【推荐1】秦朝是由战国时期的秦国发展起来的中国历史上第一个统一的封建王朝。
阅读材料，回答问题

材料一：秦国只用了约十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业，一个统一的帝国就在中国历史上诞生了。

(1)秦国于哪一年完成了“六王毕，四海一”的伟业？统一的帝国定都于哪里？

材料二：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”

——《史记·秦始皇本纪》

(2)从材料二中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的统治？

材料三：秦始皇和汉武帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家和儒家学说应用到全中国，他们还通过诸如……等措施来实现经济集中化。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(3)请你写出秦始皇“实现经济集中化”的措施。

材料四：德兼五帝盖三皇，雄霸一时统四方。男儿有志当如此，搏得美名长流芳。尽谓沙丘贼作梗，磐石基业二世亡。骊山皇陵今犹在，野田阡陌无阿房。巡游石刻寒风立，长城蜿蜒诉民伤。昔日居功不自醒，留得暴名传荒唐。前车之鉴喻痕深，后来治民勿轻忘。

——《咏秦始皇》

(4)请根据材料四概括，秦始皇的“磐石基业”为什么二世而亡？

材料五：壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？

——《史记》

(5)材料五所述历史事件发生在哪里？领导人是谁

【推荐2】阅读材料，回答下列问题

材料一   追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“故人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。

材料二   秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。

材料三   秦朝作为中国统一的多民族封建国家的肇始（开始、发端），在史册上留下了彪炳千秋的厚重笔墨。秦始皇……缔造了一个大一统的大秦帝国……然而这个伟大帝国仅仅历时14年就轰然倒塌。历史的巨大反差，使得秦始皇和他的帝国成为世人关注的千古之谜。

(1)材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪一世纪哪一时期的事？（时期指初期或末期）；并指出该事件在中国历史上所产生的影响。
(2)根据材料一并结合所学知识说说秦朝在政治上“创导”了哪些制度？
(3)根据材料二归纳出秦在文化上采取了什么措施？并归纳该措施在中华民族的发展中起到了什么作用？
(4)结合所学知识，说说秦朝这个大帝国轰然倒塌的最主要原因；并谈谈你从中得了哪些启示？

【推荐3】统一对于一个国家来说至关重要。只有国家统一了，人民才能安居乐业，社会才能进步，国家才能发展！阅读下列材料，回答问题。

材料一 大约距今5000—3000年间，黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族，…民族融合不断在进行，……经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。

——戴逸《中国民族边疆史研究》

材料二 中国作为一个多民族的统一大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》

（1）根据材料一和所学知识指出中国逐渐成为统一的多民族国家是在哪一历史时期？材料二认为“几千年来的政治制度”是千年古国维持统一的重要原因，这个政治制度是什么制度？元朝在地方管理体制上实行的是什么制度？

材料三 汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……他两次派遣使团出使西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。

（2）根据材料三并结合所学知识，写出汉武帝为加强中央集权在政治上和思想上具有“首创精神”的措施。材料中“沟通中西交通的陆上要道”是什么？

材料四 至元元年（1264年），总制院设立。至元二十五年（1288年），因唐制吐蕃来朝见于宣政殿（唐太宗在宣政殿接见吐蕃使臣）之故，更名宣政院。

——《元史，百官志三》

（3）材料四中“唐太宗在宜政殿接见吐蕃使臣”，推动了唐蕃之间哪一友好交往事件的发生？根据材料和所学知识，指出宣政院这一机构的设置，有什么历史意义？

材料五 （兄弟二人割据叛乱，残酷压迫天山南北回部各族民众。）“兵饷、徭役繁兴，供给稍迟，家立破；及出亡（兵败逃亡），又尽其貲（同资，财物）以行，民脂殆竭。人民不堪其苦，纷纷逃亡”。

——《平定准噶尔方略》前编卷15

（4）面对材料五中出现的问题，清政府采取了哪些措施来加强对天山南北地区的管辖？
（5）目前祖国尚未完全统一，“台独”分裂势力”还很猖獗，请从历史发展角度分析，海峡两岸关系发展的最终结果是什么？并简要说说你的理由

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦王朝组成了遍布全国各地的统治网络，分天下以为三十六郡，那之下设县，县下设乡、里。这就建构了从朝廷到地方多梯级的统治机构。

——《中国通史(第四卷)》

材料二：元朝的行中书省是地方最高行政机构。行省的划分并没有考虑区域内经济文化的关联性，比如将经济文化联系密切的长江三角洲一分为二，江南为江浙行省，江北为河南江北行省。这为后世经济文化的发展，留下了巨大的隐患。

——摘编自张鸣《中国政治制度史导论》

材料三：清代对蒙、藏、回部地区实行的行政制度，有以下特点：一是中央设官管理，包括中央派驻的军政长官及各民族的官员，并把各民族官员纳入中央统一的官制体系之中。二是边疆民族地区的行政带有一定的“自治”色彩。三是“因信而治”。

——摘编自杜家骥《清朝简史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝在地方实施的行政制度及高居“多梯级的统治机构”塔尖的职位名称？
（2）根据材料二，指出元朝地方行政区划与管理的制度及该制度实施的消极影响？
（3）结合所学知识，以清代中央政府对西藏地方的治理措施为例，说明材料三的观点？
（4）综合上述材料并结合所学知识，概括我国古代地方行政制度发展创新对统一多民族国家发展历程的影响？

【推荐2】日照市某中学历史项目学习小组正在开展“透过千年历史，追寻秦朝足迹”活动，请你根据他们搜集的材料，完成学习任务单。
任务一     百川归海势所趋

左图为收藏于陕西咸阳博物馆的秦朝铜权底部铭文，上刻有：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。”

(1)结合材料及所学知识，说出该诏令用哪一字体书写，并分析该铭文内容指哪一历史事件。
任务二     多措并举固统一

(2)上图为秦朝形势图，请从图中找出关于秦巩固统一的措施（至少三条），并就上图历史信息及所学知识谈谈你对秦朝建立的认识。
任务三   昙花一现终有时

秦朝的赋税沉重，农民要将三分之二的收获物上缴国家。每年服役的成年男子就有300万，繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产……刑罚残酷，单是死刑就有10多种，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》

陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属（召集并号令所属的人）曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩（即使能免于斩刑），而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——摘编自《史记•陈涉世家》

(3)写出下列史料分别反映的史实，并简述这二者之间的关系。

【推荐3】某校历史课外兴趣小组的同学们围绕历史人物秦始皇，设计了下面的探究学习活动，并提出了相关问题，请你参与解决。
任务一[提取信息——概括历史条件]

材料：一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能。……从秦王政十七年灭韩起，至二十六年灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。

——白寿彝主编《中国通史》

（1）根据材料，概括秦始皇能完成统一大业的条件。
任务二[识读图片——概述历史作用]

（2）观察上面图片分别包含了秦朝采取的哪些措施？其共同作用是什么？
任务三[观察表格——解释历史现象]

秦朝全国人口	修建骊山陵和阿房宫	征伐南方	修筑长城	坑杀儒生	死刑	赋税
2000万	70多万人	50万人	40万人	460多人	10多种	农民要上缴2/3收获物

（3）根据上面的表格，归纳秦朝速亡的原因。
任务四[归纳总结——评价历史人物]
（4）综合上述探究活动，试从不同角度总体评价秦始皇。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可容纳一万人……为修建这些宫殿，花费了许多民脂民膏，还需要征调许多百姓从各地运来最好的石料和木材，甚至有的地方树木都被砍光了……另外为其修建陵寝的百姓有的被活活累死，工匠的结局也很悲惨。

材料二   汉文帝非常注意节俭，并以身作则。他穿的衣服比较粗糙。一次，汉文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，已感到惭愧，为什么还要建造露台呢？”

材料三   到这个时期（西汉前期），国家的粮仓丰盈，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算。

(1)对比材料一和材料二，指出秦朝统治者和汉文帝做法的不同之处。
(2)材料二的描述与汉初的什么统治政策有关？结合所学知识，分析该政策的积极影响。
(3)材料三反映的情况在历史上被称为什么？
(4)据以上材料，分析秦亡汉兴的原因。

【推荐3】秦汉时期，国家统一，经济繁荣，思想统一。阅读下列材料

材料一   秦朝统一前，国家处于分裂割据的状态。嬴政掌权后，采取两方面的措施：搜罗任用外来人才，如楚国的李斯、魏国的尉繚；部署全国统一的策略，秦王采纳李斯的建议，从弱小的韩国开刀，先扫两翼，最后灭齐。

材料二   一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

——《史记·秦始皇本纪》

材料三   汉文帝曰：农，天下之本也。

汉景帝曰：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。……其令郡国务农桑。

材料四   臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——摘自《汉书·董仲舒传》

请回答：
（1）根据材料一归纳秦王嬴政最终实现统一的条件有哪两方面？
（2）材料二中包含了秦始皇巩固统一哪几方面措施？
（3）材料三体现了汉文帝和汉景帝都具有农本思想，他们在位期间出现的繁荣景象史称什么？
（4）材料四中的董仲舒给哪位皇帝提出的建议？用历史术语8个字概括这个建议。这个建议后，什么思想成为封建社会的正统思想？

【推荐1】阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一     秦初并天下……臣等昧死上尊号，王为“秦皇”。命为‘制’，令为 ‘诏’，天子自称曰‘朕’。王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’”。他如议。……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

——《史记·秦始皇本纪第六》

材料二     汉武帝使“幕南无王庭”，句奴远通；开河西四郡，“断匈奴右臂”；派遣唐蒙“通西南夷”；改南越为九郡；同时经营东北。

——据林剑鸣《秦汉史》第八章武帝时期民族关系整理

材料三     汉武帝和秦始皇都致力于从思想上统一中国，但武帝采纳董种舒的建议比秦始皇所采纳李斯的建议要温和得多。秦朝对各种哲学思想流派的方针是一律禁绝，造成恶思想界的真空。汉武帝则是在百家中扶植，使它成为正统。

——冯友兰《中国哲学简史》

（1）材料一中秦始皇确立中央集权制度，最高统治者的称呼、统治地方的制度与周朝相比分别有何变化？
（2）说出汉武帝在政治、经济方面强化中央权力的措施。试分析这些措施与材料二中汉武帝时期国力强盛，版图拓展有何关系。
（3）根据材料三并结合所学知识， 说出汉武帝采纳了董仲舒的什么建议，这一举措有何重要意义？

【推荐2】综合探究
在历史发展的长河中，国家统一是-个国家繁荣富强的必要前提和重要保证。阅读下列材料回答问题：

材料一：有军功者，各以率受上爵。宗室非有军功论，不得为属籍……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

——《史记•商君列传》

材料二：秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。

——西汉主父偃

材料三：……臣愚以为诸凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——《汉书•董仲舒传》

请回答：
（1）材料一中“商君”是谁？根据材料及所学知识，归纳出“商君”改革的两项措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括出秦始皇对中国历史发展的最大贡献。材料中“海内为一”的历史意义是什么？（不得照抄原文）
（3）秦朝为了建立中央集权国家，在地方采取了什么措施？为了解决政令的推行和各地文化交流造成的障碍，秦始皇又采取了什么措施？
（4）材料三董仲舒向汉武帝提出建议，汉武帝采纳了他的主张，实行了什么措施？为加强统治，汉武帝如何巧妙地削弱了诸侯王封国势力？

【推荐3】面对各种社会问题，封建统治者们采取了一系列措施巩固统治。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一   汉文帝认为：农，天下之大本也，民所恃以生也。汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务农桑。”

材料二   华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国……，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

材料三   建武六年，光武帝刘秀下令精兵简政，提出一系列政策，一次就裁并了400多个县，约相当于当时实际控制县数的三分之一；后又“吏职减损，十置其一”，即大约减少了当时官员的十分之一，达数万人之多，第二年，又大量复员军队。……

——译自《后汉书·光武帝纪》

材料四   孝文（帝）明知游牧敌习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。

——钱穆《国史大纲》

(1)材料一反映了汉文帝、汉景帝的什么思想？历史上将他们统治时期的盛世局面称为什么？
(2)结合所学知识，概括材料二中汉武帝“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”在政治和思想上采取的措施？
(3)根据材料三，概括光武帝刘秀为巩固统治而采取的措施。此后，东汉出现了怎样的社会局面？
(4)材料四中“一个塞北游牧的民族”所指的是哪一民族？结合所学知识，写出他的改革中“汉化”的具体措施及影响。（只需写出2点即可）