【推荐1】阅读材料，回答问题

材料一   一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分。

(1)依据材料，结合所学知识，从世界（中国）古代史中举两例说明文明因“交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力”。
(2)依据材料，结合所学知识，说说我们应怎样对待不同文明之间的交流？

【推荐2】我国自古以来注重经营对外关系。阅读下列材料，回答问题

材料一   古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国的丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。

——摘编自习近平《携手推进“一带一路”建设》

材料二        宋代海外贸易图

材料三   故步自封是清朝对外政策的基本特征。自清朝中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商这种限制贸易政策的实施导致中外经济文化的交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。

——摘编自张岂之《中国历史十五讲》

(1)据材料一并结合所学知识，指出古代丝绸之路在中外交往中有何重要作用？哪一宗教在汉朝时经此通道传入中国？指出今天中国建设“一带一路”的目的是什么？
(2)观察材料二并结合所学知识，概括出宋代海外贸易得以发展的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出清朝的外交政策，并简述实行该政策的原因。
(4)根据以上材料，以古为鉴，谈一谈你的认识？

【推荐3】某实验学校七年级学生设计了以“经济发展与中外交流”为主题的探究活动。
任务一：【图片识读】

(1)观察上面四幅图片，谈谈工具、技术的发明和应用与我国古代经济发展之间的关系？
任务二：【材料研读】

材料一   三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁的浪潮。

材料二   东晋政府对待侨流的政策：建立侨郡县，承认流人为侨人，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田，稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。到梁代，（姑孰）附近已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高薨，阡陌如绣”。一派田美土肥之象了。

——万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》

(2)根据材料一说说“大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁的浪潮”的主要原因。材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中“江南的经济迅速发展起来”二者有什么内在联系？
任务三：【以史带论】

材料一   古代著名中西陆上交通示意图

材料二   海上丝绸之路把丝绸远销海外，古代南亚、东南亚各地人民都喜欢穿中国丝绸制成的筒裙，在中国文献中，东南亚人民“以帛缠首”的记载比比皆是。日本出现了仿制“唐绫”（中国丝绸）而发展起来的“博多织”纺织法。海上丝绸之路远远不只是向外传布丝绸，还把中国古代的发明创造，如指南针、火药、造纸、活字印刷术、瓷器、医学、中草药等传布到世界各地。

——据陈炎《海上丝绸之路与中外文化交流》

(3)根据材料一，并结合所学知识，指出这条中西通道的起点、终点及为开通这条通道作出重大贡献的历史人物。根据材料二，概括海上丝绸之路在中外交流中的重要作用。

【推荐1】历史研究需要运用大量史料，甄别和使用不同类型史料是历史学习的一种重要方法。阅读材料，回答问题。

材料一：

都江堰示意图

据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”

材料二：

材料三：

福建泉州出土的宋代海船

这是一艘南宋远洋货船，1974年在泉州市后渚港海泥中挖出。船身残长24.2米，宽9.15米，分13个隔舱。舱与舱之间用木木板隔开，缝隙处用桐油灰和麻丝腻密，形成成一道不透水的隔壁。海船出土时，舱内遗物非常丰富，有香料、药材、木牌、铜钱、陶瓷器、竹木器等。

材料四：

清朝开荒执照

当时在南方很多地区种植双季稻，在河北有大批旱地改为水田种水稻，粮食产量有了很大的提高。原产于美洲的玉米、甘薯等高产作物，明代引入中国后，到了清代得到大面积的推广。此外，马铃薯、花生和向日葵等也在更多的地方推广。

——以上材料摘编自《义务教育教科书教师教学用书中国历史》（七年级上、下册）

(1)据材料一结合所学，说明都江堰的作用，分析其对周边地区农业发展的影响。
(2)据材料二结合所学，指出属于一手史料的图片，任选图中一位历史人物，概述其对中外文化交流作出的贡献。
(3)据材料三结合所学，分析此船作为考古史料可用来研究南宋经济领域的哪些现象。
(4)据材料四分析清前期农业发展的原因，结合所学概述其作用。

【推荐2】阅读材料，回答问题

开放、宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。一个国家或民族，只有对外开放，不断学习吸收其他国家或民族的先进文化，才有富强的希望。阅读下列材料，回答问题。

材料一   唐代中国，是世界文化的中心，是世界历史演进的总动脉。融合城外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传向四方，促进了中外文化大交流。

——王介南《中外文化交流史》

材料二   所乘的旗舰被称作宝船。永乐三年（1405）六月旗舰从南京出发，以它为中心，浩浩荡荡的船队于当年冬天集结在江南港口浏河港，从那里顺长江而下驶向外洋。

——【日】上田信《海与帝国：明清时代》

材料三   故步自封是清朝对外政策的基本特征。自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策……给中国社会带来了很大的消极作用。

——张岂之《中国历史十五讲》

(1)根据所学知识，列举“把域外文化带入唐土”“把唐文化传向四方”的史实各一例。
(2)材料二描述了明代历史的哪一事件？结合所学知识谈谈该事件的目的是什么？
(3)材料三反映了清代的哪一对外政策？它的“消极作用”是？
(4)请谈一谈古代中外文化交流历史给你的启示

【推荐3】中国需要世界，世界也需要中国。中外交往不仅使中华文明更加辉煌，也促进了世界文明的发展。阅读材料并回答问题。

材料一   美国学者谢弗评价说：“在唐朝统治的万花筒般的3个世纪中，几乎亚洲每个国家都有人曾经进入唐朝这片神奇的土地……”

材料二   郑和与哥伦布航海情况对比表

项目	郑和	哥伦布
时间	1405—1433年	1492—1504年
海航次数	7次	4次
各次航海船只	大小船只200多艘	最少3只，最多17只
每次航行人数	2.7～2.8万人	最少90人，最多1500人
到达范围	到过亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸	横渡大西洋，到达美洲的古巴、海地、牙买加等第

材料三   （清朝时）与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。

（1）材料一反映了唐朝实行怎样的对外政策？举出反映该政策的任一史实。
（2）结合材料二分析说明郑和下西洋是世界航海史上的壮举。这次远航有什么重要意义？
（3）材料三中清朝的“与外界隔绝”的政策对中国社会产生的最大影响是什么？
（4）依据上述材料归纳我国古代中外交往的发展趋势。

【推荐1】科技的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动文明演进的主要力量。阅读下列材料，回答问题。

材料一：我国指南针技术发展过程中的重要发明。(如图)

(1)根据材料一，将指南针技术发展过程中的相关发明，按照出现先后排序。(填写序号即可)

材料二：“举世皆知的……人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大地发展。”

——英国哲学家培根《新工具》

(2)根据材料二并结合所学知识，列举宋元时期在学术和航行方面的发明创造？并选择一项发明概述其历史意义？

材料三：到18世纪晚期，(英国)已经有了跃进的感觉。人力和畜力已经被机器和非动物的能源所代替或补充，煤、铁等产量大幅增加。促使这种变化的一个必要的杠杆，就是发明。……没有发明的话，就不可能在产量上实现那么巨大的增长。(但发明)很少直接受益于理论科学，而更多是得益于经验。……发明家的社会背景很不相同，从水磨匠到牧师，应有尽有。

——摘引自[英]布里格斯《英国社会史》

(3)依据材料三并结合所学知识，指出到18世纪晚期，使人类结束对水力、畜力和风力依赖的事件是什么？概括18世纪英国发明成果不断涌现的政治前提是什么？

材料四：科学的突破，技术的创新，新发明的涌现，对于工业革命的形成至关重要，第二次工业革命实际上是在第二次科技革命的直接推动下兴起的。电磁学理论直接导致了电力工业的产生…电磁感应现象、电解定律、电磁场方程……的发现和创立，使得电磁学理论日臻完善。19世纪60年代以后发电机、电动机、汽轮机等等的相继发明和应用，无不建筑在此理论基础之上。

——引自王斯德《世界通史》

(4)依据材料四并结合所学知识，指出第二次工业革命最显著的成就是什么？

【推荐2】阅读材料，回答问题。
【盛世的魅力】

材料一   唐代我国社会经济发展繁荣。当时社会稳定经济发展，士人读书风气盛行，教育事业也因此发展，文学艺术繁荣。中外交往出现了盛况空前的局面。日本、大食、天竺等国纷纷遣使到唐朝.日本先后13次派出遣唐使，使团庞大，居各国之首。

（1）唐代这种繁荣局面在唐太宗时期被称为什么？当时“士人读书风气盛行”的原因是什么？各国“纷纷遣使到唐朝”的目的是什么？
【科技的贡献】

材料二   

年代	科技发明（件）	中国		世界其他国家
		（件）	（百分比）	（件）	（百分比）
公元1001—1500年	67	38	57%	29	43%

——摘编自《自然科学大事年表》

（2）根据表格简要说明这一时期中国科技发明的状况。这一时期活字印刷术的发明者是谁？指南针的发明对世界作出了什么贡献？
【和平的使者】

材料三   明朝时期，1405—1433年间，郑和率领庞大船队七次下西洋，带去瓷器、丝绸、茶叶等中国特产，同时也换回了亚非各国的许多特产，如胡椒、象牙、宝石、香料等。奉行和平友好交往的郑和船队所到之处，受到各国的热情接待。

——改编自岳麓版教材七下

（3）开始派遣郑和出使西洋的皇帝是谁？从材料中可以看出郑和下西洋的目的是什么？郑和船队受到热情接待的原因是什么？根据材料并结合所学知识，简要说明郑和的远航是世界航海史的壮举。
（4）根据上述材料说明我国古代对外交往发达的条件。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题

材料一   

   

图A        中国古代四大发明传播路线图

图B 中国古代科技发明与世界其他国家科技发明的统计资料

（1）图A中①②③④分别表示四大发明外传的路线，其中指南针传播路线的序号是        ，它对人类社会发展的影响是        ，图B反映了中国古代科技发明在世界科技史中的地位的变化是        ，16~19世纪中国科技落伍的根本原因是        。

材料二   唐朝中央机构

材料三   元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。

（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①依据材料二所示信息，简述唐朝行政系统的基本特点及历史影响。
②依据材料三，回答问题，元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同？元朝实行行省制度的原因是什么？
（3）请结合所学，谈谈你对科技创新与机构体制创新的认识。   

【推荐1】中外交流是文明发展的重要方式。学习中国古代史后，某中学历史兴趣小组开展“古代的中外交流”主题探究活动。请你探究以下问题。
【开放包容的大唐】

材料一：唐朝对外国的态度是开放的，鉴真东渡、玄奘西行、遣唐使和留学生、外国人到长安任官和居住……中外交往盛况空前，唐朝成为中国历史上“气度恢宏的隆盛时代”。

（1）材料一中的鉴真东渡、玄奘西行的目的地分别是哪里？哪个国家物产居唐朝进口首位？
【发展贸易的宋元】

材料   

（2）根据材料二中的图1，请你归纳宋代海外贸易的特点。比较图2与图1，谈谈元朝对外交通、贸易的特点。
【闭关锁国的清朝】

材料三：清朝统治者以“天朝上国”自居，认为天朝“物产丰盈”，不需要外洋货物……这一政策使中国远离世界资本主义经济潮流，一直到鸦片战争中国大门被列强的炮火轰开。

（3）结合所学知识，分析清政府实行闭关锁国政策对中国发展产生的影响。
（4）综合上述材料，国运的盛衰与所采取的不同对外政策之间有什么关系？~学年度第二学期