【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二   元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。

——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》

(1)西汉强盛后，汉武帝组建骑兵队伍大举反击位于图A ①处的_________（少数民族）；唐太宗时，文成公主与②_________政权最高统治者和亲，促进了该地区社会经济的发展；唐太宗实行开明的民族政策，被当时北方和西北地区各族首领尊奉为各族的“_________”；图C人物统治时期的法兰克王国，史称“_________”。
(2)依据材料二，概括元朝民族交融的特点。并结合所学知识，分析元朝民族交融产生的积极影响。
(3)综合上述材料，谈谈你对中国古代民族交往与交融的认识。

【推荐2】【民族团结】
民族团结，是中华民族的历史大势。

材料一：武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。宣帝改曰都护。

                                                                                          ——《后汉书·西域传》

（1）根据材料一，根据所学知识，指出汉武帝是怎样使“西域内属”的？

材料二：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，随和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”          

     ——尺带珠丹致唐朝皇帝的上书

（2）根据材料二，结合所学知识，“先皇帝”时发生了什么类似的历史事件？“遂和同为一家”带来了什么影响？
（3）清朝时期，为巩固统一多民族国家，在西藏、新疆分别采取了什么措施?

【推荐3】1．阅读下列材料，回答问题。

材料一：他统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。

材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米留脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。

——杜甫《忆昔》

材料三：贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

材料四：唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“____”。

材料五：中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人。

(1)材料一中的“他”是谁？
(2)材料二是对我国历史上哪个盛世的描述？这个盛世的缔造者是谁？
(3)材料三中吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？唐蕃和亲说明唐朝实行怎样的民族政策？
(4)完成材料四的填空。根据所学，材料四中对外交往状况的形成得益于唐朝实行怎样的外交政策？
(5)根据材料五，概括唐诗的特点。享有“诗仙”美誉的是哪位诗人？
(6)综上所述，你认为唐朝的强盛对我国现今发展有哪些启示？（言之有理即可）（（统治者要励精图治；要维护国家统一，稳定政治；要实行开明的政策，处理好民族问题，坚持对外开放等。）

【推荐1】中国自古以来就是多民族国家，少数民族地区一直受到中央政权的高度重视。为带动少数民族地区的发展，历代都做出了重要的努力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一

公元前221年，秦统一六国后，为将岭南百越之地纳入中国版图，令50万大军南征百越。为了解决秦军的后勤补给问题，秦始皇命士卒在今广西兴安县境内修建一条人工运河，转运粮饷。                                                                      

——摘编自百度百科

（1）材料一中的“人工运河”有怎样重要的历史意义？为巩固边防，秦帝国在北部修筑了哪一浩大工程？

材料二

从汉族地区来的_△_，带来各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下了坚实的基础。从汉族地区来的_△_，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃打开了发展的大门。从汉族地区来的_△_带来各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。

——《隋唐史话》

（2）材料二中“_△_”部分应填写哪一位历史人物？元朝时，为加强对西藏的管辖，中央政府设置了什么机构？

材料三

开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。

（3）驱逐荷夷、收复失地的民族英雄是谁？此后清政府设置了什么机构对这一地区进行管理？

材料四

中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。……实行民族区域自治，对发挥各族人民当家作主的积极性，发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，巩固国家的统一，促进民族自治地方和全国社会主义建设事业的发展，都起了巨大的作用。

（4）我国为维护国家统一，促进民族团结与地区发展，在少数民族聚居地区实行什么制度？
（5）综合上述内容，国家为推动少数民族地区的发展，可以采取哪些方法？

【推荐2】我国是一个多民族国家，各民族都为祖国的发展做出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。

材料一   元朝的大统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中华民族的版图，……也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。

(1)材料一中元朝是哪个民族建立的政权？元朝“为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石”实行的地方行政管理制度是什么？

材料二   元朝在边疆地区，分设机构，进行有放的管辖，加强了各民族之间的经济文化联系。

(2)依据材料二，结合所学知识，请指出元朝在西藏设置的管理西藏的地方机构名称？还设立什么机构管辖西域地区？

材料三   蒙古族入主中原，更加强了各民族之间的联系，形成了民族融合的新高潮。定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合，形成了新的民族。

(3)材料三中形成新的民族是什么？分析统一国家的形成与民族融合的关系，谈谈你的感受。

【推荐3】中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌。阅读材料，回答问题。

【诗词品读·精粹】

古诗一： 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 ——李白《古风》

古诗二： 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》

古诗三： 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 ——林升《题临安邸》

(1)诗词反映历史现实。古诗一中的“秦王”统一全国后建立起什么样的政治制度？古诗二反映的是哪一盛世局面？古诗三描写的景象出现于哪一政权统治时期？

【民族交往·团结】

(2)绘画是中国传统文化的重要组成部分。图1、图2相关的历史事件分别是什么？这两个历史事件对民族发展有什么共同作用？

【边疆治理·智慧】

材料一   掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之，遇吐蕃有事，则为分院往镇，亦别有印。

——《元史》

材料二   台湾者，中国之土地，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……

——《台湾通史》

(3)材料一中直接统辖“吐蕃”的机构是什么？材料二中“则地当归我”之后，清朝前期设置什么机构管理该地区？
(4)结合上述内容及所学知识，谈谈你对有效治理边疆地区有哪些建议。