【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   齐桓公任用管仲为相，执掌国政，他采纳管仲的建议……使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。

——选自部编七年级《中国历史》上册

材料二   （商鞅变法的主要内容）政治方面：建立县制，由国君直接派官吏治理；……经济方面：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

——整理自部编七年级《中国历史》上册

材料三   魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”

（1）根据材料一，结合所学知识回答：齐桓公称霸诸侯的社会背景是怎样的？管仲在齐桓公的称霸过程中作出了什么贡献?
（2）结合材料二，根据所学知识回答，“卫鞅”主持的变法中损害奴隶主贵族特权的内容是哪一项？受到农民欢迎的重大举措是什么？
（3）材料三反映的是哪次改革的内容？这次改革的历史作用是什么？除改汉姓外，这次改革还有哪些举措？试举两例。

【推荐2】依据材料，解决问题

材料一   “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”

——《战国策秦策一》

(1)材料一中“商君治秦”是指哪一历史事件？依据材料并结合所学知识，写出商君治秦对秦国的影响。

材料二   “魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。魏主以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣”。

——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》

(2)材料二中“魏主”是指哪一历史人物？依据材料写出“魏主革易旧俗”的措施？
(3)根据材料一和材料二，请简要写出这两次改革的成功带给我们的启示。

【推荐3】商鞅变法、孝文帝改革是中国历史上两次著名的改革。阅读下列材料，回答问题。

材料一       等到秦孝公任用商鞅（进行改革），废除了井田制，广开良田，奖励耕战……使邻国倾覆，从而使自己的国家强大起来。

材料二       北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦，在淝水之战失败后迅速崩溃。北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。

—摘编自樊树志《国史概要》

(1)依据材料一，归纳商鞅变法的两项措施。结合所学知识，简述其意义。
(2)依据材料二，指出北魏建立后，北魏统治者面临的严峻问题。结合所学知识，列举出为解决这一问题，孝文帝采取的两项措施。
(3)综合上述材料，谈谈你的感悟。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一

孔子像	孔子是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。 ——胡适

材料二   在儒家思想争取官方认可的东周时期，人们对孔丘表示尊敬的称呼通常是“孔子”、“孔夫子”。汉武帝时期，经济发展和国力强大要求思想上的统一，儒家思想正好适合此时的要求，于是孔子成为了被神化的“圣人”。

——摘编自王荣芳《从孔子称谓看儒家思想地位的变化》

(1)指出孔子的核心思想。材料一文字体现了孔子的哪一教育主张？结合所学知识，简述百家争鸣的历史意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括从东周到西汉，儒家思想地位的变化。分析这一变化与汉武帝采纳了哪位历史人物的建议有关？
(3)优秀传统文化是文化自信的源泉。综合上述材料并结合所学知识，谈谈坚定文化自信，我们可以怎么做？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：“故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不绕曲。”（译：所以用法令治国，不过是制定出来，推行下去罢了。法令不偏袒权责，墨渑不迁就弯曲。）

——《韩非子•有度》

材料二：孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标。所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行，即“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也，是非之心，智之端也.”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。

——摘编自《中国通史》

材料三：在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

——翦伯赞

（1）材料一反映了我国古代哪一学派的什么主张？
（2）根据材料二指出，孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德品行？结合所学知识回答，孟子的政治主张。
（3）根据材料三概括指出，“百家争鸣”出现的重要意义。

【推荐3】中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：

(1)材料一中图一孔子是哪家学派的创始人？核心思想是什么？其思想由其弟子整理成哪一著作？他的哪些教育贡献让后人把他视为“万世师表”？

材料二：《道德经》语言极为精辟，形成诸多成语、格言、座右铭。如：“天长地久”、“上善若水”；有的原句，今已演变为警句，广泛流传。如：“功成，名遂，身退”，现为 “功成身退”；“天网恢恢，疏而不失”，现为“天网恢恢，疏而不漏”。

——《道德经释注》

(2)材料二提到的《道德经》是春秋末期哪位学者的作品？他的政治主张是什么？这家学派在战国时期的代表人物是谁？

材料三：若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。

——《墨子·兼爱上》

赏莫如厚而信，使民利之;罚莫如重而必，使民畏之;法莫如一而固，使民知之。

——《韩非子·五蠹》

民为贵，社稷次之，君为轻。

——《孟子·尽心下》

顺物自然而无容私焉，而天下治矣。

——《庄子》

(3)根据材料三墨子的政治主张是什么？孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得什么才能得天下？

材料四：战国时期的各大学派思想为后续中国提供了思想范式、制度模式，塑造了中华民族的文化与性格。其原因在于：百家思想总结了上古时代的各种经验，包含大量真知灼见，……后续中国保持了自然经济与集权政治体制……

——《中华文化论坛》

(4)材料四中“后续中国保持了集权政治体制”与战国末期哪一学派有关？这一学派谁主张以法治国？依据材料并结合所学，这一思想文化繁荣的局面，历史上称为什么？

【推荐1】秦汉是中国历史上的重要朝代。阅读下列材料，回答问题。

材料一   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风秦王扫六合》

材料二   秦始皇在咸阳宫举办的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王”。

——《史记始皇本纪》

材料三   

        

材料四   汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子不能具钧驷（毛色相同的驷马），而将相或乘牛车，齐民无藏盖。

——《史记平准书》

(1)根据材料一，结合所学知识指出“秦王扫六合”完成于哪一年？ “秦王扫六合”后实行了什么政治制度？
(2)根据材料二，结合所学知识，指出“天下战斗不休”的原因是西周实行的什么制度？ “秦王扫六合”后实行什么制度对地方进行管理？
(3)根据材料三，指出“秦王扫六合”后，秦政府在文化和经济方面实行什么措施？文化方面的措施有什么作用？
(4)材料四反映的是什么社会状况？造成这种局面的原因是什么？针对这种局面，汉初统治者采取了怎样的政策？主要措施有哪些？（列举2点即可）。

【推荐3】阅读下列材料

材料一   “秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白《古风秦王扫六合》

材料二   如图1，2，3所示

材料三   历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

请回答：
（1）结合所学知识，材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年？“秦王”是谁？
（2）据图1，图2，“秦王扫六合”后，为加强统治，促进经济文化的交流，他又采取了什么措施？
（3）图3中的御史大夫的职责是什么？如何加强地方的管理？
（4）据材料三看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？
（5）显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。它短暂而亡的根本原因是什么？学习了秦朝的历史，你得到了什么启示？

【推荐1】经济基础决定上层建筑。从古至今，提高生产力，发展生产力，一直是人类不懈的追求，经济的发展推动着社会的不断进步。阅读下列材料，回答问题：

材料一

图1 战国农具                                图2 青铜牛尊                              图3 商鞅变法

(1)读图1、读2，结合所学知识，说说战国时生产力发展的主要标志是什么？图3反映了战国的商鞅变法，请问变法中推动农业生产发展的措施是什么？

材料二   你见过微笑俑吗？在汉景帝“阳陵出土文物展上”展出了很面带微笑的陶俑，也许正是文景之治时期太平盛世的幸福，深深刻画在所有人的面孔上。

(2)文景之治局面的出现得益于皇帝采取的什么经济政策？这一政策符合哪个学派的思想？

材料三   自东汉末年以来，情况逐渐发生了变化。苦于长期战乱的中原人大量迁移到他们视为畏途的南方……经过自东吴以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发，三吴地区的生产发展已经赶上并局部地超过了北方，并在实际上形成了我国的一个新的经济中心——江南经济区。

(3)东吴时期，孙权不仅开发了江东，还发展了海外贸易，他曾派人率船队到达了今天我国的哪里？南朝时商业最为活跃的大都市是哪里？
(4)请根据材料三和所学知识，思考“江南经济区”形成的原因有哪些？

【推荐2】阅读下面的材料，回答问题。

材料一：秦朝政治建制示意图

材料二：一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。

——《史记秦始皇本纪》

材料三：（汉文帝）曰：“农，天下之本，其开籍田。朕亲率耕”。

——《史记孝文本纪》

材料四：（汉景帝）曰：“农，天下之本也，黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。”

——《汉书景帝纪》

(1)依据材料一、二并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。

项目	措施
政治
经济
文化
交通

(2)从材料三、四可以看出，汉文帝、汉景帝时期都注重什么？
(3)此后，汉初出现了盛世局面，这一局面被称之为什么？

【推荐3】阅读材料，完成下列问题：

经济的发展，为人类文明的进步奠定了坚实基础。

材料一   七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。……由于松土工具耒耜的出现和普遍使用，农业生产力得到提高。农业生产力得到提高。农业生产力的提高与粮食的储备，为聚落生活的安定提供了保障。

——摘编自卜宪群主编《简明中国历史读本》

(1)根据材料一，指出当时农业生产力得到提高的表现。

材料二   古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少……都江堰修建后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥馑”……秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚定的后勤保障。

——摘编自李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》

(2)根据材料二，归纳都江堰建成后发挥的作用。

材料三   汉高祖刘邦和他的许多文臣武将，绝大多数都是在反秦斗争中涌现出来的社会底层人物……汉高祖登基后，颁布了一系列诏令：让士兵复原还乡从事生产；把卖身作为奴隶的人恢复为平民；把田租的税率规定为十五税一。汉文帝（汉高祖第四子）即位后，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑，减轻徭役，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。汉景帝（汉文帝长子）在位时，将田租由十五税一减为三十税一，从此成为汉朝税率的定制。

——摘编自中国历史七年级下册《教师教学用书》

(3)材料三反映了汉初统治者推行的是什么政策？请结合所有知识，指出汉初统治者推行这一政策的原因。

材料四   西晋禅代，承曹魏遗产，推动农业复兴，然而不久政局动荡，内乱频仍，胡变蜂起，晋室被迫南渡，此后即倚江南为立国根本。北人相继难移，同时携来高级栽培技术，南方灌溉、贮水、分洪、运水等水利工程不断修筑，终使江南的经济力量趋于壮盛。

(4)根据材料四概括“江南的经济力量趋于壮盛”的原因。