【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   （秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

——贾谊《过秦论》

材料二   下面是关于古代雅典陶片放逐法的一副漫画。

材料三   646年，日本孝德天皇颁布诏书，进行国制改革，建立“法制完备”的新国家。

(1)材料一中的“商君”是谁？结合材料一说说“秦人拱手而取西河之外”的对内原因是什么？
(2)上图的民主措施是雅典哪位执政官确立的？
(3)材料中反映的是日本历史上哪一事件？结合材料三说说此改革之后的日本成为了怎样的新的封建国家？
(4)综合上述改革，从中你能得到什么启示？

【推荐2】西方思想文化发展过程中，经历了“思想的起源”“人性的发现”、“人权的确立”、“全人类的解放”，这是一个递进的过程。思想文化的发展始终引领人类社会的前行。

材料一实行民主制的（希腊）城邦，一般都奖励文化事业……使得社会安定，生产发展，文化繁荣，从而改善并丰富了人们的生活。这些辉煌的文化成就，是与民主制分不开的。

——王来棣《论希腊民主制》

材料二十八世纪……进步思想家们猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡……用理性之光驱散愚昧的黑暗。

——部编《历史》（九上）

材料三《共产党宣言》发表170年来，马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。

——摘自习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话

请回答：
(1)根据材料一，指出古希腊文化繁荣的主要原因是什么？
(2)材料二描述的是哪一思想文化运动？它对法国大革命产生什么重大影响？
(3)材料三中的《共产党宣言》标志着哪一科学理论的诞生？在这一理论指导下无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是什么？
(4)综合上述材料，你如何理解“社会进步”与“思想解放”的关系？

【推荐3】亚洲、欧洲诞生了世界最早的文明。阅读材料，探究下列问题。

材料一   人类的历史虽然已有三四百万年，但人类的文明史却仅有五六千年。人类从野蛮步入文明是一个最具有划时代意义的关键一步，…….文明首先在自然条件优越、适合农业生产的亚非大河流流域产生。这就是西亚、埃及、印度和中国的古代东方文明，随后在地中海区域又出现了一种带有鲜明海洋性质的古代西方文明，这就是希腊、罗马文明。

——川教版历史教科书《世界古代史内容标准解读》

（1）结合所学知识说明为何人类早期文明首先诞生于大河流域？根据材料一指出古代东西方文明分别诞生于怎样的自然环境中。

材料二   196.如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎。

197.若他（自由民）毁坏另一自由民的眼睛或打断他的骨头，该凶犯应赔偿一米纳白银

198.若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨头，应折半赔偿

——摘自《汉谟拉比法典》

（2）图一《汉谟拉比法典》序言中声称“要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者”，你觉得材料中涉及法典的具体内容与序言宣扬的理念完全相符吗？请分析材料说明理由。图二反映的是印度的什么制度？

材料三   我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体公民掌握。

——公元前5世纪后期某执政官《在阵亡将士葬礼的演说》

（3）材料一的“某执政官”指的是谁？实证材料一的观点。

材料四   

图一：公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，是罗马第一部成文法。

图二：罗马法庭由原告、被告、法官、律师等组成。诉讼程序主要有传唤、审判、上诉和判决。如果被告对下级法官的判决不服，可以向上一级法官提出上诉。

图三：529年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼，命人将以往历届皇帝所颁布的法令删除矛盾和不合时宜的地方，汇编成册，名为《查士丁尼法典》。后来，又陆续编订了3部法典，统称为《罗马民法大全》。

（4）从以上图片及文字介绍中，总结出罗马法的特点。结合所学知识，分析《罗马民法大全》对近代欧洲产生的影响。

【推荐1】阅读下列材料：

材料一 政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

材料二 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。

材料三  这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫?托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”

请回答：
（1）写出与材料一、二、三相关的重大历史事件。 
（2）写出材料一和材料二的历史事件是日本分别向谁学习后进行的？
（3）请写出材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。
（4）材料三中的事件对当时俄国社会产生了什么影响？
（5）结合材料二，请你谈谈在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做？

【推荐3】阅读材料,回答问题。

【材料一】废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地,公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖；统一赋税。

【材料二】 8世纪前期,某王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封,要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣,封臣必须效忠于封君,封君则须保护封臣。封君与封臣的关系有严格的等级性,同时也有一定的契约意义。

【材料三】典型的西欧庄园,和乡村一致,即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”两部分。领主“自营地”由依附于庄园的佃户无偿耕作,其收获全归领主。“份地”是佃户的生活来源

【材料四】有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的记’,一个新社会集团出现了。”

(1)材料一反映的是哪次改革的内容？这次改革对当时的社会产生了什么影响？
(2)材料二中“某王国”指的是哪个王国？经过改革形成了什么制度？
(3)材料三中属于庄园劳动者的是什么人?庄园里起着维护庄园公共秩序作用的机构叫什么?
(4)材料四中提到的“新社会集团”指的是形成了哪个阶层？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   伯里克利……将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。……伯里克利还规定大部分公职实行津贴制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。

——统编教材《世界历史》九年级上册

(1)据材料一和所学知识，概括伯里克利改革的主要措施及其局限性。
(2)据材料二和所学知识，指出封君与封臣以什么为纽带？概括“封君——封臣”关系的特点。
(3)综合上述材料，谈谈你对改革的认识。

【推荐2】阅读材料分析问题：

材料一：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国家将土地分给公民、每六年授田一次，统一赋税。

材料二：8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠封君，封君则要保护封臣。封君与封臣的关系有严格的等级性，同时也有一定的契约意义。

材料三：典型的西欧庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主的自营地和农民的份地两部分。领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则有农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。

材料四：在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。

（1）材料一反映的是哪次改革的内容？发生于古代哪个国家？对当时的社会产生了什么影响？
（2）材料二中“某王国”指的是哪个王国？经过改革形成了什么制度？这一制度形成的纽带是什么？
（3）材料三中属于庄园劳动者的是什么人？庄园里起着维护庄园公共秩序的机构叫什么？
（4）根据所学知识列举阿拉伯人文化成就两项。阿拉伯人对世界文化的传播和交流起了什么作用？

【推荐3】在世界古代史时期，各地区、各民族创造了灿烂的古代文明，其发展异彩纷呈、各具魅力，并为近代文明的产生与发展奠定了基础。
【任务一 梳理知识】
（1）将下列“上古文明对比表”补充完整。

（2）雅曲民主政治的核心是什么？
（3）促使西亚的阿拉伯地区走向文明社会的主要因素是什么？
（4）中古欧洲地区出现的，直接为近代文明产生与发展奠定基础的文明新因素是什么？
【任务二 解决问题】
（5）“地理环境影响文明类型”，请结合所学知识用史实说明其观点。
【任务三 思考感悟】
（6）通过你对古代文明的学习与以上探究，你得到了哪些新的感悟？