的好时代》

(5)据材料三可知，文景时期延续了汉初哪一国策？根据材料概括文景时期，两位皇帝在位期间采取的共同措施是？

材料四   党的二十大作出增进民生福祉、提高人民生活品质的重大部署。党的二十届二中全会强调“要着力加强保障和改善民生各项工作”。

——《人民日报》2023年3月16日04版

(6)结合材料四和你的思考，请就改善民生问题提出合理的建议。

【推荐2】春秋战国时期，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。
【社会大动荡】

材料一：史书记载，西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年还剩下170多个，战国初期只有10多个诸侯国。

【社会大变革】

材料二：商君合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来，

——《史记·商君列传》

材料三：水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。

——《华阳国志。蜀志》

【思想大争鸣】

材料四：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大，儒家设立的私学，首推孔子。……形成了各学派百家争鸣的局面。

——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》

(1)结合所学知识，指出什么原因导致材料一中诸侯国数量大量减少？诸侯国数目变化反映了怎样的历史发展趋势？
(2)材料二描述的是中国古代哪一次改革？概括这则材料所反映的两项内容。
(3)材料三是对哪一工程的评价？这一工程的主持修建者是谁？
(4)根据材料四并结合所学知识，指出孔子的核心思想是什么？战国时期，法家的代表人物是谁？百家争鸣在中国古代史上具有怎么的历史地位？

【推荐3】穿越时空的伟大工程，功在当代，利在千秋。阅读下列材料，回答问题。

（1）结合图片“水利工程促发展”，写出李冰修筑的这项水利工程名称。它使哪一地区成为“天府之国”？
（2）秦长城西起临洮，东至哪里？
（3）结合图片“运河恩泽利千秋”分析，修建隋朝大运河的目的是什么？隋朝大运河的中心是哪里？

【推荐1】历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料：

材料一：商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。

——摘编自白寿主编《中国通史》

材料二：为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。

——维基百科

材料三：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

——《史记·商君列传》

(1)材料反映的是历史上哪次改革？
(2)材料一、二反映的是这次改革的哪些内容？
(3)改革的哪项措施激励人们“勇于公战”？这次改革与秦统一有什么联系？
(4)根据上述问题的回答，你认为改革和创新对历史发展有何作用？

【推荐2】创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代的制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。读材料，回答问题。

材料一   今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。

——《礼记·礼运篇》

（1）这种“天下为家”的局面破坏了尧舜禹时期的什么制度？

材料二

   

（2）材料二反映了我国古代周朝的什么政治制度？

材料三   及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下……。       

——《汉书·食货志》

（3）材料三中所说的“商君”是指谁？当时“商君”“坏井田,开阡陌”的具体措施是什么？根据材料及所学知识，概括分析商君的改革与“始皇”“并天下”的关系?

材料四   观察下面示意图

（4）材料四体现了我国古代的什么政治制度？其中在地方推行的哪一制度影响最为深远？

材料五   史书记载：汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。

（5）汉武帝为解决王国问题和加强对地方官的检察，在政治上采取了哪些措施？

【推荐3】阅读材料，回答问题

材料一：公元前365年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

﹣﹣摘自人教版《历史》七年级上册

材料二：（太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。

﹣﹣《魏书•高帝纪下》

（1）据材料一说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？为什么？商鞅变法给秦国带来的变化。

（2）材料二反映的是历史上哪次改革？据材料概括改革的措施。这次改革有什么作用？

（3）一次改革能否成功，取决于哪些因素？（归纳一点即可）