【推荐3】阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”。

——梁启超《饮冰室合集》

材料二   张骞拜别汉武帝出塞图（敦煌壁画）

材料三   胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。

——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家》

材料四   民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同体意识的关键……在扩大各民族交往交流中促进民族交融，将推动各民族在各个方面融会贯通，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

——《民族交往交流交融促进中华民族复兴》

(1)依据材料一，概括梁启超认为华夏民族是如何形成的？
(2)材料二反映的历史事件是什么？该历史事件在推动民族关系的发展上起到了什么作用？此后西汉政府设置了什么机构管辖西域各民族？
(3)依据材料三并结合所学，概括孝文帝的汉化措施。结合所学的知识，分析孝文帝这次改革的意义。
(4)根据材料四，指出民族交往交流对促进中华民族复兴的作用。

【推荐1】我国是一个多民族国家，各民族都为祖国的发展做出了重要贡献。阅读下列材料：
材料一 大约距今5000~3000年间，黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族，……民族，融合不断在进行，……经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。
——戴逸《中国民族边疆史研究》
材料二 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。
材料三 北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
请回答：
(1)根据材料一和所学知识，为华夏族的形成奠定基础的著名战役是什么？中国逐渐成为统一的多民族国家是在哪一历史时期？
(2)材料二中西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与哪些历史事件有关？在北方边境主要与哪个少数民族战争不断？
(3)导致“白鹭官”后人发生变化主要源于历史上的哪一次改革？这次改革有何重大影响？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一：周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

——费正清等《中国：传统与变革》

材料二：秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》（节选）

材料三：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。

——阿尔伯特•克雷格《哈佛极简中国史》

(1)据材料一并结合所学知识，指出西周实行的政治制度；据材料一指出当时实行这一制度的重要原因。
(2)据材料二并结合所学知识，指出李白盛赞的人物，写出其最主要的历史功绩及为加强对地方统治而推行的政治制度。
(3)据材料三并结合所学知识，指出汉武帝“又用主父偃之计”的措施及作用。
(4)综合上述材料，概括秦汉时期的历史阶段特征。

【推荐3】一、“时”与“空”

时间为经，空间为纬，为历史演进提供环境和舞台。

图一	图二
图三	图四

1．根据地图信息，判断其所示的朝代。
图一：____________   图二：____________图三：____________图四：____________
2．举例说明图二所示的朝代对辽阔疆域进行有效管辖的措施（至少二项）。
3．依据图示和所学，归纳图示四个王朝的共同特征。

【推荐1】选择怎样的治国方略，确立怎样的政治体制对一个国家甚至整个人类文明影响深远。作为世界文明古国的中国，我们的先人已经有了较好的探索。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一   自秦朝中央集权体制建立以来，地方主要官员多由中央政府直接任免，以实现中央对地方的垂直管理。……为防止地方权力坐大，汉武帝采取有效措施使诸侯失去了地方治权；……地方政权的划界，就演变趋势而言，也越来越淡化山川形便，究其原因在于若地方政区地形过于险峻，易守难攻，易形成割据势力。

——摘编自丁祥《中国古代政治制度两大基本关系的剖析》

材料二   自秦朝中央集权制度建立以来，为加强皇权，历朝历代最高统治者都在围绕下面几个问题做文章：一是相权与皇权的关系；二是军事权力的掌控；三是对地方官员的控制。

——摘编自义务教育教科书《教师教学用书》中国历史七年级下册

材料三   唐太宗见到新科进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄入吾彀中矣。”

(1)据材料一并结合所学知识，秦朝为“实现对地方的垂直管理”采用了什么制度？“汉武帝”的哪一措施“使诸侯失去了地方治权”？元朝的哪一制度最能体现“淡化山川形便”的地方政权划界？
(2)据材料二并结合所学谈谈宋、明最高统治者分别采取了什么措施解决第一个问题？清朝君主专制达到顶峰的标志性事件是什么？
(3)唐太宗能使“天下英雄入吾彀中”得益于什么制度？并指出该政策确立的标志。
(4)综合上述材料和所学知识，概述中国古代政治制度的演变趋势。

【推荐2】历史上把“秦皇汉武”相提并论。有史学家说，中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉武帝。阅读材料，回答问题。

【政治建制】

材料一   如图

(1)图1的政治建制在地方实行什么制度？在中央掌管监察的官员是谁？
(2)汉武帝为解决图2反映出的政治问题采取了谁提出的什么重要举措？

【经济措施】

材料二   如图

(3)分别写出图3和图4中形状相同的两个货币的名称。

【思想文化】

材料三   公元前213年，秦始皇下令在全国范围内烧毁书籍。第二年他又在咸阳郊外活埋一批反对他的儒生和方士。

材料四   汉武帝采纳董仲舒的建议……他重视儒学，重用儒生，确立儒学的特殊地位，断绝了研读其他学说的人求取功名利禄之路。

(4)材料三中秦始皇为加强思想控制采取了什么措施？请写出材料四中董仲舒的建议内容。

【民族与对外关系】

(5)根据图中这条交通要道的主要路线，写出下列字母代表的起止点的名称。
A.（城市）       F（地区）
(6)为开辟这条交通要道奠定基础的事件是什么？该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构？它设置的意义是什么？
(7)秦始皇、汉武帝的上述措施，对我国社会发展有什么共同的重大政治影响？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：

（1）材料一中图一反映出西汉初期面临什么问题？图二反映出汉武帝采取什么措施解决这一问题？

材料二：

（2）图中丝绸之路的起点和终点是哪里？丝绸之路是双向交流，经由丝绸之路传入我国的宗教是什么？

材料三：2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

（3）据材料三，你认为今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”的现实意义是什么？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   商君（商鞅）在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重；废井田阡陌；奖励军功，根据军功大小授予爵位和土地。所以秦国出兵无不胜，夺取大片土地；罢兵勤耕织，国家日益富强，所以秦国无敌于天下。   

——译自《战国策·秦策三》

材料二   魏书记载：皇帝（孝文帝）命令不能在朝廷上用鲜卑语讲话，如果有人不听他的命令，免去他的官职。

鲜卑姓	汉姓
拓跋	元
贺兰	贺

材料三   北魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉族不断注入了新鲜血液。

(1)材料一反映的是哪一历史事件？依据材料一并结合所学知识简述这一历史事件对秦国产生的影响。
(2)依据材料二并结合所学，概括材料二反映的是北魏孝文帝改革的哪两项措施？
(3)依据材料三并结合所学，概括北魏孝文帝改革的影响。

【推荐3】阅读材料，回答问题

材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策》

材料二：帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”

请根据材料回答问题
（1）材料一反应的是我国古代哪一时期的哪一历史事件？该事件对秦国产生了怎样的影响和作用？
（2）材料二中的“帝”是我国历史上哪位皇帝？材料反应的是其改革的哪一项措施？这次改革在当时产生了怎样的影响？