【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一

               图一   周初形势图

             图二   春秋形势图

材料二春秋战国时期铁器牛耕的使用，使以家庭为基础的小农经济得以实现，提高了农作物产量，促进了生产力的发展。经济发展进而推动了政治进步，各国为提升国力进行争霸战争，支持小农经济和地主阶级，促进了封建制的形成。

材料三在历史积累还不够丰富的夏朝、商朝，显然还不具备文化喷发的足够条件。沉积和发酵了两千多年后，加上适当的外部条件，就出现了春秋战国时的文化大喷发、思想大爆炸，造成了中国思想史上的黄金时代。

——摘自王磊《一个黄金时代的形成与终结》

(1)材料一中图一主要体现了我国古代的哪一政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？
(2)根据材料二，概括铁器和牛耕的出现有何影响？战国时秦国发生哪一重大改革“支持小农经济和地主阶级”的？
(3)材料三中的“文化大喷发、思想大爆炸”是指哪一历史局面？它的出现和材料一、二之间有什么内在联系？（提示：政治、经济和思想文化之间的关系）
(4)根据以上信息，概括春秋战国时期的特点。（提示：从政治、军事和思想文化三个方面）

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经衰落，诸侯以强并弱，“礼乐征伐自诸侯出”。

材料二：改革推进社会进步，战国时期，各国经过变法，经济得到发展，社会也发生了变化。

（1）材料一中“礼乐征伐自诸侯出”可以判断此时哪种政治制度逐渐瓦解？周初实行这种制度的主要目的是什么？
（2）周平王即位，把都城迁到洛邑后建立的政权史称什么？分为哪两个时期？
（3）诸侯以强并弱在春秋时期主要表现为争霸，春秋末期，长江下游北上争霸的诸侯国有哪些？
（4）根据材料二回答，战国时期影响最大的变法是什么？
（5）这次变法是什么时间进行的？在谁的支持下开始变法的？
（6）请写出这次变法在政治、经济、军事上的内容各一条？
政治：
经济：
军事：
（7）请写出这次变法对该国有何影响？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题：

材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。

——《礼记·礼运》

材料二   尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。

——《简明中国历史读本》

请回答：
(1)材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？中国最早具备以上“小康”特征的是哪个朝代？
(2)依据材料一，指出其所反映的古代中国政治发展趋势？
(3)请指出材料二中“这一时期”在中国历史上是指哪一具体时期。据材料，归纳“兼并战争”的影响。结合材料和所学知识，指出“源头活水”的来源。
(4)综上所述，概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。

【推荐3】根据所学知识，读图回答问题。

(1)请分别写出一个与图一、图二两个时期历史相关的成语。
(2)结合上面地图依据所学知识，指出战国时期和三国鼎立时期在政治上的共同特征。并依据所学知识，说出结束战国、三国鼎立两个时期后建立的政权名称。

【推荐1】人类命运共同体的理念是“新时代中国特色社会主义思想”的重要组成部分，是中国基于对世界形势的准确把握而贡献的“中国智慧”和“中国方案”。阅读下列材料，回答问题。
【传统文化理念】

材料一   人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。

【文明交流互鉴】

材料二   中国古代曾积极同世界各国交流：汉朝有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来……

【文明冲突重建】

材料三   15世纪后期，从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区，经过几次艰难的航行，探险家们开辟了新的航线……永远地结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面。

【外交合作共赢】

材料四   人类命运共同体这一理念在外交上反映出中国不是追求狭隘的国家安全、国家利益，而是追求世界共赢和共同安全。有学者认为，人类命运共同体的核心思想是“要和平不要战争，要发展不要贫穷，要合作不要对抗，要共赢不要单赢”。

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出孔子、孟子体现“和睦、和谐”的核心思想分别是什么？
（2）材料二中的“这条路”指的是哪条商路？它在中外交往中有何重要作用？
（3）材料三中“结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面”的标志性事件是什么？这一事件的进行需要哪些客观条件？
（4）为了“合作发展”，20世纪50年代我国提出的外交原则和方针分别是什么？20世纪70年代中国外交由“对抗”到“合作”的典型事件有哪些？

【推荐3】在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明，为人类的发展和进步做出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。

【思想文明】

材料一   孔子为儒家构建了一个体大思精的政治伦理思想体系，具有普遍的永恒的价值，影响之深远，是中国任何一个思想家或学派所无法比拟的。

——《国史概要》

【政治文明】

材料二   

【经济文明】

材料三   

【科技文明】

材料四   宋代是中国古代科学技术发展史上最辉煌的时期，几乎在所有中国传统科学技术领域都留下了好的记录。举世闻名的四大发明中有三项完成于两宋时期……为推动世界历史进程和世界文明的发展作出了巨大贡献。

——杨宁一主偏《历史学习新视野新知识》

(1)根据材料一，结合所学知识，指出孔子在思想领域的最大贡献是什么？并概括其思想核心。
(2)材料二图中所示制度是谁创立的？这套制度最突出的特点是什么？
(3)材料三中的三幅图片反映了宋代经济发展中的哪些重要表现？并据此概括我国古代这一时期经济发展的阶段性特征。
(4)材料四中“举世闻名的四大发明有三项完成于两宋时期”，请写出两例。据材料四请概述三项发明的重要历史作用。

【推荐1】重要历史人物、事件和历史现象对社会发展具有深远的影响。阅读材料，结合所学知识答问题。

材料一   战国时期，新旧阶级之间，各阶级、阶层之间的斗争复杂而又激烈。代表各阶级、各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都企图按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释，或提出主张。他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，于是出现了一个思想领域里“百家争鸣”的局面。

材料二   陈胜、吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，对众人说：¨我们遇雨失期，是要被杀头的；即使去戍边也要死十之六七，壮士不死则已，死则举大名耳。王侯将相宁有种乎？¨于是大家斩木为兵，举起抵抗的旗帜。

(1)据材料一和所学知识，简析百家争鸣出现的背景及影响。并说说法家学派哪些主张在今天仍有积极意义？
(2)陈胜吴广仅仅是因为“遇雨失期”发动起义吗？请解析分析。该起义在中国历史上占据怎样的地位？

【推荐2】阅读材料，回答问题：

材料一

材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。

——《史记·李斯列传》

材料三       百家争鸣是中国思想史上一个古老的概念，它是指学术上不同的流派开展自由讨论的局面……这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术，丰富了我国的思想史，对后代产生了深远的影响。

——曾宪东《战国百家争鸣考》

(1)结合所学知识，指出材料一中图二的铁制农具最早出现于哪一时期？两幅图中农具的变化反映了什么现象？
(2)材料二中，作者认为商鞅变法有什么作用？结合所学知识，商鞅为使“民以殷盛”采取了什么措施？
(3)据材料三，归纳百家争鸣的影响。结合所学知识，列举战国时期“这些彼此不同甚至观点相反的学派”中的一个学派及其主要思想主张。
(4)根据以上材料，概括推动社会进步的因素。

【推荐3】阅读下列图片并结合所学知识，回答问题。

(1)图一中这部书主要记录了谁的学说？“塞翁失马，焉知非福”是我们熟知的一个典故，请你用图一中作品的观点对这个典故进行简单的解释。
(2)图二中作为教育家的孔子最大贡献是什么？
(3)图三中的人物是谁？他主张什么？
(4)图四中的人物是谁？他主张实行什么？
(5)两千多年来，儒家思想成为中国传统文化的主流。作为新时代的青少年，我们应当怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？