【推荐1】从19世纪末到今天，商朝刻有文字的甲骨已发现了15万片左右，共计有单字4600多个，其中已识别的有2000多个。商朝人很迷信，商王对年成的丰歉、风雨的大小、战争的胜负、狩猎的顺利与否等，都要进行占卜，相信上天会给他启示。史官把占卜的事情和结果，刻记在甲骨上，我们今天的汉字与其有着渊源关系。

请回答：
（1）材料所示是古时候人们记录占卜结果的牛骨，上面的文字叫做        。
（2）该文字有什么用途？
（3）它的发现有何重大意义？

【推荐2】中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班欲以“文化·传承·发展”为主题创办手抄报，请你协助完成。

【汉字之源】

          （1） 图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？

【思想之光】

材料：孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。

——李定一《中华史纲》

（2）材料中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？

（3）孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在谁统治时期被确立为正统思想？

【文史之萃】

信息卡1 他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令,有“中国史学之父”之称。

       （4）信息卡1的“他”指的是何人？信息卡1中的“他”撰写的史学巨著是什么？

【推荐1】民族文化，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，回答问题：

材料一

材料二   当时，各家学说的代表人物聚众讲学、研讨学术、著书立说。他们提出各自的政治主张和治国方案，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击时相互影响，取长补短。

材料三

材料四

（1）请写出材料一中图一所示文物的名称以及图二所示古代文字的名称。
（2）材料二描述的这一思想文化的繁荣局面，历史上被称为什么？当时强调“以法治国”的是哪一位思想家？
（3）材料三反映的是哪一个水利工程？这个水利工程发挥了什么重要作用？
（4）材料四中的书法作品被称为“天下第一行书”，今人所见到的都是摹本，请你说出其真本的作者及作品名称。
（5）请你就如何推动中华优秀传统文化的发展，提出一条合理建议。

【推荐2】中华传统文化内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一   中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。

材料二   为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

——《论语》

材料三   战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。……各学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，出现了思想文化的繁华局面。

——部编《中国历史》七年级上

材料四   在韩国和日本，伦理和礼仪都受到了儒家仁、义、礼等观点的影响，至今都还很明显的。至于西方，18世纪儒家思想远涉重洋，对欧洲民主启蒙以至辩法思想的形成，曾经有过正面启发或触媒作用，一度备受颂扬。但随即被贬为无用之物，弃之唯恐不及。

(1)根据材料一结合所学知识回答中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？我国有文字可考的历史始于哪一朝代？
(2)材料二是哪位思想家的言论？他是哪一学派的创始人？根据材料一指出，他的主要治国思想是什么？
(3)材料三中“学术繁荣的局面”指什么？根据材料三概括这一局面形成的背景。
(4)根据材料四概括儒家思想对其他国家或地区起到的影响。
(5)依据材料结合所学知识，你觉得应该如何正确看待中国传统文化？

【推荐3】春秋战国时期是一个诸侯割据混战的时期，也是我国历史上一次大变革时期。阅读下列材料，回答问题。

材料一   春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，促进了私田的发展，同时也为手工业提供了锐利的工具。牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。

(1)依据材料一，概括春秋后期我国农业生产水平提高的主要因素。

材料二   （新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”

(2)依据所学知识，指出商鞅变法中调动农民积极性，促进农业发展的措施是什么？哪一项措施有利于封建制度的确立？

材料三   各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射杀死在楚王的尸体前。商君在秦国变法，最后被反对者五马分尸而死。

(3)材料三体现了变法者不仅会遭到旧势力的重重阻挠，还会付出生命的代价。请依据所学知识，谈谈改革要想成功需要哪些条件？（至少写两个）

材料四   春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。

(4)依据材料四和所学知识，指出各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成了怎样的局面？
(5)某学校一位同学经常乱丢垃圾，造成班级卫生状况很差。针对这种情况，请依据所学知识，谈可以选用“诸子百家”中哪家的思想来帮助这位同学改掉乱扔垃圾的坏习惯。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一　大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。

——《礼记·礼运》

材料二　周人在灭商和东征胜利后，为便利对征服地区的控制，也为了拱卫周王室，乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区，授予他们被征服地区的土地和人民，使其按照周朝中央政权的结构形式，建立众多的诸侯国。

——《中国历史大事典》

材料三　秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。

(1)根据材料一，写出当时首领继承方式发生的变化。
(2)根据材料二，指出西周在政治上推行的制度以及实行这种制度的原因。
(3)材料三反映的是秦朝在地方上推行的哪一制度？依据材料，概括该制度的特点。