【推荐1】中学历史课程将培养和提高学生的核心素养作为目标。请阅读材料，完成问题。
【时空观念】
（1）材料一：某同学为复习“步入近代”专题，制作了如下思维导图。依据所学知识.为该同学完善下面思维导图中的内容。

①        ；②        ；③        ；④        （人物）。
（2）材料二：如图是20世纪30年代的新闻报纸。它报导了当时中国发生的重大历史事件，请写出该事件的名称以及对当时中国局势的影响。

【史料实证】

材料三：

朝代	管辖机构
汉朝	西域都护
唐朝	安西都护
清朝	伊犁将军
	行省

（3）请同学们观看上面图表，结合所学知识，你能得到什么观点？
【历史解释】

（4）上图反映的是哪一历史事件？如果重温这一盛况，请用简练的语言描述你对该历史事件的认识。
【家国情怀】

材料五   “一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平”

（5）材料五出自一位科学家之口。他永远激励着我们热爱祖国，为振兴中华而刻苦专研，奋发图强。请写出他的名字。

【推荐2】十八届五中全会提出：“坚持创新发展，必须创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。”阅读下列材料回答问题：
（1）企业的私有制向社会主义所有制改变，这在世界上早就出现过，但采取这种和平方式，是历史上的第一次，全国工商业兴高采烈地接受这种改变，是史无前例的。这种“和平方式”具体指的是什么？这场运动的完成对中国有何影响？
（2）在20世纪的最后20多年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思想的中国人焕发了蓬勃的创造力，开创了一条走向民富国强的道路，这场“一场卓有成效的社会变革”是以什么历史事件为开端的？在这场社会变革后，指导中国人民“走向民富国强的道路”中形成的创新理论是什么？
（3）习近平主席在全国科技创新大会上指出：“科技兴则民兴，科技强则国家强”。新中国科技工作者在艰苦的环境下努力奋进，不断创新，在多个领域取得的一系列具有重要国际影响的创新成果…
请你分别列举新中国成立以来在农业领域和载人航天技术领域取得的重大科技成就。
（4）综上所述请你谈谈坚持创新对国家发展有何作用？

【推荐1】某校八年级（1）班同学开展“中国现代科技”专题学习，请你参与下列活动。

从20世纪80年代起，美国提出了“星球大战”计划、西欧提出了“尤里卡计划”、日本提出了“今后十年科学技术振新政策”，中国为应对这一形势决定于1986年实施赶超世界科技的发展规划。

【问题探究】

（1）中国应对世界科技发展的计划叫什么？这一计划包含哪些方面？

【论从史出】

（2）2010年世界运算最快的超级计算机“天河一号”在中国诞生，2014年6月23日，国际TOP500组织公布了最新的全球超级计算机500强排行榜，中国的“天河二号”超级计算机比第二名美国“泰坦”超级计算机快近一倍的速度。这说明了什么？

【方法运用】

（3）如何评价科技在经济发展里的作用？

【推荐1】阅读材料，综合运用所学知识探究问题。

材料一   20世纪50年代末，国际关系急转直下，西方国家对我国实行技术封锁政策，苏联也单方面撤走了支援中国的所有专家，撕毁了已经签订的技术合同，给我国刚刚起步的科技事业带来了难以估量的重大损失。在突如其来的发展困境与外部压力面前，毛泽东进一步坚定了走自力更生道路的信念，以一种充满辩证法的乐观主义精神认为，这未必全是坏事，正好迫使我们自力更生。

——摘编自王东海《自立自强视域下毛泽东科技创新思想探究》

材料二   邓小平说：“我们引进先进技术，是为了发展生产力，提高人民生活水平，是有利于我们的社会主义国家和社会主义制度。”寥寥数语，揭示了邓小平科技创新思想考虑问题的出发点，即发展高科技，实现科技创新，是为了国计民生，为人民谋利益。“搞科技，越高越好，越新越好。越高越新，我们也就越高兴。不只我们高兴，人民高兴，国家高兴。对我们的国家要爱，要让我们的国家发达起来。”将实现科技创新与人民的幸福联系起来，这是最本质的联系。

——摘编自宇文利《邓小平科技创新思想的基本内涵》

材料三   “人造太阳”实现稳态高约束模式等离子体运行403秒，对加快实现聚变发电具有重要意义；“爱达·魔都号”正式命名交付，自此中国人可以乘坐国产大型邮轮出海旅行；全球首条1.2T超高速下一代互联网主干通路正式开通，为我国建设超高速下一代互联网提供技术储备……回望2023年，我国科技创新捷报频传，大国重器频频上新，为科技创新能力不断提升写下生动注脚，为加速形成新质生产力提供强大支撑。

材料四   欲致其高，必丰其基；欲茂其末，必深其根。发展新质生产力，就要做好科技创新这篇大文章，以科技创新驱动产业变革，提高全要素生产率。发展新质生产力，必须加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强。

材料五   清华大学教务处于2024年3月18日讨论通过了颠覆性创新人才培养项目实施细则（试行），成立虚拟“巅班”，探索创新人才培养新模式。以学生设立项目为主要开展方式，为学生提供个性化培养的政策空间和育人资源，让学生自主成长为有胆识、有基础的创新人才，为国家科技自立自强打造一支生力军。

(1)据材料一，指出毛泽东对我国科技事业发展的主张。并结合所学知识，列举在毛泽东这一思想主张的指导下，我国20世纪六七十年代在科技领域取得的成就。
(2)由材料二可见，邓小平认为我国进行科技创新的目的。
(3)据上述材料和问题，概括毛泽东和邓小平在推动我国科技事业发展上起到的相同作用。
(4)请你揭开材料三中大国重器频频上新的密码。
(5)据材料四概括发展新质生产力的核心要素。请阐明理由。
(6)请揭示材料五的主旨内容对发展新质生产力的作用。作为发展“新质生产力”的后备军，现在的你打算如何做？

【推荐2】科技创新是提高综合国力的战略支撑。阅读下列图片，回答问题：
                                           
       图1 引领时代                 图2 “汽车之父”                       图3 网络长椅
（1）图1中“引领时代”的历史人物是谁？他“引领时代”的发明是什么？标志着人类进入什么时代？
（2）图2中“汽车之父”赞誉的是哪位历史人物？他在交通工具动力方面的发明是什么？这次科技革命使人类进入什么时代？
（3）图3中“网络长椅”反映了哪次科技革命的成果？说出这次科技革命的核心。
（4）领略科技进步成果，举一例说明科技改善了人类的生活。
（5）“科学技术是第一生产力。”20世纪90年代以来，我们党和政府提出了怎样的发展战略？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一：马克思说：“火药、罗盘针、印刷术──这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术变成新教的工具，变成科学复兴的手段，变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力。”

材料二：鲁迅说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭……”

材料三：在所有这些运动中，他们都特别强调所有制问题，把它作为运动的基本问题，不管这个问题当时的发展程度怎样。最后，共产党人到处都努力争取全世界的民主政党之间的团结和协调。共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！

(1)中国的“火药、罗盘针、印刷术这三项伟大发明”是经过哪条中西贸易要道、通过什么人传到欧洲的？
(2)中国三大发明推动了欧洲社会的发展，具体地说，“印刷术变成科学复兴的手段”“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”所指的是哪两个历史事件？
(3)三大发明在旧中国遭到冷遇甚至来搞封建迷信，在西方却推动了社会的进步，对于相同的科学技术却带来不同的命运。要实现中华民族伟大复兴和全面建成小康社会，谈谈你对科技发明的看法。
(4)材料三体现了哪一思想理论？这一理论对近代以来中国的发展产生哪些重大影响？