材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
——《资治通鉴》唐纪十四
材料二：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料三：宋向金称臣，金册封宋康王为皇帝；东以淮河中流为界，西以大散关为界，南属宋，北属金，割唐州、邓州，以及商州、秦州的大半予金；宋每年向金纳贡银二十五万两、绢二十五万匹，从绍兴十二年开始，每年春季送至泗州交纳。
(1)材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？这一政策为唐太宗赢得了怎样的称号？请举一例说明唐朝与吐蕃关系的和睦？（史论结合）
(2)结合所学知识，材料二中“辽”是由哪个民族建立的政权？“（辽）”与朝廷和好年深”是通过什么盟约实现的？根据材料二，请你评价该盟约。
(3)根据材料三，盟约指出宋金议和划定的分界线是什么？该盟约签订后，形成怎样的政治局面？
(4)综合上述材料，结合所学知识，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？
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【推荐1】阅读下列材料，回答问题
材料一：君，舟也；人，水也。水能载舟亦能覆舟。
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料三：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。请回答：
（1）这几句话出自哪位皇帝之口？
（2）材料一是什么意思？说明他认识到什么问题？
（3）材料二反映了什么样的民族政策？这种政策的具体表现是什么？
（4）镜子是谁？他重用的人才还有哪些？
（5）唐太宗按照上述治国思想，产生了怎样的结果？
材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
（1）诗中“此河”是指什么？它的中心在哪里？
材料二：水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。
——周匡物《及第谣》
（2）材料二体现了我国古代哪种选官制度？该制度的主要考试科目是什么？
材料三：自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。
——陈陶《陇西行》
（3）诗歌反映了唐朝与哪一少数民族的关系？列举一例“和亲”史实。
材料四：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
（4）诗中反映的是唐朝的哪一盛世局面？当时在位的皇帝是谁？
材料五：日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。(晁卿指阿倍仲麻吕，他的汉名为晁衡)
——李白《哭晁卿衡》
（5）根据材料五指出，李白这首诗歌是唐朝与哪一国家间友好交往的见证？
【推荐3】民族关系是中国历史发展过程中的一个重要部分。阅读以下材料，回答相关问题：
材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一
——唐太宗
材料二：唐朝在对待少数民族的问题上，采取了多样化的方式。唐太宗采用恩威并施的手段来巩固和发展民族友好关系。唐玄宗又多次册封少数民族首领，加强了与少数民族政权的密切联系。民族友好成为了唐朝与少数民族交往的主题词。
材料三：北宋与辽、夏和南宋与金之间曾经处于战争状态，双方各有攻守。作为战守的产物，双方出现了三次议和……从整个中华民族的发展来看，三次和议是有积极意义的……这一时期，各民族间的经济文化交流频繁。中原地区先进的生产技术、文化制度被少数民族吸收……少数民族政权，都不同程度地受到汉族先进经济文化的影响，先后完成了封建化进程。
（1）唐太宗被各族首领尊称为什么？
（2）根据材料二和所学知识，指出唐朝对待民族关系的两种方式。
（3）结合上述材料，说明唐宋时期民族交融的积极影响。
（4）联系现实，谈谈你从中得到的启示。
材料一 唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。
——《中国历史》七年级下册
（1）依据材料一并结合所学知识，说出唐太宗把哪位公主嫁给了松赞干布？
材料二 1919年，第一次世界大战的战胜国召开巴黎和会。中国作为战胜国，期待能收回战败国德国原先在山东攫取的特权。但英、美等国操纵的和会竟决定“日本将获有胶州租借地和中德条约所规定的全部权利”。强烈的反差激发了中华民族对公理与和平的强烈渴望。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“中华民族对公理与和平的强烈渴望”在国内引发了哪一事件？
材料三 “中国代表团是求团结而不是来吵架的，……全世界愿意和平的国家和人民期待着我们的会议能为扩大和平区域和建立集体和平有所贡献。”
——周恩来在万隆会议上的演说
（3）材料三中周恩来总理为“求团结”提出的方针是什么？
材料四 乔冠华（左）开怀大笑
（4）材料四中，乔冠华先生开怀大笑的原因是什么？
材料五 构建人类命运共同体，是基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握，是源于中华文明“以和为贵”“协和万邦”的理念，是推动世界可持续发展的中国方案。
——《中外历史纲要》下册
（5）根据材料五，指出中国提出“构建人类命运共同体”的主要根据是什么？
（6）纵观中国的外交发展历程，我们从中得到什么启示？
材料一 “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀（牢笼，圈套）中矣。”
——（五代）王定葆：《唐摭言》
材料二 开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。
——（宋）王谠：《唐语林》
材料三 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。
——（唐）陈陶：《陇西行》
请你阅读材料结合所学习知识回答：
（1）材料一的表述与唐朝实行的什么制度有关？这个制度创立于什么朝代？
（2）材料二中“开元初”指的哪位皇帝？他在位期间出现了什么局面？
（3）材料三中“贵主和亲”指的什么事件？该事件意义是什么？
材料一
（1）材料一中的三幅图片从哪三个角度反映了唐朝的经济繁荣?请你再补充一个实例来说明唐朝的经济繁荣。
材料二 贞观十五年(641年)正月....松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后,他对亲近的人说:“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公。为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
（2）材料反映的是哪一历史事件？有什么历史意义？
材料三 唐代中国,是世界文化的中心,是世界历史演进的总动脉。融合城外文化的唐文化成了世界性文化,深为当时世界各国人民所向往。……他们把城外文化带入唐土,又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。
（3）列举材料中“把域外文化带入唐土”“把唐文化传播四方”的史实各一例
【推荐1】阅读材料，回答问题
材料一：真宗深念稼穑，闻占城稻耐旱，各遣使以珍货求其种。
——文莹《湘山野录》
材料二：“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，既无虚空之屋”。“茶坊每五更点灯，买卖衣服图画花环之类，至晓即散，谓之鬼市子”。
——孟元老《东京梦华录》
材料三：市舶之利最厚，若措置得当，所得动以百万计
——宋高宗
材料四：国家根本，仰给东南
——《宋史》
材料五：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗
——苏轼《栾城集》
请回答：
问题一：材料一体现了北宋时期农业发展的原因是什么？农业发展主要体现在哪一方面？
问题二：材料二反映的是宋代商业哪两个方面的发展、变化？
问题三：结合所学，材料三反映了什么情况？为此，宋朝朝廷设置哪一机构负责管理？
问题四：结合所学，材料四“仰给东南”体现了经济重心发生了什么变化？说一说发生这种变化的原因？
问题五：结合所学，材料五“和好年深”是从哪一事件开始？“和好年深”产生了怎样的影响？
问题六：结合上述材料，你得到哪些启示？
材料一：如下图
材料二：宋朝和辽、西夏、金经过多年的战争后，选择了议和，双方互通贸易，开始出现“人人安居”的局面。
（1）如上图由于年代久远，图中A，B两处政权名称已模糊不清，请你写下来。
（2）材料二的议和对辽、西夏、金等少数民族的社会发展产生了怎样的积极作用？
（3）两宋时期，经济重心有了怎样的变化？造成这一局面的原因有哪些？
材料一 自契丹侵取燕蓟以北（幽云十六州），拓跋（党项族）自得灵夏以西……得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。
——《续资治通鉴长编》
材料二 从历史的后端看来，1005年的协定有它的作用……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。
——摘编自黄仁宇《中国大历史》
材料三 元昊称帝后，宋夏战争不断。夏军虽胜，得利不多……元吴不得已，乃利用宋廷急于求和的心理，通过辽国，压宋议和。经过讨价还价，元吴取消帝号，宋册封其为夏国主，每年以“岁币”的名义，给夏银、帛、茶。
(1)结合所学知识回答：材料一中的“契丹”“党项族”分别是指什么政权？根据材料回答：这两个政权的建立有什么共同之处？(2)结合所学知识指出：材料二中的“这种为和平付出之代价”是指什么？这产生了怎样的负面影响？
(3)根据材料三并结合所学知识，概括北宋与西夏的关系变化及变化产生的原因。
(4)结合上述材料和所学知识回答：北宋与辽、西夏订立和约，对于中华民族的发展有何积极作用？
材料一 1004年秋，辽军大举攻宋。宋真宗在一位宰相的力劝下，至澶州督战。宋军士气大振，打退辽军。1005年1月，辽宋议和，辽撤兵，宋给辽岁币。此后很长时间，辽宋保持和平局面。
材料二 西夏建立后，连年与宋交战，双方损失都很大，后来双方议和，西夏对宋称臣，宋给西夏岁币，双方和平相处，边界贸易兴旺起来，西夏也积极吸取中原文化。
材料三 金灭辽和北宋后，岳飞带领军队抗金，在某一战役中大败金军，宋高宗害怕抗金力量强大，以“莫须有”的罪名将其杀害，随后南宋与金划定了分界线，宋金对峙局面形成。
(1)材料一中的“辽”是哪一民族建立的？材料中的“一位宰相”指的是谁？材料中“议和”在历史上称为什么？
(2)材料二中的“西夏”是哪一民族建立的？其建立者是谁？都城是什么？
(3)材料三中的某一战役指什么？分界线指哪里？宋金对峙局面形成的标志是什么？
材料一 文成公主带去了各种谷物种子和农耕技术，促进了中原农业技术在吐蕃的发展，帮助吐蕃提高了生产力。
——摘编自靳坤《浅析中原文化在吐蕃的传播影响以文成公主和亲为例》
材料二 辽金时期，“中国”在内涵和外延都发生了变化。首先，“中国”一词不再局限在长城以南：其次，“中国”一词不再是区分少数民族与汉族的民族标记，而成为少数民族与汉族共有的政治符号，成为统一多民族国家的代名词。
——摘编自郑炜、崔明德《辽金时期民族关系思想的发展与中华民族多元一体格局的形成》
材料三 清朝建立了与现代中国版图基本相似的多民族国家，将中华民族和边疆民族分而治之，并整合在同一个王朝秩序中，以保持历史的延续性。
——摘编自许纪霖《华夏与边疆：另种视野看中国》
(1)根据材料一，概括文成公主入藏的影响。结合所学知识，另举两例唐朝民族关系友好的史实。
(2)根据材料二，概括“中国”在外延和内涵发生的变化，并结合所学知识分析其变化原因。
(3)根据材料三，指出清朝在巩固统一多民族国家方面的贡献。结合所学知识，简述清朝是如何实现“分而治之”的？
(4)综合上述材料，谈谈你对统一多民族国家的认识。
【推荐3】重视和认真处理民族关系事关国家治安、社会进步和民族兴衰。阅读材料，回答问题。
材料一：崆峒五原亦无事，北庭数有关中使。似闻赞普更求亲，舅甥和好应难弃。
——唐•杜甫《近闻》
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
——南宋•岳飞《满江红》
（1）说出与材料一中两首诗词相关的历史事件。并分析它们对我国统一多民族国家的发展起到的共同作用。
材料二：如果从经济方面来看，这实际上是一种实力对峙，契丹之辽、女真之金和党项之西夏，原来主要以畜牧业为经济支撑，其政权形式和生活方式的游牧特征很强。经过向汉人学习耕作技术和水利技术，特别是经过各种改革，其经济形态进入大发展的上升期，生机很旺。
（2）据材料二，归纳宋与周边少数民族政权议和的原因。
材料三：17世纪，漠西蒙古准噶尔部的噶尔丹勾结沙俄，大搞分裂，发动叛乱。康熙帝三次率军亲征，大败噶尔丹。18世纪，回部首领大，小和卓发动板乱，乾隆帝派兵平息。接着，清朝设置伊犁将军，管辖整个新疆地区。
——摘编自中学历史课本
（3）据材料三，分析噶尔丹的分裂阴谋不能得还的主要原因。并概括清朝对边疆地区管辖的特点。
