【推荐1】各国竞相改革是春秋战国时期社会剧烈变化的表现之一。结合所学知识回答下列问题。

材料一：他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于九合诸侯，一国天下，成就了春秋五霸之首的伟业。

(1)这里的“他”指的是谁?

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。

(2)结合材料及所学知识在下面示意图中补写出商鞅变法的主要内容。

材料三：(变法)行之十年，秦民高兴，道无拾遗，山无盗，民勇于公战。

(3)结合材料三及所学知识，概括商鞅变法的主要作用。

【推荐2】春秋时期是中国历史上社会经济形势急剧变化，政治局面错综复杂，军事斗争层出不穷的变革时期。阅读材料，回答问题。

材料一：

春秋时期的铁锸

春秋穿有鼻环的牛尊

材料二：过去“礼乐征伐自天子出”，天子在政治上有最高的地位。平王东迁后，“政令征战自诸侯出”，诸侯根本不听天子的命令。

材料三：“平王立,东迁于洛邑,辟（避）戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”

——《史记·周本纪》

（1）从材料一两幅图片中你获取了哪些信息？这些信息说明了什么？
（2）材料二与材料三反映了什么社会现象？
（3）材料三中“齐、楚、秦、晋始大”中创立霸业的分别是谁？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。

——摘编自《论语》

材料二   公元前350年，商鞅以孝公迁都至成阳为契机，将原本分散的小乡、邑等自然聚落编制在一起，设立县，由国君派出官吏进行管理，职位不世袭，这种县制的推行，把分散的权力汇聚到国君手中。

——摘编自《中国通史》

材料三   “魏主”宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”，还下令鲜卑族一律改穿汉装，魏逐步强大。

——摘编自《中国古代史》

(1)材料一中“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的“千秋伟业”？
(2)根据材料二，简述商鞅变法的措施，并简析秦国权力发生的变化。
(3)根据材料三，归纳孝文帝推行汉化的措施。结合所学知识，简析北魏孝文帝改革的特点以及历史意义。
(4)综合上述材料，说说改革对国家发展有什么作用呢？

【推荐1】阅读下面材料：

平王立，东迁于雒（洛）邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。

请回答：
(1)“平王立，东迁于雒（洛）邑”是在哪一年？标志着哪一时期的开始？
(2)“政由方伯（一方诸侯之长）”，请你列举这一时期的三个霸主。
(3)请你试着分析一下“诸侯强并弱”所产生的影响是什么。
(4)春秋时期的主要战场刚好在黄河中下游地区，连年的战争给生态环境造成了什么影响？

【推荐2】【中国古代的民族交融】

材料一   春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。

——摘编自田旭东、周苏平《文明的历程：春秋》

材料二   

        图1 汉朝宴乐图                                图2   北方少数民族坐具                                   图3   唐朝宴乐图
(1)根据材料一、指出春秋战国时期增强华夏认同的途径。并概括华夏认同产生的影响。
(2)根据材料二、简述汉朝到唐朝坐具的变化，结合所学分析产生这种变化的原因。

【推荐3】春秋是我国历史的动荡时期，请结合下列材料进行相关问题的回答。

材料一 “平于之时，周窒衰微，诸侯强并弱，齐，楚，秦，晋始大，政由方伯”

材料二 春秋时共有大小诸侯国140多个，其中比较大的有十几个，由于政济、经济发展的不平衡，各诸侯国为了自己的利益，相互之间展开了激烈的争斗。

材料三 春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯国几乎都卷入战争，一些小国备受战争之苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。

——《史记·周本纪》

(1)材料一中的“方伯”指什么？

(2)根据材料二谈谈春秋时期诸侯之间展开争斗的原因是什么？

(3)春秋时期诸侯并起，春秋时期第一位霸主和最后一位霸主分别是谁？

(4)依据材料并结合所学知识谈谈春秋时期的争霸战争给社会和人民带来哪些影响？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一

铸造铁农具示意图

牛耕图

（1）反映的社会现象从我国哪个时期出现？它们的逐渐推广对社会发展有何意义？

材料二     上（高祖）于是约法禁，轻田租，十五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民。

——《汉书•食货志》

上日：“夫农， 天下根本也……其令哪国务劝农桑，……”。

——《汉书•景帝纪》

（2）材料二体现了汉代皇帝什么共同认识？
（3）综合上述材料，分析我国经济发展需要注意哪些因素？

【推荐2】下列是某班同学以“中国古代农业”为主题制作的展板，请仔细阅读并回答问题。

板块一：工具和技术的进步

（1）观察以上三幅图，归纳生产工具和耕作技术进步的表现。

板块二：水利工程的修建

冰乃壅江作堋（分水坝），穿郫江、检江、别支流双过郡下（郡守所在地），以行舟船。岷山多梓（树）修成后可利用岷江水运送岷山上的木材）；又溉灌三郡，开稻田。于是蜀沃野千里，号为“陆海”。旱则引水浸润，雨则杜塞水门，故记曰：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。

——《华阳国志·蜀志》

（2）阅读上述图文，写出主持修建都江堰的人物及修建时期。依据材料概括都江堰的修建在当时所起的作用。
（3）如果再增加一个板块——生产经验的积累，我们可以把我国现存的第一部完整的农业科学著作放入其中。请写出该著作的名称及其作者。

【推荐3】春秋战国时期是中国历史上的社会大变革时期。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二

材料三   及孝公用商君，坏并田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

(1)据材料一指出，春秋战国时期我国农业生产领域的重要变革是什么？
(2)根据图3和所学，写出春秋时期第一个称霸的是谁？图4中的韩、赵、魏三国是由图3中哪个国家分裂而来？图4中实力最强的诸侯国是哪个？
(3)材料三描述的是哪-一历史事件？据材料并结合所学知识说出一项其在经济方面的内容。
(4)据材料三并结合所学知识，请为下列两位人物做出选择。
①秦国平民张三，勤劳耕作，生产出许多粮食，按照法令，他得到的奖励是
②秦国下级士兵李四，在战争中勇敢杀敌，屡立战功，按照法令，他得到的奖励是
A授予爵位             B从事经商             C免除徭役             D世袭特权
(5)材料三中的哪句话说明了商君采取一系列改革措施的效果。
(6)综合上述材料，说说春秋战国时期的时代特征。