【推荐1】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：“在北京人居住的洞穴里，保存了几处较厚的灰烬堆，埋着烧裂的石头和兽骨……”

(1)这则材料证明了什么？材料所证明的事实有什么意义？

材料二：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”

——孙中山

(2)材料二中的“轩辕”指哪位历史人物？他被后人尊称为什么？

材料三：“尧知子丹之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”

——《史记•五帝本纪》

(3)材料三反映的是一种什么制度？这种制度的实质是什么？

(4)图一和图二分别被称为什么建筑？分别是哪一地方的远古居民的房屋？

【推荐2】中国古代人民餐桌上的饮食变化就是一部浓缩的历史。阅读材料，回答问题。

【饮食起源】

材料一

图三   石磨盘（谷物加工）

(1)根据所学想象一上图一和图二远古居民的餐桌上分别有怎样的主食？图三是陕西西安半坡遗址出土的石磨盘，以上三幅图片说明的共同主题是什么？

【餐具变化】

材料二

饕餮纹方座簋（gui）。西周早期，簋是古代用来盛放食物的器物，同时，也是重要的礼器，常与鼎组合使用。天子是最高等级的“九鼎八簋”。《公羊传·恒公二年》记载“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”

图四   宋代形态各异的陶瓷碗

(2) “天子九鼎、诸侯七鼎、大夫五鼎、元士三鼎或一鼎”与我国古代的哪一制度有关？你能从我们的生活中找到一例该制度的缩影吗？观察图四你能得到哪些历史信息？宋代著名的瓷都是哪里？

【形式发展】

图五     五代顾闳中的韩熙载夜宴图

《齐民要术》一书中专门介绍了23种醋的酿造方法……及至南北朝时期，豆蛟的种类和制法已有多种多样这在《齐民要求·作跛法》中有详细记载。 一摘编自庄华锋 《中国社会生活史》

(3)丰盛的佳肴美味离不开“五味调和”《齐民要术》中有许多关于调料制作的记载，其作者是谁？
这部著作有何地位？图中人物垂足高坐中，“胡床”起到了重要的作用，汉人由跪坐礼俗到学习北方少数民族垂足高坐说明了什么？

【推荐3】下面是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题

（1）写出图A和B房屋样式的名称。
（2）最早建造AB房屋的分别是哪里的居民？
（3）他们主要种植的农作物分别是什么？

【推荐1】国家的产生是人类进入文明时代的重要标志之一，中国古代国家制度的演变经历了一段艰难曲折的历程。阅读下列材料，回答问题。

材料一   尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。

——《史记·五帝本纪》

材料二   今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，……是谓小康。

——《礼记·礼运》

材料三   周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保障周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

——七年级部编教材《中国历史》

(1)材料一中“不以天下之病而利一人”，指的是哪一种制度？
(2)材料二中“天下为家”反映的是哪一制度？
(3)材料三是周朝什么制度的反映？根据材料指出，实行这一制度的依据是什么？这一制度起到了什么作用？

【推荐2】制度建设是一个国家发展的基础，不同的历史时期，统治者通过不断创新，完善了社会制度。阅读下列材料，回答问题。

材料一   今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固……

——《礼记·礼运》

材料二   于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁，封召公奭于燕，封弟叔鲜于管，封弟叔度于蔡，馀各以次受封。

——《史记·周本纪》

(1)材料一中“天下为家”局面从谁开始？这一局面的出现与哪一制度有关？
(2)材料二反映的是什么制度？这一制度在当时起了什么作用？

材料三   新法规定：立了军功的，按功劳大小升爵受赏；为私利争斗的，按情节轻重处以刑罚。努力务农，精耕勤织，因而获得粮食、布帛丰产的，免除本人的徭役或赋税。国君亲属宗族不是立有战功，经过评定，不得列入谱牒。

(3)根据材料三，归纳“新法”的内容。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。

——《礼记礼运》

材料二   “今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……”

材料三   “（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”

——《诗·小雅·北山》

材料四   “西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。”“礼乐征伐自天子出。”

——《论语·季氏》

(1)材料一反映我国古代的哪一项民主制度？
(2)材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？
(3)材料三反映的是什么时期的什么制度？
(4)据材料四，归纳西周实行政治制度的作用？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器发展到礼器。到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。如司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克。铸造这样硕大的器物，工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成。

(1)根据材料一，概括商周时期青铜器有什么特点？（写出两点即可）

材料二   甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文的很多字体沿用至今，是汉字形成和发展的重要阶段。目前所知，我国有文字可参考的历史从甲骨文的记载开始。

(2)根据材料二，指出甲骨文在内容上的特点及在中国文字发展史上的地位。

材料三   春秋战国时期的农业发展

(3)根据材料三，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象的出现说明了什么？

材料四   根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。

(4)材料四中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。

【推荐3】七年级（1）班的同学，学习了第6课《动荡的春秋时期》后，对相关问题进行了探究学习，请你参与回答相关问题。

【追根源探因果】

材料一:公无前770年，周平王迁都洛邑。从此我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机。一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间展开了长期的争霸战争。

(1)结合材料一分析春秋争霸局面出现的原因是什么？

材料二:孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”

(2)材料二中首先称霸的是哪一诸侯国？除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有哪些？（写出两个即可）

【后人评说析作用】

材料三:在评价春秋争霸战争时，有的人说，“春秋无义战”。列宁曾这样评价战争：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度。”

(3)根据材料三，结合所学知识谈谈对春秋时期战争性质的理解。
(4)从列宁对战争的评价角度，说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用。

【推荐1】根据所学知识，回答问题。
（1）图片是我们熟悉和了解历史的途径之一。

①图（a）中所示的春秋时期出现了诸侯争霸的现象。春秋时期著名的霸主有哪几位？
②图（b）中的战国时期出现了“战国七雄”，这“七雄”分别是哪七个国家？
③春秋和战国时期都留下了许多脍炙人口的成语故事，请你分别写出春秋。战国时期的成语各一个。
（2）将字母填在对应的表格中。
A.“兼爱”“非攻”
B.注重道德教育和文化知识教育
C.治国要顺应自然和民心
D.反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威

思想家	孔子	韩非	庄子	墨子
思想

（3）识读下列古代历史人物图片

图片中三位人物分别属于哪个学派？战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，形成了怎样的学术繁荣局面？

【推荐3】学校开展“夏商周时期的社会变化”项目式学习。阅读材料，完成下列要求。
【制度建立】

材料一   周初分封略表

主要封国	受封对象	分封目的
晋	姬姓贵族	封建亲戚，以藩屏周
卫	姬姓贵族
鲁	姬姓贵族
燕	姬姓贵族
齐	功臣
宋	先代贵族	武王灭商之后，分封了对周人比较温顺并在商朝人中有影响的微子启，以此来统治商的遗民

注：“封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区。其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。

(1)根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制的受封对象以及周天子分封这些人为诸侯的目的。
【社会发展】

材料二

(2)根据材料二，指出图中反映的历史发展阶段。结合所学知识，说明判断的依据。
【思想繁荣】

材料三　从春秋开始使用的铁具、牛耕，解放了农业生产，带动了手工业和商业的发展，从而促使农村公社的解体和封建生产方式的产生，这是战国文化繁荣的最终原因。……社会革命、阶级斗争是百家争鸣的直接动力。

(3)根据材料三，指出春秋战国时期在哪些领域发生了变化。结合所学知识，分析这些变化之间的关系。