【推荐1】制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题：

材料一   “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”

（1）上述材料反映了什么制度？这种制度的特点是什么？

材料二   周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

（2）材料二体现了哪一制度？其实施的目的是什么？
（3）该制度下的诸侯有什么义务？
（4）该制度的实行有什么作用？

【推荐2】某校分年级开展历史古都研学活动。
(1)活动前需要查找资料，确定研究主题，请列举查找资料的主要途径。
【七年级研学：周秦古都宝鸡】

陕西宝鸡是西周最早的都城岐邑和秦国国都雍城所在地。学生在宝鸡青铜器博物院中看到以下青铜器：

	西周速盘（如图）的铭文记载了文王、武王兴周灭商，成王开拓疆土，歌颂了周王的丰功，也昭示了家族的荣耀。它还印证了《史记》中西周诸王世系。
	西周青铜母子虎（如图）造型精美，一只母虎口中衔着一只小虎。母虎张口竖耳，虎足前蹬后弓，做前扑状，给静态的青铜器赋予了活力生机。

(2)说出“武王兴周灭商”后，为保证对地方的控制所实行的政治制度。依据以上文物并结合所学，概括青铜器的重要价值。
【八年级研学：十三朝古都洛阳】

学生在洛阳博物馆看到以下文物：

北魏时期陶俑迁都洛阳后，鲜卑人的服装由窄衣小袖的胡服逐渐变为宽袍大袖的汉服。

北魏陶牛车鲜卑人进入中原地区后，生活习俗发生变化，洛阳的很多鲜卑人由骑马变为乘牛车。

(3)三国时期的政权中以洛阳为都城的是      。（A．魏B．蜀汉C．吴）（写字母）说出以上文物共同反映的历史现象；并说明出现这种现象的历史背景。
(4)请从安阳、西安、南京三个古都中为学校推荐下一次研学目的地，并从历史文化角度说明推荐理由。

【推荐3】我们获取历史信息的途径有很多种，阅读下列材料，回答问题。
材料一 一组文物图片（见下图）

山顶洞人的骨针和装饰品 河姆渡出土的骨耜 河姆渡陶器上的稻穗纹 半坡出土的纺轮
（1）据材料一中的文物，可以获得关于山顶洞人、河姆渡原始居民、半坡原始居民的哪些信息？
材料二 传说中黄帝对中华文明的贡献（见下图）

（2）据材料二，指出传说中黄帝时代的发明创造。
材料三 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记·周本记》
（3）材料三涉及了西周时哪一政治制度？西周在实行这种制度时，哪些人可能被分封为诸侯？
（4）上述材料分别来自文物、传说和史书记载。指出其中哪一种提供的历史信息最为可靠？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。

材料一   始皇曰：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。……分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料二   汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

——《中国历史》七年级上册

材料三   （北魏孝文帝）曰：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原”

——《魏书》

(1)根据材料一并结合所学指出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？并说明秦始皇实行这一制度产生的影响？
(2)材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝采纳谁的建议推行什么政策解决这一问题的？
(3)根据所学知识指出秦始皇和汉武帝在经济上分别采取了什么措施？并指出这些措施产生的共同影响。
(4)材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？（举出其中两项即可）结合所学知识指出北魏孝文帝改革的作用？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一     秦国的政治建制示意图

从中央到地方大大小小的官员都由皇帝任免，对皇帝负责，从而保证了国家的军政大权独揽于皇帝一人之手。皇帝的权力又通过从中央到地方的这个严密的统治网和各级官吏最后到达一家一户，大大加强了对全国的统治。

——摘编自晁福林《中国古代史》

材料二

铜量（国家博物馆馆藏）

该文物外壁刻着：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹款疑者，皆明壹之”。

译文：秦始皇二十六年(公元前221年)秦统一天下原来的禁魏等冬国币民围黑头巾的，指臣民终于获得安定，立尊县为皇帝，于是诏今承相状和承相绾(状、缜为人名)规范度量衡月，是不一致的都加以统一月，是不清整的都予以明确。

(1)请将材料一“秦朝的政治建制示意图”中的①②处填写完整。
(2)根据材料二，写出与这件文物直接相关的措施。结合所学，简析这一措施的作用。
(3)综合上述材料，结合所学知识，分析秦朝这些巩固统一的措施对国家的发展有什么重要意义。

【推荐3】制度创新是推动社会发展的重要动力，也是人类文明的重要象征，观察图示，回答问题。

（1）结合图示信息，写出①、②出空缺的内容。
（2）上述中外政治制度在历史上分别产生什么影响?

【推荐1】三国两晋南北朝时期，虽然乱世风云对文化的发展有着阻滞和破坏作用，但是也存在着许多新的发展因素。此时期科技文化承上启下，在我国历史L大放异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。
【科技显辉煌】

材料一

（1）结合材料一中的图一和所学知识分析，为什么会用祖冲之的书字命名环形山？
（2）材料中的图二是哪个领域的著作？这部著作有何历史地位？
【艺术放光彩】

材料二

（3）材料一中的两幅作品的名称分别是什么？   
【感悟传文明】
（4）魏晋南北朝的艺术多姿多彩、辉煌璀璨。对此你有何感想？
（5）综合以上探究，为传承和弘扬传统文化，我们应该做些什么？

【推荐2】阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：他在家庭的熏陶下，从小勤奋好学，饱读书籍。青年时游历名山大川，实地考察风土人情，收集历史资料。他立志继承父亲遗志撰写史书，继任太史令后，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著。

——摘编自《中国历史七年级上册》

材料二：王羲之七岁学书，十二岁习笔法，每日临书不辍，终身练笔不止，用池中水蘸笔习字，染黑了一池水。尔后，他遍访名川大山，学习各家书法，并领悟到博采众长之后必须有自己的独特之处，讲求书法有己意，从此创出自家体。

——《王羲之的魏晋风度与书法境界》

(1)材料一中的“他”指的是谁？他编写了哪一历史巨著？该历史巨著的体例是什么？
(2)材料二中的王羲之是哪一时期的书法家？他的代表作品是什么？
(3)综上所述，你从他们身上学到那些优秀的品质？

【推荐3】历史离我们很近，传统文化融入方寸钱币。欣赏下列几组纪念币，探究历史问题

材料一   “和”字书法纪念币

（1）以上四枚纪念币的背面主景图案分别为“和”字的篆书、隶书、行书、草书四种书法字体（图片顺序已打乱）。请你判断，最有可能出现在秦始皇的诏书、王羲之的《兰亭集序》中的字体，分别是哪枚钱币的？
（2）“以和为贵”是中国文化的根本特征和基本价值取向。孔子认为“君子和而不同”你知道这句话出自哪本书？孔子的核心思想是什么？

材料二   青铜铸艺银币这枚青铜铸艺纪念银币的背面图案，向我们呈现了古代人民铸造青铜器的场景。一位工匠正在使用器具熔炼青铜，另外两位工匠，正在一个已经铸造好形状的青铜器上进行雕琢和修饰，他们可能是在刻铭文，也可能是在打磨或者检查青铜器。

（3）“青铜铸艺”银币上有商代两件著名青铜器，请写出其名称。

材料三   司马迁纪念币、祖冲之纪念币

（4）请你选择材料三中一枚纪念币，并为其中一位历史人物写一个简要的介绍

【推荐1】中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班欲以“文化·传承·发展”为主题创办手抄报，请你协助完成以下任务。
【任务一   汉字之源】同学们通过观察，初步感知文字的起源。

图1   刻有文字的甲骨                                                         图2   统一文字
【任务二   思想之光】同学们在感知的基础上，探寻文字促进社会思想的发展。

材料   孔子开创了民间自由讲学的先河；一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。

——摘自李定一《中华史纲》

【任务三   文史之萃】同学们分享文字记载的史学阅读信息卡。

信息卡 他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令，有“中国史学之父”之称。

【任务四   科技之光】同学们深入探索造纸科技的进步与贡献。

材料   古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。东汉时代的蔡伦在改进造纸技术方面作出了重要的贡献。他提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。

——摘编自七上历史教师教学参考用书

(1)指出图1文字记录的我国历史时期。指出图2颁行全国的通用文字体例。
(2)指出材料中孔子“自由讲学”的途径。指出春秋战国时期“黄金时代”思想文化领域出现的局面。
(3)指出信息卡中“他”的名字。并指出信息卡中的“他”撰写的史学巨著。
(4)有学者认为“世界受蔡侯（伦）的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大”。请你对这一观点表明态度，并依据上述材料说明理由。
(5)下图为中华古代文化的部分成就，请任选一幅，指出该作品的作者和历史地位。中国古代文化作为中华文明的瑰宝和人类文化的共同财富，恩泽后世。请你说明对于中国古代文化我们应该持的态度。

《齐民要术》书影                       《兰亭集序》（摹本▪局部）

【推荐3】中华文化博大精深，源远流长。阅读材料并回答下列问题。

材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来,诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

材料二 有如此多丰富的文字档案做资本，殷商从此结束了只在史载和传说中被感知的历史。

—— 《大美中国》丛书

材料三 人法地，地法天，天法道，道法自然

——《道德经》

夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人

——《论语》

(1)根据材料一，写出中华民族的人文初祖，指出华夏族形成的特点。
(2)材料二中的文字指什么文字?此文字的出现有何意义?
(3)材料三分别是诸子百家中哪两家的思想?结合所学知识分别概括其核心思想
(4)综合上述材料请你谈谈对中华传统文化的认识。