材料一
淝水之战 官渡之战
材料二 张骞是汉中人，建元年中当上了郎官。张骞以郎官的身份应召，出使大月氏。与堂邑甘父一起从陇西出关。……匈奴扣留了张骞十多年，张骞始终保留着汉朝的符节，不肯投降。……当初张骞出行时有一百余多人，同去十三年，只有二人能够回还。从此以后汉朝西北方向的国家开始跟汉朝互通往来（互通使者）。
——翻译自《汉书·张骞传》
材料三
| 古代科技一 | 古代科技二 |
 图一 邢台内丘扁鹊庙 |  图二 河北保定祖冲之故里 |
(1)根据材料一并结合所学知识，概括这两场战役的共同特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出张骞第一次出使西域的使命是什么？从中能看出张骞具有哪一优秀精神品质？写出西汉朝廷后来设置了哪一机构来管理西域？
(3)考察历史遗迹或遗址是历史学习的重要方法之一，请从上述历史遗址中任选一处，简要说明这位历史名人的贡献。
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材料一 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的文流卫现出明显的区域弱征。南方汉越在矛盾与冲突中文流和交触，西部贸易文流频整，北方边境战争不断。民族的分化重组与交融为中华民族的形成与发展提供了动力，并注入了新鲜血液。
——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦朝针对“北方边境战争不断”而采取的措施，西汉为中华民族“注入了新鲜血液”指的哪些措施？
材料二 中华文明的特点是统一和连续。……曾有许多游牧部族南下中原，甚至还取某些王朝面代之。但是，这一过程不是中原人士被迫接受游牧部族的语言、习俗或畜牧经济，相反，游牧部总是被迅述、完全地汉化。
——摘编斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)根据材料二并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期的哪一史实最能证明“游牧部族总是被迅速、完全地汉化"？
材料三
| 时间 | 事件 |
| 1653年 | 顺治帝赐予藏传佛教格鲁派首领五世达赖喇嘛金册、金印和“达精到啉”称号 |
| 17世纪后期 | 康熙帝三次亲征，平定蒙古族准噶尔部叛乱势力 |
| 1713年 | 康熙帝册封西藏另一位格鲁派佛教首领"班禅额尔德尼"封号 |
| 1727年 | 设置驻藏大臣，监督西藏地方政务 |
| 18世纪中期 | 乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区。 |
| 1793年 | 清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，确定了金瓶掣签制度 |
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”
——《史记·秦始皇本纪》
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制管理？
材料二：《汉书·食货志》记载，汉初至武帝即位的七十年间，当时国内政治安定，人民安居乐业，社会极为富足。
——《剑桥中国史》
（2）据材料二和所学知识回答，历史上将汉初安定、富足的局面称为什么？这一局面的形成与汉初哪一政策有关？
材料三：则仁孝之道不宣。原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——《史记·平津侯主父列传》
（3）依据材料三指出汉武帝采取了什么政策？这一政策有什么作用？汉武帝在经济方面又有哪些新创新措施？
材料四：汉通西域，开辟“丝绸之路”，使西北边陲加入了中国怀抱，加强了西域、中亚地区和中原的经济文化联系，使汉文化传到了西方，西方的文化也传到了中原；匈奴大部分的内徙和汉化，少部分羌人的归服和内徙，对形成多民族的国家有着重要的作用。
——摘自杨东晨《论秦汉王朝向西方开拓政策的成败与得失》
（4）材料四中，西汉“使西北边陲加入了中国怀抱”的标志是什么？根据以上几则材料，归纳秦汉时期的历史发展特征。
材料一 几千年来，繁衍和生活在神州大地上的中华民族，建立起了庞大的交通网络，并创造出灿烂悠久的交通历史 。
史料 | 朝代 |
| 元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中 | 秦朝 |
| 为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至 | 元朝 |
材料二
汉武帝招募使者出使西域，张骞勇敢出来应募，他西出长安，穿过河西走廊，途中被 匈奴抓住，他威武不屈，“持汉节不失”,始终不忘使命，历尽艰险到达 明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋。郑和率领船队从南京出发，先后途经占城、 爪哇、印度、红海，最远抵达 东海岸地区
材料三 当今中国的水陆空大道整合起复杂阻隔的地理单元，疏通无数远离人间繁华的 聚落，使之共享协调相通的进步。自国家诞生之时起、交通就是社会文明建设的重要基础 设施，是国家版图绘制的最有力线条，交通网与国家的政治、经济、文化版图同构匹配。
(1)根据材料一，将史料所述的历史现象与对应的朝代进行连线。(2)根据材料二识读历史地图，将两处 依次补充完整,并结合所学知识，概括汉、明两朝能够开辟对外交通线所具备的条件。
(3)综上所述，你认为中国古代水陆交通的发展有何重要意义。
材料一：《三国演义》开篇写道：话说天下大事，分久必合，合久必分。三国两晋南北朝时期是秦汉统一之后的一次大分裂，而分裂中又有统一。
材料二：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”
——宋•苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
请回答：
(1)三国是哪三个国家？材料二中的三国“周郎”说的是谁？
(2)为曹操统一北方奠定基础的战役是什么？与三国鼎立局面形成有关的战役是什么？
(3)三国鼎立时期吴国的建立者是谁？230年，他派谁率领万人船队到达夷洲？
(4)三国是风流人物、英雄豪杰辈出的时期。你最喜欢的是哪一位英雄豪杰？请用一句话说明你喜欢的原因。
材料一 “今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
——《三国志》诸葛亮传
（1）材料一中的“天子”指谁？结合所学知识，指出“挟天子而令诸侯”有什么作用？
（2）依据材料一，指出诸葛亮给刘备提出了什么建议？你认为是否正确？试举例说明。
材料二 “桀、纣失其道而汤、武作。”“秦失其政而陈胜发迹。”“陈涉（胜）虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”
——司马迁《史记》
（3）材料二中提到了哪几件历史事件？体现了作者怎样的进步思想？
材料一 三国鼎立形势图（下图）
（1）“屯田数载教黎民，官渡一战挫傲军”。这句话反映的历史人物奠定了图中哪个政权的基础？
材料二 东晋时期的侨置郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”
（3）材料三反映了孝文帝采取了什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
（4）国家统一是中国历史发展中不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料,归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
材料一：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。……谈笑间，樯橹灰飞烟灭。……
——苏轼 《念奴娇•赤壁怀古》
材料二：功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。
——杜甫《八阵图》
材料三：力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何! 虞兮虞兮奈若何!
——项羽
材料四：北兵苻坚骄现，谢安对峙淮南。鹤涙声声风送惊，草木皆兵心胆寒。晋胜是必然。八万悬殊敢战，少胜多史频传。鞭投断流愚莽勇，淝水城中秦怯峦。千秋史可叹。
(1)材料一中的“周郎”与材料二中赞颂的人物分别是谁？他们一起指挥了什么战役？这场战争使谁率领的军队“樯橹灰飞烟灭”？
(2)盖世英雄西楚霸王项羽在哪场战争中败给汉王刘邦，上演了一出“霸王别姬”的悲情苦戏？
(3)前秦苻坚拥兵百万，最终兵败淝水之战。请写出与这场战役相关的成语或典故（至少3个）。
材料一 渡过漳河后，项羽命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。
——部编人教版《中国历史》七年级上册
材料二 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已 。
——曹操《不出夏门行》
材料三 投鞭于江,足断其流。
——部编人教版《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）材料一中成语典故与哪一战役有关？此战役作用是什么？
（2）材料二中“壮心”指的是什么？它实现了吗？原因是什么？
（3）与材料三中成语相关的战役交战双方是哪一政权？结果如何？
（4）以上战役的共同点是什么？我们从中能得到哪些启示？
材料一：公元前 207年，他率领数万起义军救援被30万秦军围攻的反秦队伍，双方在巨鹿进行了一场重大决战性战役。此战使秦军主力尽丧，名存实亡。
材料二：208年，曹操率军20余万南下同孙权、刘备的联军决战，当时孙刘联军只有约5万人。孙权的大将周瑜指挥联军用火攻的办法击溃曹军，曹操带着败兵北撤。
材料三：383年，前秦皇帝亲统大军80余万，企图灭亡东晋，东晋以8万精兵应战并大败前秦。此战有效地遏制了北方少数民族的南下侵扰。
(1)材料一中的“他”指的是谁？
(2)材料二涉及的是哪次战役？此次战役为哪一局面的形成奠定了基础？
(3)材料三中的“前秦皇帝”指的是谁？前秦是哪个民族建立的？材料三涉及的是哪次战役？
(4)请写出三则材料涉及战役的共同点。
英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
（1）依据材料，指出汤因比愿意出生在“公元一世纪的中国新疆”的原因。
（2）公元一世纪的新疆地区被统称为什么？在古代经过这一地区、且沟通中西交通的陆上要道的名称叫什么？
（3）就上述材料，初一学生小新编写了微作文“我最想生活在——时期”，他选择的素材如下：
祖冲之计算圆周率的数值，精确到小数点后第七位；郦道元完成综合性地理学专著《水经注》；范缜撰写《神灭论》，系统阐述无神论思想；与佛教密切联系的石窟艺术取得了辉煌的成就。
请你判断：小新最想生活在什么时期？
（4）汤因比与小新都选择了他们愿意生活的时代，请你也从文化的角度选择一个你希望生活的时代，并说明你的理由。（理由中至少包含两条史实，但不可与汤因比及小新的雷同）。
【活动一领悟思想文化】
诸子百家熠熠生辉的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽状态，后代的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
(1)根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请填“正确”，错误请填“错误”。
A.春秋时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”。
B.这一时期的学术思想领域出现了老子、孔子、墨子、孟子、庄子和韩非等代表人物。
(2)材料中反映的思想文化的繁荣局面被称作什么？根据材料并结合所学知识，归纳这种繁荣局面的重要意义。
【活动二理解器物文化】
(3)文物可实证历史。请任选两幅文物图片，分别指出它们所反映的相关历史时期的社会生产生活状况。
【活动三解读精神文化】
| 经过几代数学家的不懈努力，继承与创新使我国圆周率的研究领先世界水平。西汉刘歆推算圆周率数值是3.1547，东汉张衡推算圆周率数值是3.16。三国时期魏国的数学家刘徽最早提出了具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法（割圆术），在地上划了一个直径为一丈的大圆，从圆内接正6边形开始，每翻1番，至少要运算7次加、减，一遍又一遍地挪动筹码（小竹棍），直到夜深，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年。 ——摘编自《祖冲之》 |  |
(4)根据材料，指出把圆周率精确到小数点以后的第七位数字的人物，并结合所学知识，说明他为什么被人纪念？
(5)综合上述材料，我们应如何传承和弘扬中华传统文化？
材料一 中华优秀传统文化是“民族文化血脉”。中华民族发展过程中，从《竹书纪年》……到文学、史学、农学、医学等，……为人类文明与进步做出不可磨灭的贡献。
——摘编自人民网《习近平与中国优秀传统文化》
材料二 小史同学整理的中国传统文化简表（部分）
类别 | 成就 |
思想 | 孔子：“仁”；老子：“无为而治”；墨子：“兼爱”“非攻” |
伟大工程 | 都江堰、灵渠、 ① |
科技 | 造纸术、 ② 、《大明历》 |
传统节日 | 春节、清明节、端午节 |
材料三 截止2021年6月，邵阳市国家级非物质文化遗产包括岩鹰拳、龙山药王医药文化等共16项。……2021年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》。意见明确指出：保护好、传承好、利用好非物质文化遗产，对于延续历史文脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国具有重要意义。……在加深认同感、增强历史感、提升幸福感等方面，尤其彰显出它的重大现实意义。
——摘编自《邵阳新闻网》
(1)根据材料一并结合所学知识（七上《中国历史》），列举我国古代史学、农学、医学方面的优秀著作（各一例）。
(2)根据材料二并结合所学知识，把上面简表中的①、②补充完整。
(3)根据材料三，指出传承好非物质文化遗产的意义。
(4)根据上述材料并结合所学知识，你认为我们应该如何正确对待传统文化？
