任务—：【研读材料——分析统一条件】
秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后顾之忧…… 从商鞅变法到秦始皇即位的109年间，秦军同六国军队共交战65次，秦军的战绩是全胜58次，败北3次。 人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍。 |
(1)根据材料，分析秦统一六国所具备的有利条件。
任务二：【剖析现象——寻找历史经验】
图一 图二
秦铜量 秦“八斤”铜权
图三 图四
(2)观察四幅图片，指出秦朝巩固政权的措施。
任务三：【评述人物——形成历史认识】
(3)秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，自古以来人们对他的评价褒贬不一。请结合下列材料，自选角度
不同朝代的文献中有关秦始皇的记载（部分）
| 朝代 | 作者及文献 | 有关秦始皇的记载 |
| 西汉 | 贾谊《过秦论》 | 焚文书而酷刑法……以暴虐为天下始 |
| 西汉 | 司马迁《史记》 | 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字 |
| 唐 | 李白《古风》 | 秦王扫六合，虎视何雄哉 |
| 明 | 李贽《藏书》 | 始皇帝，自是千古一帝也 |
参考示例：
武则天统治时期，政治上，大力发展科举制，扩大了统治基础。经济上，轻徭薄赋，有“贞观遗风”。军事上，巩固和开拓了边疆。她在位期间，人口持续增长，为后来“开元盛世”的出现奠定了基础。但是，任用酷吏，又崇信佛教，增加了人民的负担。总之，我们要全面客观地看待武则天。
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材料一 随着由列强争霸演变为诸雄兼并，东周的另一个时代……即将到来。一方面，诸侯之间的战争将更加惨烈；另一方面，华夏文化的核心凝聚力已经牢不可破，战乱中的民众渴盼着重新统一。更重要的是，由于思想的开放，整个中国酝酿出一个千年不遇的……时代。
——《中国通史》
材料二“开阡陌封疆”，把土地授给农民，土地可以买卖，有利于地主经济的发展……新建31个县，直属于国君的地方组织，加强了中央集权……为日后统一六国打下基础。
——《中国古代史》
请回答：
(1)材料一中“东周的另一个时代”指的是哪一时期？据材料，归纳这一“时代”的主要特征。“千年不遇”指的是哪一历史事件？
(2)材料二描述的是哪场变革？这场变革与哪一生产工具的革新、推广有关？“统一六国”的是哪个国家？
(3)综上所述，概括这一时期中国历史的重要转型。
【挥军一统】
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
(1)材料中的“秦王”指谁？材料中李白所颂扬的历史事件是什么？
【定国建制】
材料二 把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。郡下设若干县，县下有乡、乡下有亭、里。皇帝的政令，通过三公九卿，直达郡、县、乡、亭、里，这是一种前所未有的中央集权化体制。
——摘编自樊树志《国史概要》
(2)根据材料二及所学知识，指出秦朝在地方上推行什么制度？产生了什么重要影响？
【加强统一】
材料三（如图）
图一 图二
(3)材料三反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？
【短命王朝】
材料四 二世元年七月，发闾左谪署渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。……
——《史记·陈涉世家》
(4)材料四所述是哪一事件的背景？你认为该事件爆发的根本原因是什么？
(5)综合上述内容，从秦帝国的兴亡史中，你得到哪些启示？
材料一：中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外中国秦至清几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(1)材料一中“中国秦至清几千年来的政治制度”是指什么制度？结合所学知识分析作者为什么说这一制度“也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因”？材料二：1945年，《新华日报》发表了题为《民主巨星的陨落……悼罗斯福总统之丧》的社论，称“他在1932年初出选总统的时候，正在1929年美国经济空前恐慌之后，他用大无畏的精神推行新政，他用提高人民生活水平、扩大人民购买力的政策来代替了帝国主义的对外经济掠夺，使美国度过了危机，安定了国民生活。”
——黄安年《关于罗斯福新政的评价》
(2)概括材料二对罗斯福的基本态度是肯定还是否定？依据材料并结合所学知识分析作者采取这一态度的依据有哪些？材料三：
影响 |
是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础，昭示着中华人民共和国的最高权力属于人民。 |
实现了少数民族自己当家做主的愿望，保证了祖国统一和民族团结，促进了民族地区经济发展和社会进步。 |
材料一 《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是为大同。今大道既隐，天下为家，……是为小康。”
材料二 人们常称北京一带为燕蓟之地，山东为齐鲁大地，山西为三晋之地，这些地点的由来从历史上可以追溯到西周时期。
材料三
请回答：
（1）材料一中的“天下为公，选贤与能”涉及我国古代的哪一制度？“天下为家”的局面开始的标志是什么？
（2）结合所学知识回答，材料二中的这些地名与西周哪一制度有关？当时周王为什么要实行这种制度？
（3）根据材料三和所学知识指出，为加强对全国的统治，秦朝创立了哪一政治制度？图中空白处应该填什么官职？
（4）制度创新能够推动社会进步，联系个人实际谈谈怎样培养自己的创新能力？
【政治篇】
材料一 中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
(1)材料一认为什么是千年古国维持统一的重要原因？请写出这个政治制度的名称。材料二 从本质上看，宋代只不过是隋唐五代的延续，宋代之所以国祚长久，没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不很高。
(2)宋太祖为断绝“武人专政的传统”采取了什么政策？根据材料二并结合所学知识，指出这个政策的具体表现。（两点）【民族篇】
材料三
材料四 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是中原王朝覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成格局分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
材料五 “（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”
(3)根据材料四，指出图一与图二分别属于“中原王朝与边疆关系发展模式”中的哪一种模式？(4)图二反映出北宋、辽、西夏之间怎样的关系？材料五反映的现象是在哪一次议和后出现的？你如何看待这次议和？
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道即隐，天下为家，……是为小康。
——《礼记·礼运》
材料二 周天子把土地和人民，分给宗亲、功臣等，封他们为诸侯，诸侯有向天子纳贡、随从作战、定期朝觐的义务。
——部编教材《中国历史》七年级上册
材料三 秦朝政治体制示意图
——《中国历史教师教学用书》
(1)从材料一中看出，远古传说中与“选贤与能”相关的是哪一制度？“天下为家”表明夏朝建立后这一制度被什么制度所取代？
(2)依据材料和所学知识回答材料二反映的是西周时期哪一重要制度？“封诸侯”的主要依据是什么？
(3)依据材料三、指出秦朝创立的政治制度的名称是什么？为加强对地方的控制，秦统一后在地方实行了什么制度？
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
（1）材料一反映的是哪一历史事件？这一事件有何历史意义？
材料二
材料三
（2）请将材料二中空缺的部分补充完整。反映了秦朝开创了什么政治制度？
（3）材料三反映了秦始皇巩固大一统在哪一方面采取的措施？这一方面还采取了什么措施？
材料— 秦统一六国后，廷尉李斯提议：“西周分封子弟非常多，后代却彼此疏远，相互攻击，周天子也无法制止。现在四海之内获得统一，全国都应该划分为郡和县。”秦始皇接受了李斯的建议。
材料二 下表是西汉时期巩固大一统的相关措施
| 时间 | 措施 |
| 公元前134年 | 征召天下著名儒生入长安策问。接受著名儒生董仲舒提出的“罢黜百家,尊崇儒术”的建议 |
| 公元前127年 | 根据主父偃的建议,实行“推恩令” |
| 公元前124年 | 在长安设太学,设五经博士专门讲授儒家经典 |
| 公元前119年 | 宣布盐铁官营,以盐官、铁官来管理,禁止民众私自铸铁煮盐 |
| 公元前119年 | 派卫青、霍去病北击匈奴 |
| 公元前118年 | 统一发行五铢钱,规定五铢钱样式和形制 |
(2)据材料二，指出当时西汉皇帝是谁。归纳表格所列措施主要体现在哪些领域。
(3)综上所述，概括上述材料中两位皇帝对中国历史的共同贡献。
【政治大一统】
材料一
(1)依据材料一并结合所学，请将图一中的①②处填写完整。图二反映了西汉初期中央面临什么问题？汉武帝时期为解决这一问题采取了什么举措？
【经济大一统】
材料二
汉初，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，威胁中央。郡国诸侯王操持铸币权，势力膨胀，成为吴楚七国之乱的经济基础。公元前113年，汉武帝下令禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，成立专门铸币机构，铸造五铢钱，成为当时唯一合法的货币。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》
(2)依据材料二，归纳秦汉时期为实现经济大一统采取的共同措施。结合所学，指出该措施在经济方面的积极影响。
【思想大一统】
材料三 公元前213年，秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植和占卜之类的书籍。第二年，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。
——摘编自《中国大通史·秦汉（上）》
汉武帝开创了大一统局面，为使董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”这一思想真正贯彻落实，汉武帝从教育入手，兴办太学……公元前124年，汉武帝设立五经博士，置弟子员五十人，从而建立起了我国最早的官办高等学府——太学。
——摘编自《略论西汉太学》
(3)依据材料三，概括秦始皇和汉武帝对儒家的态度有何不同？结合所学，分别分析其对中国古代社会的影响。
材料一 尽管秦朝仅仅延续了15年，但秦始皇确立的统治模式却直延续下去。秦始皇是中国2000余年中央集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。
——风云人物网
材料二 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华民族古往今来的生生不息。
——摘自纪录片《中华文明》解说词
（1）材料一中“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一制度？
（2）为实现材料二中“大一统的国家伟业”，秦始皇与汉武帝在经济文化方面分别采取了什么措施？
（3）秦始皇和汉武帝都是我国历史上雄才大略的皇帝，他们采取的共同措施是什么？
材料一“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”
----《论语》英译本前言(1691年出版)
材料二(秦始皇)“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
----郭沫若
材料三史学家顾颉刚说:“秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的制裁;汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的引诱。”
----《中国历史众生相》
材料四现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德,德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设,坚持德治和法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序。
----《中国传统德治思想的现代选择》
(1)材料一提到的“这位哲学家”是哪位历史人物?他的核心思想是什么?
(2)材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的是哪一历史事件?材料三中“要人民只读一种书”指的是汉武帝的哪项具体措施?
(3)根据材料四,请说出现代化治国的方略是什么?
(4)综合以上材料,对待中国传统思想文化,我们应该持何种态度?
