材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二 从武王开始，经过周公到成王的时候，先后封邦建国共71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。
——《中国政治制度论纲》
材料三 秦朝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。……汉皇帝又规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一中“选贤与能”和“天下为家”所指的制度分别是什么？(2)材料二反映的是我国古代的哪一政治制度？
(3)材料三中的“汉皇帝”是谁？结合材料三及所学知识，指出秦、汉两朝在地方采取的措施分别是什么？
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材料一 尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。尧年老时，征求各部落首领的意见，推举飞高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二 “大道之行,天下为是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子,是谓小康。”
——《礼记.礼运》
材料三 周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。
——赵光贤《周代社会辨析》
材料四 公元前356年的一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读：一、变法法令承认土地私有，允许自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役”，之后一段时间，国家出现了“国家富裕，兵强马壮”的景象
——《中国通史》
(1)根据材料一结合所学知识指出，尧传给舜，舜传给禹这种民主推举部落联盟首领的制度是什么制度？从材料中找出并概括这种制度推举部落联盟首领的标准是什么？
(2)根据材料二结合所学知识指出，“家天下”的局面从何时何人开始？“公天下”变成了“家天下”，这标志着哪一制度的出现？
(3)材料三反映了西周初为巩固统治采取了什么措施？
(4)材料四反映战国时期秦国的改革，如果你是当时该国的农民，你最支持上述材料中哪一项改革措施？通过这次改革确立了什么社会制度？
材料一：距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进华夏族得到进一步的发展。
(1)根据材料一并结合所学知识，说出中华民族的人文初祖，指出华夏族形成的特点。
材料二：大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。
——《礼记·礼运》
(2)材料二中“天下为公”的“公”字指的是什么制度？列举出这一制度依次推举的三位联盟首领？
材料三：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。
——《礼记·礼运》
(3)这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？从此什么制度确立？
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。
-——《礼记·礼运》
材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。
-——《礼记·礼运》
材料三：
材料四：合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
——据《史记·商君列传》记载
(1)材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是哪种更替首领位置的制度？
(2)材料二中“天下为家”是指哪一制度代替了材料一中的“选贤与能”？这种变化从谁开始的？
(3)据材料三，指出西周实行了什么政治制度？结合所学知识，概括该制度实行的目的。
(4)材料四反映的了什么变法的内容？这一变法取得了怎样的成效？
【推荐1】阅读下列材料：
材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”
——《礼记·礼运篇》
材料二 “兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”
——《荀子·儒效》
材料三 周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。
——川教版《中国历史七年级教师用书》
（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映了史前时期部落联盟首领更替的方式。请写出以这种方式产生的部落联盟首领两个，并指出“天下为家”的局面是从何人开始的？
（2）据材料二，西周初年，周王实行了什么制度来管理国家？大思想家孔子的家乡属于哪一封国？
（3）从材料三可以看出，当时周王和诸侯的地位发生了什么变化？
（4）结合材料三，请从正反两个方面评价春秋争霸战争的利与弊。
材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二 周人在灭商和东征胜利后，为便利对征服地区的控制，也为了拱卫周王室，乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区，授予他们被征服地区的土地和人民，使其按照周朝中央政权的结构形式，建立众多的诸侯国。
——《中国历史大事典》
材料三 秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。
(1)根据材料一，写出当时首领继承方式发生的变化。
(2)根据材料二，指出西周在政治上推行的制度以及实行这种制度的原因。
(3)材料三反映的是秦朝在地方上推行的哪一制度？依据材料，概括该制度的特点。
任务一【史料追寻历史史实】
（1）根据下面“史料1”示例，结合图一、二中史料3、4的内容，完成有关推论。
史料1
发现：一些粗糙石器，炭屑和烧骨
推论：元谋人已经能够制作工具，知道使用火
史料3
发现：
推论：
（2）结合所学知识，说明史料2中发现的北京猿人头盖骨化石和使用火的遗迹，对于我们研究早期人类有什么意义。
（3）通过以上内容，写出了解史前社会历史的主要途径。
任务二【图片解读历史现象】
（4）图一和图四实施的地方管理制度分别是什么？
（5）对比图二、三形势图，指出从图二到图三发生的变化。
（6）概括从图一到图四历史发展的趋势。
任务三【材料研读历史人物】
材料一：始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂），掀翻一个世界。
——（明）李贽
材料二：“始皇暴虐，至子而亡”
——《贞观政要》
（7）阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
【推荐1】阅读下列材料，回答问题。
材料一：……惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……
﹣﹣《沁园春•雪》
材料二：汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风……
﹣﹣摘自人教版《中国历史》七年级上册
（1）秦皇、汉武分别指是？
（2）为巩固统一局面秦皇在政治上采取了哪些措施？
（3）材料二中反映的问题，汉武帝听取了谁建议采取了什么措施解决这一问题的？
材料一
（1）看图分别写出战国七雄中地理位置最西和最北的诸侯国名称。
（2）战国时期，七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。请列举三个著名的战役。
（3）秦灭六国统一全国时，最后灭掉的是是哪个国家？
材料二
（4）公元前221年，秦始皇完成古代中国的统一大业并建立了中国历史上第一个统一的多民族的的封建国家。从材料二可以看出秦朝从中央到地方形成了一套怎样的政治制度？其中负责军事的官职是哪一个？在地方上实行什么制度？
材料三：
（5）以上两幅图片，反映了秦朝采取的哪两项措施？
材料一：秦始皇把战国时期的官制加以调整和扩充，建成一套适应封建统一国家需要的新的行政机构。在这个机构中，中央设丞相、太尉、御史大夫……他们与诸卿议论政务，由皇帝裁决。
——摘编自菊伯赞《中国史纲要》
材料二：春秋战国时期由于币制极不统一，严重阻碍了赋税征收、货币流通和商品经济的发展。秦统一中国后，颁布了中国最早的货币法，规定废除各国的旧钱，在全国范围内通行秦国圆形方孔的“半两钱”（见图）。它是中国历史上首次在全国范围内统一币制，意义至为重大。
——摘编自方洁《浅谈中国古代货币演变与社会经济发展》
材料三：秦始皇下令“书同文字”，使得汉字发生了剧烈变革⋯⋯当时，废除与秦文字形不一致的其他六国的文字，对原有的秦国文字也进行了改革，在原有秦文的基础上，形成了当时全国通行的官方文字。
——摘编自王曦《书同文字与汉字字形的发展》
(1)根据材料一，指出秦朝设立“新的行政机构”的原因。结合所学知识，指出秦朝丞相的职权。
(2)根据材料二，指出春秋战国时期的货币问题产生的危害。概括秦朝在货币方面采取的措施。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦朝在全国通行的“官方文字”。简述秦朝统一文字的积极影响。
材料一：西汉初期中央和封国力量对比示意图。
——摘自《中国历史》七年级上册
材料二：“臣愚以为诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
材料三：匈奴从西域不断向中原发动进攻，使西汉王朝十分被动。汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。
——摘自《中国历史》七年级上册
(1)与西汉初期存在的“封国”有关的政治制度最早源于何时？汉武帝为解决材料一中所反映的问题采取了什么措施？
(2)材料二中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议？这一建议被采纳后对儒家思想产生了什么影响？
(3)谁为国分忧，勇敢应募，承担起这一艰巨的使命？他凿空西域之举有何重大历史意义？
(4)汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展。想一想，这与汉武帝强化中央集权有什么关系？
材料一 开创盛世是否因为
材料二 巅峰对决
(1)请依据材料一左图，结合所学知识，说出秦朝在中央负责监察事务的官职是什么？
(2)依据材料一，结合材料二，回答“朕建立第一个国家”是一个怎样的国家？对决中“朕创立新制度”中“新制度”是指什么制度？
(3)依据材料一右图，结合所学知识说出汉武帝在政治和思想上分别采取了哪些措施，创造了一代盛世？
(4)依据材料二，结合所学知识回答“长城是朕修的”中长城的起止点？
(5)通过学习秦汉历史，说出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的态度有何不同，但其目的相同，他们的目的是什么？
【推荐3】阅读材料，回答问题：
材料一公元前127年时，汉皇帝下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯【美】《全球通史》
材料二《春秋》大一统，天地之常经，古今之通谊（义）也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书董仲舒传》
材料三汉初将冶铁、采矿、煮盐等山泽之源下放给私人经营，出现了大量靠经营冶铁、煮盐的富商，形成一股与中央政权相抗衡的社会势力。武帝中期，多次大规模的征讨匈奴，军费开支浩繁，财政入不敷出，朝廷不得已向豪富借贷，而富商大贾却“不佐国家之急”。在此情形下，武帝于元狩四年（公元前119年），对盐、铁实行官管，由政府垄断。
——摘编自万海峰、肖燕《略论汉武帝时期的盐铁专卖制度》
请回答：
（1）材料一中“汉皇帝下了一道法令”指的是什么法令？
（2）材料二中董仲舒提出了什么建议？
（3）结合材料三指出“汉武”在经济上采取了什么措施？
