材料一 在这一制度下，所有的诸侯都是一个区域世袭的统治者兼土地主人，他们对周天子有朝觐、纳贡与出兵助征的义务……
——李定一《中华史纲》
材料二 平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。（平王即位，把都城东迁到洛邑，以避开犬戎的袭扰。平王的时候，周王室势力日益衰弱，诸侯国之中强大的兼并弱小的，齐、楚、秦、晋开始称霸，国家政令取决于称霸的诸侯）
——《史记·周本纪》
材料三 他宣布自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”，建立由他任命的人来管理地方的制度。他扫荡了战国群雄，使他的后继者们能较容易地重建一个持久的中华帝国。后颁布敕令，全国的法律、铸币、度量衡、书写字体甚至还有车轴的长度都必须相同，以实现统一。
——【美】阿迈斯托《世界：一部历史》
(1)指出材料一中的“制度”的名称并概括诸侯的义务。
(2)根据材料二、简述周平王“东迁于洛邑”的主要原因，并结合所学知识说明“齐、楚、秦、晋始大”现象的客观积极影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析“管理地方的制度”的作用。
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材料一 如下图
(1)材料一 显示的是西周实行的什么制度？实施的目的是什么？这种制度在当时起了什么作用？
材料二 周公教成王说:“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，就是侮慢王朝、等于不贡。”
——范文澜《中国通史》
材料三 幽王为烽燧。大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至……
——《史记·周本纪》
(2)根据材料二、三，概括诸侯对周天子承担哪些义务？又从周天子那里得到什么权力？
(3)这种制度没能使西周的统治千秋万代延续下去，在西周后期，政局混乱，出现了国人暴动，“国人”指材料二中的哪个等级的人？西周最终是怎样结束了统治的？
夏、商、周时期是我国奴隶社会的兴衰和封建社会的形成时期。
【王朝更替我知道】
材料一：夏①是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商②荒淫无道，聚众作乐，以酒为池，悬肉为林，作长夜之饮……西周末代君主周幽王昏庸无道，为搏褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。
【制度变革我分析】
材料二：周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造。分封出去的邦国，仍是“有其土，田，人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。
—摘编自王家范《中国历史通论》
【治乱兴衰我感悟】
(1)请将材料所缺内容写在下面。
(2)根据材料一并结合所学，概括夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
(3)材料二所述是西周的哪一制度？并结合所学知识，说说该制度实施后产生的政治作用。
(4)夏、商、周朝代的更迭，对我们今天治国理政有何启示？
材料一在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后在六国的废墟上建立起新兴起地主阶级专政的封建专制主义国家。
——翦伯赞《中国史十五讲》
材料二
材料三在清朝的辽阔的领土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等五十个少数民族。清朝在边疆地区分社机构，进行有效的管辖……使我国统一多民族国家得到了进一步巩固。
——节选自人教版《中国历史》七下教材
材料四香港回归祖国二十周年，是件值得全体炎黄子孙热烈庆祝的大事，它是迈向祖国全面统一的重要步骤，又是用新思维以和平方式圆满解决领土问题的一个范例。
——节选自紫荆网
（1）材料一中的“封建领主制”是我国古代什么政治制度？“在六国的废墟上建立的封建专制主义国家”指哪一政权？
（2）材料二反映了汉武帝巩固“大一统”的什么措施？
（3）据材料三结合所学知识指出清朝在边疆地区加强管辖设置的机构（两例）。
（4）据材料四结合所学知识写出香港回归的时间。材料中“以和平方式圆满解决领土问题”的“新思维”指什么政策？香港回归有何意义？
材料一
（1）材料一体现了我国古代的什么政治制度？
材料二 观察下图：
（2）材料二体现了我国古代的什么政治制度？秦时，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”。此官职应是哪一官职？
材料三 主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——《史记・平津侯主父列传》
（3）依据材料三指出汉武帝采取了什么政策？这一政策有什么作用？汉武帝在经济方面又有哪些创新措施？
材料一 当时西周王朝的四周分布着山戎、鬼方、羌等少数民族，这些少数民族经常侵扰周的边界，掠夺财富。而西周在这些边界建立诸侯国，派王室贵族等直接管理，一方面直接加强了周王室的统治力量，另一方面也对这些少数民族起到了威慑作用。
通过这种制度，周王确立了天下共主的地位，加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，形成众星捧月般的政治格局，统治效果加强，使西周贵族集团形成了“天子一一诸侯一一卿大夫一一士”的等级序列。
材料二 接照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。
（1）材料一中的“这种制度”指的是什么制度?
（2）概括材料一中“这种制度”的两种作用。
（3）根据材料二中形成了“春秋时，郑庄公却享用九鼎”的原因是什么?
材料一
(1)根据所学知识，将材料一中序号代表的内容补充完整。
材料二 墨子主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家。孟子主张实行“仁政”，认为取得民心才能得天下。庄子强调治国要顺应自然和民心。韩非强调以法治国，建立中央集权专制统治。
(2)材料二反映的是战国时期出现的哪一局面？分析这一局面形成产生的影响，并归纳各学派的共同议题。(3)综合上述材料并结合所学知识，概括春秋战国时期的社会特点。
材料一 平王被迫东迁于洛邑，并将关中根据地赐给秦襄公，这样便在那里建立了秦国。而东周领域，亦或由“诸侯”强占，或被迫将土地分赐，日益缩减。周王室共主的资格，因而也名存实亡了。
——摘编自尚儀《中国历史纲要》
材料二 公元前4〜公元前3世纪是中国社会中的一个经济飞速发展和技术革新的时代。此时，渭河流域、中原和四川成都盆地由于受到诸侯们鼓励的大规模开荒垦殖而变成了持久耕作区。当时的大型灌溉设施力求达到能够为土地开发和在干旱时期引水的目的。
——摘编自谢和耐《中国社会史》
材料三 首先在秦国以最系统的方式实施的变法，后来在这个西北地区的诸侯国于公元前230〜公元前221年间的开拓期间被运用到整个中国的所有地区。
——摘编自谢和耐《中国社会史》
完成下列要求：
（1）据材料一结合所学，秦国建立时处于哪一历史时期？当时在政治局面上的主要特征是什么？
（2）据材料二结合所学,公元前4〜公元前3世纪在技术革新上的代表性成就是什么？由此对社会经济发展产生了怎样的影响？结合所学举出一例秦国修建的“大型灌溉设施”。
（3）据材料三，秦国实施的“变法”是指哪一事件？它对秦国后来的发展有何影响？
（4）据材料三结合所学，指出“变法”中的哪些措施，后来“被运用到整个中国的所有地区”?
材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，政由方伯。
——《史记·周本纪》
材料二 商君治秦，法令至行，公平无私……期年之后，民不妄取，兵革大强。
——《战国策·秦策》
材料三 秦始皇……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命的官员。
——《全球通史》
材料四 西汉初期，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏……兼并土地……与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
——部编版《中国历史七年级上册》
(1)材料一反映了春秋时期的什么社会现象？这一现象出现的根本原因是什么？(2)根据材料二并结合所学知识说说，“商君治秦”的措施中，哪项措施提高了农民生产积极性？
(3)材料三中“将广阔的国土划分为若干行政区”指的是秦朝在地方推行的哪一制度？汉武帝如何解决材料四中出现的社会问题？
部编版七年级《中国历史》目录（摘编）
| 时期 | 单元主题 | 重要史事及人物（部分） |
| 史前时期 | 中国境内早期人类与文明起源 | 北京人、半坡人、河姆渡人 |
| 夏商周时期 | 早期国家与社会变革 | 都江堰、扁鹊提出“四诊法” |
| 秦汉时期 | 统一多民族国家的建立和巩固 | 秦设置丞相、陈胜吴广起义、《伤寒杂病论》 |
| 三国两晋南北朝时期 | ？ | 北魏孝文帝改革 |
| 隋唐时期 | 繁荣与开放的时代 | 隋统一中国、大运河的开通、三省六部制、文成公主入藏、鉴真东渡 |
| 辽宋夏金元时期 | 民族关系发展和社会变化 | 辽宋西夏并立、重文轻武政策、经济重心的南移、元的统一、行省制、回族产生、宣政院的设立 |
| 明清时期 | 统一多民族国家的巩固与发展 | 明长城、《本草纲目》、军机处的设置、郑成功收复台湾、清朝在台湾建制、驻藏大臣的设置、李自成起义、闭关锁国 |
(1)请将目录中“？”处补充完整。
(2)以上材料反映了中国古代史发展的多条线索，请从中提炼出两条不同的发展线索，任选其中的一条线索（要求：①不能选用示例的线索和论述。②要求线索明确，史论结合，条理清楚，要有小结）
示例：线索：我国辽阔的疆域是各民族共同开拓的。
论述：元朝时期，在西藏设置宣政院，对西藏实行有效管理
材料一 自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……比起秦以前的封建时代来，显然是进入了新的时代……他创建的许多制度，是符合当时社会需要的。后来延续两千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。
——范文澜《中国通史》
(1)结合材料一和所学知识，分析“延续两千年之久的封建体制”指的是什么体制？为什么说自秦起中国“进入了新的时代”？
材料二 秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
(2)结合材料二及所学知识，指出秦朝在“其所辖各地方”实行的行政管理制度，指出实行这种制度对后世的影响。
材料三 文帝、景帝统治时期，继续“与民休息”。文帝重视农业，十三年（公元前1年）下诏全免田租；景帝元年（公元前156年）复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年120钱减为40钱。文景时期推行“与民休息”的政策，促进了社会经济的发展。
——摘编自翦伯赞《中国中纲要》（上）
(3)根据材料三，概括“文帝、景帝统治时期”在发展农业方面采取的措施。结合所学知识，指出这一时期出现了什么局面？
材料四 “大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统……都是形成共同民族认同的重要前提。
——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》
(4)据材料四，概括“汉代的‘大一统’思想”包含的内容。结合所学知识，指出汉武帝时期实现“文化的一统”的做法。
材料一：
| 秦始皇诏十六斤铜权（秤砣） | 李斯等《琅琊石刻•始皇颂诗》节选 | |
| 皇帝之功，勤劳本事……器械一量，同书文字……六合之内，皇帝之土……功盖五帝，泽及牛马。 |
|
材料二：秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，以严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。
——译编自贾谊《过秦论》
材料三：秦朝废除分封制，实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。
——译编自柳宗元《封建论》
(1)材料一为两种不同类型的史料，请提取其中可以相互印证的历史信息。(2)根据材料二和材料三，分别概括贾谊和柳宗元对秦始皇的评价。
(3)根据上述材料并结合所学知识，你认为应该如何正确评价一个历史人物？
