【推荐1】制度自信不是自视清高、自我满足，更不是裹足不前、固步自封，而是要把坚定制度自信和不断改革创新统一起来。阅读下列材料，回答问题。

材料一   “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是为大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己……是谓小康。”

——《礼记·礼运》

材料二   昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。

——《左传》

材料三   周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。……秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。

——崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》

材料四   有学者在评述秦朝的政治变革时说：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男，当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群，尤其是儒家学者更是大感不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。”

——《秦朝的政治变革》

(1)根据材料一并结合所学回答，“天下为公，选贤与能”体现的是什么制度？
(2)材料二反映了中国古代的哪一政治制度？结合材料三分析该制度有何弊端？
(3)指出材料三中秦始皇实施的地方行政制度名称，并根据材料概括该制度的优势（不得照抄材料原文）。
(4)根据材料四并结合所学知识，指出秦朝开创“最骇人听闻的政治结构”并为后世封建王朝所沿袭的政治制度的名称。

【推荐2】创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族，结合所学知识探究以下问题。
探究一 经济篇

材料一 （他们）已经创造了一种…木构长屋。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑，……铺设地板，地板以上立柱、架梁、敷椽、盖顶。

——《七千年前的奇迹》

（1）根据以上材料，“他们”应该属于哪里的原始居民?
探究二 制度篇

材料二 《史记》记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞，于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”

材料三

（2）材料二反映了西周实行的哪一政治制度?
（3）结合所学，在下面写出材料三示意图中①②对应的内容。
（4）材料三示意图反映出秦朝开创了一套怎样的政治体制?秦朝在地方上推行的制度是什么?
（5）结合所学知识，秦朝为巩固统治还采取了哪些措施?请举两例说明，
探究三 文化篇

材料四

观点一：以德治国，统治者要爱惜民力，体察民意。

观点二：治国须“严刑峻法”。

观点三：“治大国如烹小鲜。”不要抚民，要“无为而治。”

观点四：天下兼相爱别治，交相恶则乱。

（6）请把与材料四的观点相对应的学派填在下面的表格里，

观点序号	观点所属学派
观点一
观点二
观点三
观点四

【推荐1】阅读材料，回答问题

统一，是中国历史的主流。结束国家分裂，实现国家统一，是中华民族的根本利益所在。

材料一：大约距今5000—3000年间，黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族，民族融合不断在进行，经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的多民族国家。

材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

材料三：元朝的大统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中华民族的版图，也为中国此后六百年的国家统一奠定了基石。

（1）秦结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家。秦朝在政治制度上有哪些创新？
（2）根据材料二，唐朝实行怎样的民族政策？列举一例唐太宗在位时民族关系融洽的史实。
（3）元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效统治，元世祖采用什么制度？其中专设宣政院，管辖一个地区,请问宣政院管辖的是哪个地区？在东南地区设置了什么机构？负责管辖哪些地区？
（4）民族融合，自魏晋南北朝形成趋势，元朝时发展到一个高潮。举出一个元朝时民族融合的现象（或表现）

【推荐2】古代政治制度是古代历史的重要组成部分，古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一：封建（封邦建国）亲成，以落（海国，诸侯国的意思）屏周（拱卫周王室）。

材料二：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。

——《三字经》

材料三：始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。

——王亚南《中国官僚政治研究》

(1)材料一中所述的是西周的什么政治制度？根据材料一并结合所学知识回答实行这种制度的目的是什么？
(2)材料二这一时期中最显著的政治特征是什么？从材料一到材料二反映了什么变化？
(3)从材料二到材料三反映了什么样的变化？为了维护其统治，始皇在地方上采取了哪些措施？

【推荐1】秦朝，一个二世而亡的短命王朝，秦朝，一个影响深远的王朝。让我们走近秦朝，去了解这个短暂又影响深远的王朝。阅读下列材料，完成下列要求。

材料一       六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏，人迹所至，无不臣者。

——《史记·秦始皇本纪》

原文大意：在天地和东南西北之间都是皇帝的土地，西边到沙漠，南边到岭南，东边是东海，北边过了大夏，只要是有人的地方，没有不臣服的。

(1)材料一说明了什么问题？

材料二   田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。

——《说文解字》

原文大意：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，法律制度各不相同，穿戴也都不一样，语言不同，字形各异。

(2)为改变材料二中“田畴异亩，车涂异轨”的现象，秦始皇分别采取什么措施？

材料三

(3)结合材料三的图示回答，秦朝规定在全国统一使用的货币是什么？把什么作为全国规范的文字？

材料四   公元前213年，为了加强思想控制，秦始皇采纳李斯的建议，下令史官烧掉记载秦国以外各国历史的史书。民间除了医药、种树等书籍以及“博士官所职”之外私藏的《诗》《书》和百家著作，一律烧毁。第二年，咸阳的一些方士、书生行骗，或在背后“道古害今”、攻击新政，指责秦始皇“贪于权势”“乐以刑杀为威”。秦始皇知道后，派人追查，活埋了400多人。

(4)材料四反映了秦始皇采取的什么措施？

材料五     山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

——贾谊《过秦论》

(5)结合所学回答“山东豪俊”为什么要“亡秦族”？

【推荐2】一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知与现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是一个民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
【文字篇】

材料一：下图是汉字“鱼”字演变的简单历程，反映了中国文字的创新与发展。

甲骨文	周代金文	▲	隶书	楷书

(1)表格中第一个图片甲骨文的发现说明目前所知我国有文字可考的历史从哪一个朝代开始？表格中第三个图片是秦朝统一后的文字，请写出该文字名称。
【思想篇】

材料二：战国时期，各家学派的代表人物聚众讲堂，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。

材料三：“学而时习之”“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”“学而不思则周，思而不学则殆”“己所不欲，勿施于人”。

(2)材料二中所叙述的这一思想文化的繁荣局面，历史上称为什么？
(3)材料三是中国古代哪位思想家的言论？他的核心思想是什么？他在教育方面最大贡献是什么？
(4)战国时期各学派的主张观点对后世产生深远影响，请把下列思想家前的字母代码填入他们所主张的思想观点后面横线上。
A.墨子     B.孟子   C.韩非
①反对空谈仁义，强调以法治国。＿＿＿
②得民心才能得天下，反对一切非正义的战争。＿＿＿
③主张兼爱、非攻，提出要选贤能的人治理国家。＿＿＿
【感悟篇】
(5)通过以上问题的探究，谈谈你对中国古代优秀传统文化的认识。

【推荐3】“大一统”始见于春秋时期的《公革传》，其基本含义是：以天下统一为大。

材料一   丞相绾等言：“诸侯初破，燕．齐．刑地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许……廷尉李斯议曰：“周文、武所对子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇”，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为都县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。

——司马迁《史记·秦始皇本纪》

材料二

             
图1 衡器八斤铜权                           图2 “汉并天下瓦当”
（陕西西安、咸阳出土）        （陕西临潼出土）

材料三   秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝在位期间实行一系列巩固大一统的措施。

类别	措施	结果
政治	推行A、察举制、刺史制	巩固大一统，西汉王朝进入鼎盛时期。
文化	推行儒学教育，在长安兴办太学
思想	接受董仲舒B，独尊儒术的建议

材料四   它设立于雍正年间，为清代所独创，它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理。它的出现，标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰。

(1)根据材料并结合所学知识，指出周朝和秦朝在地方分别实行的是什么制度？秦朝的这一地方制度的实行产生了怎样的影响？
(2)史料是了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。上图所示均属于哪一类型的史料？结合所学，能从图2文物的出土得到什么历史信息？
(3)结合所学知识将下表补充完整。
(4)材料四中哪一机构的设立“标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰”？举一例清朝破坏大一统的事件？
(5)综上所述你认为巩固大一统的现实意义是什么？

【推荐1】有历史学家说“中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉武帝。”根据所学知识，回答下列问题。

材料一   秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。“

——《史记•秦始皇本纪》

(1)从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？为了适应新的统一形势，秦始皇创立了一套什么制度？在地方，分别采取了什么措施？

材料二   汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车架，时刻图谋举兵夺取皇位。

(2)从材料二中可以看出汉高祖分封子弟到外地做诸侯的目的是什么？汉武帝为了巧妙削弱诸侯王封国势力，采取了什么措施？
(3)汉武帝时，采纳了谁的什么主张，从而形成了全国上下共同遵守的价值体系和普通认同的思想文化体系？这一主张是什么？这一主张有何作用？

【推荐3】中国自古以来就是一个统一多民族国家，统一是中国历史发展的趋势。阅读材料，回答问题。

材料一   从秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——摘编自纪录片《中华文明》解说词

材料二   汉晋时期经常“水旱为灾”“郡国大旱蝗”，民多流亡。《三国志》记载“黄巾起，避难南方”“遭天下乱，避难交州”。江南地区气候条件的变迁，使得中原士民不再视之为暑湿、瘴热之地，加之地多人少，因而比较容易获得土地。

——摘编自王子今《“铜驼”象征与汉晋南迁的移民运动》

材料三   魏晋时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

(1)据材料一并结合所学，概括指出秦汉时期为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”采取的举措及产生的影响。
(2)据材料二，概括汉晋时期人口南迁的原因。
(3)据材料三并结合所学，概括这一时期民族交融的主要特点和作用。