材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料三：秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施
(1)材料一中“秦王”指谁？“扫六合”完成于哪一年？有什么重要历史意义？
(2)秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？
(3)材料二中“统治时期虽极短暂”的原因有哪些？
(4)材料三反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？措施有何作用？
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材料一：我国古代的一次变法中规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”
——《史记•商君列传》
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”
——李白
材料三：秦统一后，……将全国分为三十六郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。
——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》
材料四：我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——摘编自《翦伯赞历史论文选集》
请回答：
(1)材料一中记录的是哪一历史事件？这一变法得到谁的支持？根据所学知识指出这次变法在土地方面的改革措施？
(2)材料二中的“秦王”完成统一的时间是哪年？材料一所反映的历史事件和材料二所反映的历史事件有什么关系？
(3)材料三中的“这种地方行政制度”指的是什么制度？请依据材料三指出这种制度的作用。这种制度下的地方行政长官是如何产生的？
(4)材料四中，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？
材料一 秦的统一，结束了春秋以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。……秦始皇为消除文字上的差异，命李斯等人统一文字……；下令废除六国货币，以秦国的A作为统一的货币在全国通行……；”
材料二 ……采取了B的政策：让士兵还乡务农，释放奴婢为平民；减轻农民的赋税，减免徭役和兵役。到了汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强。
(1)根据所学写出为材料一中“秦的统一”奠定基础的改革名称。结合材料概括“秦始皇” 对中国历史作出的最大贡献。(2)材料一中“李斯等人统一的文字”是什么？写出“A”的名称。
(3)把材料二中的“B”处补充完整。“汉文帝、汉景帝时期”形成哪一盛世局面？
(4)概括“秦汉时期”的时代特点。
材料一 昔秦皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代（意为“功绩很大”）。
——摘编自班固《汉书·主父偃传》
(1)据材料一并结合所学知识，指出“秦皇帝”是指谁?指出“秦皇帝”实现“海内为一”的时间。并说明“秦皇帝”功绩很大的理由。
材料二 秦皇帝接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。
——选自《秦汉史》
(2)根据材料二概括秦朝加强中央集权制度的措施。
材料三
(3)材料三反映了秦朝为巩固统一采取措施，分别是什么措施?这些措施分别有何作用?
【推荐1】阅读材料，回答问题。
材料一 昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。
——《左传》
材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》诗
材料三
材料四：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起，而亡秦矣。
（1）根据材料一分析，西周实行怎样的政治制度？受封者必须承担什么义务？
（2）材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？ “扫六合”有何历史意义？
（3）依据材料三中图片1，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施。
（4）依据材料三中图2回答，秦朝的地方行政机制是什么？该图所示整个行政系统的基本特点及历史影响分别是什么？
（5）材料四中哪两位人物领导人民“斩木为兵，揭竿为旗”？秦朝灭亡的根本原因是什么？
（6）通过以上的分析，秦朝的兴亡给予后人的历史启示是什么？为此汉初统治者吸取教训，采取了什么措施？
材料一 秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……丞相，秦官，金印紫授，掌丞天子助理万机……太尉，秦官，金印紫授，掌武事……御史大夫，秦官，位上卿，银印青授……掌图籍秘书……受公卿奏事，举劾按章。
——摘自班固《汉书》卷一九《九官公卿表》
材料二 唐太宗把都督、刺史（负责监察各州主要官员和豪强地主及子弟不法行为的官员）的名字写在屏风上，并把他们的政绩也写在上面，以便考察任用。刺史由他亲自选拔，县令由五品以上的京城官员推荐，贞观年间（627—649），出现了一大批奉职守法的官吏。
——摘编自中学历史教材
材料三 明代《大明律》规定官吏贪赃枉法处分严重，官吏贪腐铜钱80贯以上处死。如果是执法御史贪腐，加重治罪。对贪赃枉法的官吏“永不叙用”。
——摘编自《朱元璋“重典治吏”与当代反腐败斗争》
（1）据材料一指出：协助皇帝处理全国政务的长官名称是什么。御史大夫的职责是什么？
（2）据材料二，指出唐太宗考察任用地方官的主要依据。他开创的盛世名称是什么？
（3）材料三反映了朱元璋整顿吏治的主要特点是什么？朱元璋为了加强对官员的监督管理，还采取了什么措施？（回答一点）朱元璋整顿吏治的措施在今天有没有必要实行，为什么？
（4）明朝后期由于吏治腐败导致农民起义，推翻明朝的农民起义领袖是谁？他建立的政权名称是什么？
材料 中国古代史重要事件（部分）
| 时期 | 事件 |
| 西周（前1046—前771年） | 实行分封制 |
| 春秋战国（前770-前221年） | 诸侯争霸 |
| 铁制农具和牛耕的出现和推广 | |
| 商鞅变法 | |
| 百家争鸣 | |
| 秦朝（前221—前207年） | 秦灭六国，统一全国 |
| 实行郡县制 | |
| 统一文字、货币、度量衡等 | |
| 实行暴政，被农民起义推翻 |
——整理自《义务教育教科书中国历史》（七年级上册）
(1)根据材料并结合所学知识，指出商鞅采取了哪项措施来加强中央对地方的管理。简述商鞅变法的历史影响。
(2)阅读以上材料，从中提取两个或两个以上历史事件，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）
材料一：朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二：“大秦雄风——秦始皇兵马俑展”于9月29日在江西南昌汉代海昏侯国遗址博物馆开展。此次临展为期三个月，分为“秦始皇帝”“秦始皇陵”“神秘军团”三个单元。来自秦始皇帝陵博物院的69件（套）精品文物，从秦始皇、秦王朝、秦始皇陵、兵马俑等多维度解读了2200多年前的大秦文明。
——新华网《海昏侯和秦始皇的跨时空“对话”》
请回答：
(1)秦始皇在中央设立的官职分别是什么？
(2)秦朝实行什么地方管理制度？这样的制度有什么影响？
(3)秦朝为了巩固统治在经济、文化方面上采取的什么措施？
材料一：1899年，清朝人王懿荣首次发现这种文字。
材料二：秦始皇为消除文字上的差异，命丞相等人统一文字。
问题：
（1）王懿荣发现的是哪种这种文字？我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？
（2）阅读材料一，说出这种文字的造字方法中最原始的造字方法。
（3）阅读材料二，说出“丞相”指的是谁？
（4）秦朝统一使用的文字是什么？
（5）请根据所学，谈谈文字统一对国家发展的重要意义。（谈出一点即可）
【古籍记载历史】
《史记》中有“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”的记载。
(1)《史记》记载的这些举措出现在哪一朝代？对国家的发展具有什么重要意义？
【文物见证历史】
(2)上述文物所反映的历史事件是如何促进各民族之间的相互交融？
【发展创造历史】
习近平主席指出：2020年，我国全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会，一个民族不能落下；全面建设社会主义现代化，一个民族也不能落下。
(3)综合上述信息，谈谈你对中华民族“从多元走向一体”的理解。
任务一 【统一篇——地图识史】
图1 战国形势图 图2 秦朝形势图
(1)观察图一、图二，疆域和政治版图的变化有何历史意义？
任务二【统治篇——图片识史】
图3
图4 图5
(2)从图3可以看出秦朝在地方上实行什么制度?这一制度有何深远影响?
(3)图4和图5分别反映了秦朝实行了怎样的统一措施?简述图4措施的作用。
任务三【灭亡篇——探究识史】
秦朝作为我国第一个统一王朝,其实力自是不容人去质疑。尽管实力强盛,但秦朝在历史上驻足的时间比起其他朝代来讲却是少得惊人。为什么这样一个强大到让六国屈膝的大国，让整个华夏大陆都跪拜的帝国在经过了短暂的辉煌之后却草草地被义军给收了场呢？其原因需要我们从政治、经济等多方面进行仔细的分析与探究。
(4)据材料结合所学知识从政治、经济的角度分析秦朝灭亡的原因。
材料一 “六字炳千秋，十四县民命苍天，尽是此公赐予；万里归一汇，八百里青城沃野，都从太守来。”
——四川灌县二王庙楹联
材料二
材料三 “不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”
——《孟子·梁惠王上》
(1)材料一所描述的综合性水利枢纽工程是什么？
(2)结合材料二，指出促使春秋战国时期生产力水平提高的具体标志有哪些？写出生产工具的演变历程。
(3)列举夏朝到西汉期间的一位暴君。
(4)材料三体现了孟子保护自然资源的主张，他在政治方面的主张是什么？
【西部崛起】
材料一
图B | 图A春秋争霸形势图 |
商君治秦，法今至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 |  |
【一统天下】
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”。…… ——《资治通鉴》 | 帝曰：“天下初定，又复立国（封诸侯国），是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”……故分天下以为三十六郡。 ——《史记》 |  |
| 图A | 图B | 图C秦朝政治建制示意图 |
【二世而亡】
材料三 老大忙耕田，租税沉甸甸；老二修长城，多年未相逢；老三守边关，至今未归还；老四读书人，书焚人亦亡；敢想不敢言，惟恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连；昏庸是胡亥，统治更残暴。刘项举兵来，大秦两世亡。
——《民谣中的历史·秦朝篇》
(3)根据材料三，概括秦朝暴政的具体表现。
(4)综合上述材料，从秦朝的兴衰历程中，你获得了哪些治理国家的启示？
