【推荐1】中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。
【方式一：时政学史】

“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。

(1)“轩辕”指的是谁？他和另一位神农氏被后人尊称为什么？
【方式二：歌谣学史】

夏朝建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，A（制度）替禅让制。夏桀残暴亡国君，商B（人名）灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。

(2)请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整A、B
【方式三：图片学史】
           
                              图一                                          图二
(3)图一是中国最早的木构建筑房屋。请指出这是哪一原始居民的什么样式的房屋？图二文字的名称是什么？并据此指出我国有文字可考的历史是从什么朝代开始？
【方法四：史料学史】

材料：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统红可一，而法度可明，民知所从矣。”

——《汉书·董仲舒传》

(4)材料三中的“臣”为了“邪辟之说”向汉武帝提出了什么建议？秦始皇对待该学说的态度与汉武帝截然不同，采取的措施是什么？

【推荐2】阅读下面材料：

材料一：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”

——孙中山

材料二：“通大川，决壅塞，凿龙门······疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”

——《吕氏春秋》

请回答：
①材料一中的“轩辕”是谁？材料中提到了他的哪项发明？他和谁一起“平定蚩尤乱”？
②材料二反映的是谁的事迹？他采用什么方法，使“三江五湖，住之东海”？他在公元前2070年建立了哪个朝代？

【推荐3】（1）下图所示的人类生活在距今约70万—20万年前，请结合所学知识，判断这副图片所示的是哪种远古人类？他的发现，有何重要意义？

（2）请写出居住在图2房屋中的居民种植的粮食作物是什么？居住在图3所示的房屋中的是哪一原始居民？

图2             图 3

材料一：传说蚩尤善于使用刀、斧、戈作战，勇猛无比，不死不休，后来，黄帝部落联合另一个部落，在涿鹿一战中打败蚩尤。

（3）当时和黄帝一起打败蚩尤的另一个部落首领是谁？他和黄帝被后人尊崇为什么？

材料二：传说中尧、舜、禹曾活动在山西南部一带，至今在这片古老的土地上仍留下许多关于他们的传说和名胜古迹。

（4）材料二涉及的人物，与我国原始社会末期一种民主推举部落联盟首领的制度有关，这种制度叫什么？

【推荐1】阅读材料，结合所学知识回答问题。

儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。

材料一   春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

材料二   伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。

——《孔子思想对世界文明的影响》

材料三   儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

材料四   春秋战国时期，旧有的社会秩序已经不能适应社会生产力的发展，而新的社会秩序还没有完全确立。政治、经济、思想文化等都处于激烈变化的时期，这是一个大变革时代。

请回答：
(1)根据材料一，结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。
(2)根据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？
(3)根据材料三，归纳“百家争鸣”出现的重要意义？
(4)根据材料四，春秋战国时期，哪一学派的思想最能适应当时“大变革”的时代潮流？结合所学知识，简要说明你的理由。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。

——摘编自闾小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》

（1）结合所学知识，指出“春秋乱象”的表现。依据材料一概括孔子的政治抱负。

材料二   秦朝完成统一后，当时其统治范围“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”，实行什么样的体制才能有效管辖这辽阔的国家……汉代诸侯王在王国内有充分的统治权，他们不仅有行政权、还拥有财权和兵权，甚至在某些方面“僭于天子”，俨然如一个独立王国。

——王云度《秦汉时期对中央集权与地方分权关系的探索》

（2）依据材料二并结合所学知识，完成下面表格。

朝代	面临问题	解决措施
秦朝	疆域辽阔，如何有效统治	①
汉朝	②	施行“推恩”、建立刺史制度

材料三   从武帝时期开始，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风……正是在儒学的传播过程中，儒家传统的“大一统”民族观日渐在人们头脑中生根……直接推动着中国古代各民族朝着中华民族这个民族实体向前发展。

——李克建《西汉儒学改造对中华传统民族观的影响》

（3）结合所学知识，指出从武帝时期开始“无不渐染儒风”的主要原因。依据材料三，概括儒学传播的历史影响。

【推荐1】阅读下列材料，正确回答问题。

材料一   废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商，凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。公布法律，实行连坐法。

（1）据材料一及所学内容，商鞅变法的主要内容中，除改革土地制度、严明法令之外还有哪三项对后世影响深远的措施？

材料二     秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。

﹣﹣李白《古风》

（2）材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？

材料三

（3）据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固纯一采取的两项重要措施是什么？除此之外还有哪些巩固统一的措施（补一条即可）
（4）商鞅变法与秦统一全国有何内在联系？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题

材料一：甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书迹；内容为记载盘庚迁殷至纣王间二百七十年之卜辞，为最早之书迹。殷商有三大特色，即信史、饮酒及敬鬼神。也因为如此，这些决定渔捞、征伐、农业诸多事情的龟甲，才能在后世重见天日材料二：右图为1986年在北京房山出土的青铜器“克盉”，其盖内和器口内侧的铭文记载：周王封召公于“医”（今北京地区），但召公要留在西周辅政，于是他大儿子“克”前往封地，周王还赐给克6个部族让其管理。

材料三：秦始皇以原来秦国的制度为标准，统一了全国政治、经济、文化方面的一些制度，企图尽可能消除由于长期分裂割据造成的地区差异，以利统一。战国时期，各国文字的基本结构虽然相同，但字体繁简和偏旁位置却有差异。李斯受命统一文字。他以秦国的文字为基础，参照六国文字，制定小篆，并写成范本，在全国推行。当时还流行一种书法，叫做隶书，比小篆更简便。

材料四：自古书契多编以竹简，其用缣帛者，谓之为纸。缣贵简重，并不便于人，伦乃造意，用树肤、麻头及敞布、渔网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

——《后汉书》

(1)材料一中甲骨文的史料价值说明了什么？
(2)材料二中青铜器上的铭文印证了西周什么政治制度的内容？
(3)根据材料三回答，秦始皇实行“书同文”中的“文”是指什么字？
(4)材料四叙述的是中国历史上哪一重大发明？

【推荐1】改革是生产力发展、社会进步的重要动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一 改说汉语，三十岁以上的人改口比较困难，可以暂缓，三十岁以下现在朝廷做官的，一律改说汉语，违反这一条就降职或者撤职；规定官民改穿汉服；鼓励鲜卑族跟汉族的士族通婚，改汉姓。北魏宗室本来姓拓跋，从那时开始改姓元。魏孝文帝就是元宏。他大刀阔斧的改革，使北魏政治、经济有了较大的发展，也进一步促进了民族大交融。

——曹余《上下五千年》

材料二 旧制度所显示的破产导致旧制度的变革，第一个变革是解放农奴:......他的法令解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折点。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 40年来，深圳奋力解放和发展社会生产力，大力推进科技创新，地区生产总值1980年的2.7亿元增至2019年的2.7万亿元，年均增长20.7%，经济总量位居亚洲城市第五位，财政收入从不足1亿元增加到9424亿元，实现了由一座落后的边陲小镇到 具有全球影响力的国际化大都市的历史性跨越。

——习近平《在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话》

(1)材料一指的是中国古代史上哪次改革?其作用是什么?
(2)材料二所反映的是俄国历史上哪次改革?改革后俄国的社会性质发生了什么变化?同时期，美国在内战期间也颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布废除奴隶制，该文件由哪位总统颁布?
(3)材料三反映了改革开放取得的成就，哪次会议做出了改革开放的历史性决策? 改革开放的总设计师是谁?
(4)结合上述三则材料，谈谈对改革的认识。

【推荐2】三国两晋南北朝时期，是我国古代历史上的一个长期分裂时期，也是民族大交融的重要时期，更是科技文化绚烂多彩的时期。现请你加入共校历史兴趣小组，对这一时期历史的不同侧面作深入探究。。
【政权更迭篇】三国两晋南北朝时期，朝代更迭频繁。组员小高同学认为，绘制朝代更迭示意简图、串联前后历史是厘清历史线索的好办法。 请你协助他完成这项任务。

(1)观察示意简图，请你分别写出图中数字所对应的政权。
①_           ②_           ③_       ④         
(2)西晋，一个骤起骤灭的政权， 其盛衰兴亡耐人寻味。结合所学，指出对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件。
(3)西晋的短暂灭亡再一次证明∶ 分封诸王不利于大一统。 结合此前的史实论证这一观点。

【民族关系篇】伴随着政局的动荡，各民族间不断交融。欧阳修《文忠集》中曾说∶“（魏主）去夷即（靠近）华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之”。

(4)依上述文段，写出欧阳修所说的 魏主”是谁？他为“去夷即华”所采取的主要措施有哪些？
(5)结合所学，概括魏主“去夷即华”改革措施的历史作用。

【科技文化篇】魏晋南北朝时期，涌现出了许多科技与文化成就。

(6)请你和兴趣小组的同学们一起用连线的方式整理一下相关知识
东晋                                   祖冲之                            《兰亭集序》
北朝                                   贾思勰                            《齐民要术》
南朝                                   王羲之                            圆周率精确到小数点后第七位数字
(7)结合所学探究这一时期科技文化发展的原因。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身。……宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小都乡邑聚为县，至令丞凡三十一县。

——《史记·商君列传》

(1)从材料一中概括商鞅变法的措施。

材料二

图一

图二

鲜卑姓	改为汉姓	鲜卑姓	改为汉姓
拓跋	元	步六孤	陆
拔拔	长孙	贺兰	贺
达奚	奚	独孤	刘
丘穆陵	穆	尉迟	尉

图三

(2)材料二反映了孝文帝改革的内容有哪些？

材料三

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》

北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。 ——朱绍侯《中国古代史》

(3)依据材料三，分别概括商鞅变法和孝文帝改革的影响。