【推荐2】 阅读下列材料，回答问题。

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”。 ——李白

(1)秦王指谁？说出“扫六合”的含义。
(2)秦王“扫六合”后建立了一个什么样的国家？都城在哪里？
(3)秦王为加强中央集权在中央设置哪些官职？为加强对地方的统治，推行了什么制度？

【推荐3】统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的
绵延不绝。阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

 ——李白《古风》（节选）

(1)材料一赞颂的“秦王”的历史功绩是什么？

材料二：廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远,相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制.天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”

——《史记·秦始皇本纪》

(2)从材料二中可以看出，李斯建议皇帝在地方上实行什么制度？这一制度的实行产生了怎样的影响？

材料三：

             
(3)材料三体现了汉武帝在政治上实行了一种什么政策?

材料四：“孝武初立,卓然罢黜百家,表章《六经》, 遂畴咨海内,举其俊茂,与之立功。兴太学,修郊祀,改正朔……

——《汉书》

(4)材料四记载了汉武帝在思想上采取什么措施?这一措施的实施有何影响?

材料五：

(5)材料五图片反映的是汉武帝时所铸的什么钱币？除此之外汉武帝在经济上还采取了哪些措施?

材料六：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”

——毛泽东

(6)根据材料六指出，汉武帝采取的一系列措施使他在位时西汉进入了怎样的局面？结合毛泽东的评价，用一句话来评价汉武帝。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二：汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪婪暴虐，残贼天下（注：想到贼一样残害天下百姓），……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也（坏：大乱，人民起义）。”

——《汉书·贾山传》

(1)依据材料一归纳，秦始皇为了巩固统一采取了哪些措施？这些措施对国家的发展什么重要意义？
(2)依据材料二概括，汉代人“批评”秦始皇的理由是？
(3)依据上述材料并结合所学知识，你认为应该如何正确评价一个历史人物？

【推荐2】杰出历史人物在历史发展中对推动社会进步发挥了重要作用。阅读材料，完成下列问题。

材料一

材料二   见下图

材料三   一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

——《史记·秦始皇本纪》

(1)材料一反映的是我国古代什么政治制度？
(2)材料二反映的中央对地方的管理采取什么制度？
(3)材料三包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家有什么重要意义？
(4)材料二中秦始皇为加强中央集权，采用了哪家学派的什么思想主张？

【推荐3】改革是社会发展的推动力。请阅读材料回答下列问题：

材料一：春秋战国时期，做为中国最后一个青铜器时代，由于铁器的使用和牛耕的推广，青铜器逐渐退出历史舞台，铁器的使用和牛耕的推广同时也标志着社会生产力的显著提高。中国的封建经济得到了进一步发展，尤其北方成就更为突出。生产力的飞跃引起了生产关系的革命。春秋战国时期，井田制（公田）逐渐被封建土地私有制所取代，并最终通过各国变法确立了下来。

(1)从材料一可知春秋战国时期社会变革的根本原因是什么？该根本原因的具体表现是什么？

材料二：秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。公元前361年，他自魏国入秦，向秦孝公提出了废井田、重农桑、奖军功、实行纯一度量衡和确立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任命他为左庶长，公元前356年，秦孝公任用他主持变法。此次变法是中国战国时期各国改革中最彻底的改革。

(2)材料一中的“他”是谁？“他”推行的改革措施中提高了军队战斗力的是哪一条措施？

材料三：一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。

——《史记：秦始皇本纪》

(3)依据材料三并结合所学知识，说说秦始皇为巩固统一采取了哪些措施。这些措施产生的共同作用是什么？
(4)上述材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示。

【推荐1】阅读下列材料，结合所学知识回答问匙：

材料一   他对农民征收沉重的赋税，迫使农民将三分之二的收款物上交国家他又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，如修建骊山陵和阿房官役使70多万，征伐南方调发了50万士卒，修筑长城征派了40万人

——人教版七年级《中国历史》教材

（1）材料一中的"他"指的是？根据材料一可以看出“他”的统治有何特点？

材料二   （汉高祖）下令兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱，饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力.减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役.

——人救版七年级《中国历史》教材

文帝进一步减轻赋税和徭役，连续12年免除全部田税——废除肉刑，重视“以德化民”.

——据《资治通鉴）

（2）材料二中的“汉高祖”是谁？材料二反映了汉朝初年实行的哪一政策？
（3）这一政策的长期实施促成了哪一盛世景象的出现？

材料三   《后汉书·刑法志》记载，在光式和明帝时期，人民免去了“兵革之祸”，而有“乐生之念”光武以后的若干年内，“五谷登衍”，“蚕麦善收”，“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平"的景象.

（4）材料三反映的是哪个朝代出现的什么现象？

【推荐2】中华文明源远流长，在这一漫长的历史过程中，中国境内各民族共同创造了辉煌灿烂的物质文明和精神文明。阅读下列材料，结合所学知识回答相关问题：

材料一：

(1)工具的进步是生产力发展的主要标志。材料一中图A是人类最早使用的工具，图B所指的工具更有利于人类的生产和生活，图D工具的使用推广是春秋战国时期生产力水平显著提高的根本原因。请按先后顺序写出这三类生产工具的名称。
(2) 我国历史上灿烂的青铜文明是指哪一时期的文明?世界现存最大的青铜器是什么?

材料二：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

                                                                                   ——梁启超《饮冰室合集》

（3）材料二说明中华民族的形成有何特点？中华民族的主干是什么？

材料三：

（4）材料三中的人物是______，他是______学派的创始人，他提倡的“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？

材料四：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

                           ——《中国历史》七年级上册

（5）材料四反映了什么史实？

材料五：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

                                                                   ——《中国传统德治思想的现代选择》

（6）根据材料五，请问现代化治国的方略是什么？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一：秦始皇把战国时期的官制加以调整和扩充，建成一套适应封建统一国家需要的新的行政机构。在这个机构中，中央设丞相、太尉、御史大夫……他们与诸侯议论政务，由皇帝裁决。

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦王朝实行的政治制度是什么？为适应国家统一的需要，秦朝大力推行一系列巩固统一措施，请举一例。

材料二：秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。

——译编自贾谊《过秦论》

材料三：秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……

——译编自柳宗元《封建论》

(2)根据材料二和材料三，分别概括贾谊和柳宗元对秦始皇的评价。
(3)综上并结合所学知识，运用辩证分析的方法简要评述秦始皇的功过。

【推荐1】某校七年级历史学习小组正在开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动,请你也来参加。
【秦之兴】

材料一战国形势图

材料二秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。

——李白

(1)材料一中哪个国家后来实力大增,六国再也无力抵抗?其实力增强与哪一历史事件直接相关?
(2)材料二李白所述的历史事件是什么?该统一国家建立的时间是哪年?定都哪里?
【秦之固】
(3)下表列出了秦巩固统一的一系列措施,请你补充完整。

	措施
经济	统一_______,统一___________
文化	统一_____________
交通	统一____________和道路的宽窄
军事	开凿___________,统一岭南及东南沿海地区;北击匈奴,修筑________

【秦之衰】

材料三二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩……

——《史记·陈涉世家》

(4)材料三所述是哪一事件的直接原因?此事件地位如何?
【秦之亡】

材料四秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。……三主之惑,终身不悟,亡不亦宜乎?

——《过秦论》

(5)结合上述材料和所学知识,说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史中,你得到了哪些启示?

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料

(1)根据材料，指出所示连环画封面反映的历史事件。
(2)小红同学认为，这一事件最终成功推翻了秦朝的统治。她的看法是否正确？请简要说明理由。

【推荐3】某校七年级历史学习小组正在开展以“秦帝国兴亡史”为主题的探究活动，请你也来参加。

【巩固统一篇】

材料一   秦皇扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》

材料二   《秦始皇巩固统一的措施》示意图。

【秦的速亡篇】

材料三   见下图

(1)材料一描述了秦王灭六国、统一全国的气势。请写出秦灭六国的条件。
(2)材料二示意图中①②③④分别填什么，请在示意图中完善。秦始皇巩固统一的措施对国家的发展有何进步作用。
(3)材料三中图一陈胜吴广起义起义爆发的直接原因和根本原因分别是什么？项羽、刘邦在秦末农民起义中各起到怎样的作用？
(4)有人说秦始皇是千古一帝，有人说他是暴君。你如何评价秦始皇？