【推荐1】中国的先民们早在2500多年前就认识到：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗”。阅读下列材料，回答问题。

【应势而创的政治制度】

材料一

   

——人教版教材《中国历史》七年级上册

(1)据材料一指出西周实行的政治制度是什么？结合所学知识，说说这一制度实行的目的是什么。

材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国……将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(2)材料二中的“新皇帝”是谁？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？

【应变而生的经济举措】

材料三 鉴于富商大贾控制了国家的经济命脉，（汉武帝时）在首都开设仓库，统一掌管天下货物，物价便宜就买进，物价昂贵就卖出，以保证物资供应，而商贾无法从中抬价居奇。

——《汉武帝时期经济政策之均输平淮》

(3)材料三反映了汉武帝时期的哪一项措施？

【应景而用的思想主张】

材料四 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息……

——葛伯赞《中国史十五讲》

(4)汉武帝为实现“精神空间的整合”采取了什么措施？产生了怎样的影响？

【应学而生的历史沉思】

材料五 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族，大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

(5)依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

【推荐2】阅读下列材料,回答问题
地方行政制度是中国古代政治文明的重要组成部分。阅读下列材料回答问题

材料一:

——人教版统编教材《中国历史·七上》

(1)上图显示的是西周实行的什么制度?在对应横线上填写图中人物相应的身份。

材料二:后世对秦始皇这一做法大多盛赞。虽然秦代……仅仅持续了二世……但秦代所形成的专制主义中央集权国家及其所确定的……行政区划,却为后世历代所遵奉……(西汉初年)刘邦采用的是……混合体。

——李晓杰《体国经野:历史行政区划》

材料三:“西汉初期中央和封国力量的对比”图

(2)据材料二,后世对秦始皇在地方行政制度方面“大多盛赞”的是哪一做法?材料二中刘邦采用的“混合体”指的是什么?
(3)材料三图一反映出西汉初年中央面临什么问题?图二反映汉武帝采取哪一政策和措施?

【推荐3】中华民族历史源远流长，成就辉煌，阅读下列材料回答问题
【民族始成】

材料一   华夏民族，非一族所成。太古以来。诸侯（指远古时期的部落）错居。接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

（1）材料一说明中华民族的形成有何特点？何人被后人尊崇为中华民族人文初祖？
【国家初成】

材料二   封建亲戚，以藩屏周

——《左传》

（2）材料二中反映的西周实行的什么制度？依据所学知识回答这种制度所起的作用？
【思想碰撞】

材料三   

观点	学派	代表人物
开“私学”之先例，提倡“因材施教”之法	①	②
法不阿贵，刑过不避大臣，赏善不遗匹夫	③	④
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏	⑤	⑥
若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，……若此则天下治	⑦	⑧

（3）春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，根据所学知识将材料三的表格填写完整。

【推荐1】“大一统”始见于春秋时期的《公羊传》，其基本含义是：以天下统一为大。阅读下列材料，回答问题。

材料一：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之（如果不设置诸侯王，就无法镇服他们。）”。请立诸子，唯上幸许。……廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇讎（同“仇”。仇雠：仇敌。），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制（控制，制止。）。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。

——司马迁《史记•秦始皇本纪》

材料二：如图

(1)根据材料一并结合所学知识，指出经过这场讨论后秦朝实行的是什么制度。
(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二所示均属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施？

【推荐2】中国古代政治制度在继承与创新中不断前进。阅读材料，回答问题。

材料一   在中国长达数千年的历史中，曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大变革：第一次发生在公元前221年，它结束了封建领主制……公元前207年，秦王朝就覆灭了。尽管秦朝的统治是如此的短命，它却给中国留下了深刻而持久的烙印。

——《全球通史》

材料二   学者徐中约说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。由此， 官僚政治获得了非常大的弹性。”             

——《中国近代史》

材料三   若论制度，宋代大体都沿袭着唐（朝）旧（制度），只因宋初太祖……不识大体，立意把相权拿归自己。

——《中国历代政治得失》

材料四   《元朝疆域图》

   

材料五   朱元璋在创立明朝典章制度的初期就已经对元代的权相祸国有所警惕，因此，朱元璋在络予丞相大权的同时，采取了各种措施限制和削弱宰相的权力。而洪武十三年（1380年），宰相胡惟庸的谋反则是促使朱元璋废相的一个直接触发因素。

——《明朝宰相的废除与内阁制度的确立》

(1)材料一中秦朝“给中国留下了深刻而持久的烙印”是指在政治上确立了什么制度？
(2)根据材料二及所学知识，“这种制度”指什么？该制度确立的标志是什么？结合材料，分析该制度在当时产生了怎样的影响？
(3)根据材料三及所学知识，宋太祖“把相权拿归自己”的措施和目的分别是什么？
(4)依据材料四，元朝为了管理辽阔的疆域实行什么制度？此外，元朝对边疆地区的管理上有哪些新突破？（试举一列）
(5)根据材料五，概括“朱元璋废相”的主要原因。结合所学回答，朱元璋对明朝地方官制进行了怎样的改动。
(6)综合上述材料，概括中国古代政治制度的发展呈现出怎样的趋势。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦朝政治建制示意图

材料二：主父偃说上曰“……今诸侯或连城数十，地方千里。今诸侯子弟或十数，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿……”于是上从其计，亦如己愿。

——《汉书主父偃传》

请回答：
(1)秦朝开创了我国历代王朝地方行政的基本模式，这一模式是什么？这一模式是在废除了西周开始实行的什么制度的基础上建立起来的？这一模式的实行有何深远影响？
(2)材料二中主父偃的话说明汉朝统治遇到了什么问题？为解决这一问题，汉武帝采取什么措施加强中央对地方控制的？
(3)结合所学知识想一想，汉武帝在思想方面采取的措施是什么？这一措施的实施有什么影响？

【推荐1】历史上把“秦皇汉武”相提并论。有史学家说，中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉武帝。阅读材料，回答问题。
【统辖范围】

（1）算一算，秦朝和汉朝的建立相隔多少年？
（2）比较秦汉疆域图，指出西汉时期开始对哪一地区进行有效管辖？
（3）举出秦朝和西汉时期率军反击匈奴的著名将领三位。
【政治建制】

（4）图3的政治建制在地方实行什么制度？废除的地方政治制度又是什么？
（5）图4中地方封国实力如何？为了解决这一问题，汉武帝采取了什么措施？
（6）图3中掌管监察的官员是谁？图4问题解决后，汉武帝设立哪一官职到州部负责监察？
【经济措施】

材料二：如图

（7）写出图5和图6中形状相同的两个货币的名称。
【思想文化】

材料一：公元前213年，秦始皇下令在全国范围内“焚书”。第二年他又在咸阳郊外活埋一批反对他的儒生和方士。愚蠢而残暴的“焚书坑儒”是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现。

材料二：汉武帝采纳了董仲舒的建议，“________”。他重视儒学，重用儒生，确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位，断绝了研读其他学说的人求取功名利禄之路。

（8）材料一体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？请将材料二划横线处填入适当内容。
（9）根据材料三和材料四，试比较两位帝王在对待儒家学说方面的态度有什么不同？
（10）秦始皇、汉武帝的上述措施，对我国社会发展有什么共同影响？根据以上材料和所学，归纳秦汉时期的时代特征。

【推荐2】加强地方行政制度的建设并进行制度创新，有利于国家的统一和发展。阅读材料。

材料一：达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……。西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》

（1）材料一中“‘共主’名义下的地方分权体制”指的是西周的哪一项地方制度？这一制度中天下的“共主”是谁？处于贵族阶层最底端的是谁？

材料二：

（2）材料二中图一中的人物是谁？他创立的地方制度开创了我国历代王朝地方行政制度的基本模式，这一模式是什么制度？

材料三：汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

（3）依据材料三指出，汉初的诸侯王在自己的封地内拥有哪些权力？为削弱诸侯王的权力，汉武帝颁布了哪一项法令？这一项措施的提出者是谁？
（4）结合所学知识思考，从西周到秦朝再到汉朝地方制度的演变，反映了统治者实施这些制度的根本目的是什么？

【推荐3】秦汉时期是我国历史上首次大一统时期。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》诗

（1）材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？赞颂了他怎样的历史功绩？
   _____________________________________________________________________________

材料二：

（2）依据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
                                       ,                                    

材料三：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！”于是上从其计。

（3）材料三中的“上”指的是____________ （填人名），他接受主父偃的建议，实行“推恩令”，削弱___________      的势力，加强中央集权。

材料四：“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。

（4）据材料四指出汉武帝接受了学者____________     提出的“罢黜百家，___________”建议。这项建议被采纳后，___________ 思想成为我国封建社会正统思想。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   三国两晋南北朝时期政权更替示意图。

材料二   （东晋建立后）百许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收之年），则数郡忘饥。

材料三   “今欲断诸北语，一从正音。其年三十己（以）上，习性已久，容不可猝（突然）革。三十已下，见（现）在朝廷之人，语音不听仍旧：若有故为，当加降黜”

——《资治通鉴》

(1)认真观察材料一、写出曾经统一黄河流域的政权①和②的名称。哪次战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础？
(2)材料二中的江南发生了怎样的变化？结合所学知识，分析出现该变化的原因。
(3)材料三中反映的是哪位统治者改革的哪项措施？这次改革产生的积极影响有哪些？
(4)综合上述材料，概括三国两晋南北朝时期的时代特点。