【推荐1】物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读材料，探究下列问题。

【经济篇】

材料一   

【政治篇】

材料二   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

——《汉书食货志》

材料三   守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅遭诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被车裂。

【思想篇】

材料四   春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷纷著书立说，在思想领域出现了“百家争鸣”的局面。诸子各陈其说，形成了不同的学派。

(1)从材料一的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？
(2)从材料二中摘抄一句反映商鞅变法所起积极作用的原话。纵观材料二，作者对商鞅变法的评价坚持了哪一原则与方法？
(3)根据材料三所述，商鞅变法留给后世改革什么启示？
(4)战国时期哪一家的学说最受当时统治者重视？为什么？

【推荐2】【农耕为本 关注民生】阅读下列材料，回答问题。

材料一：【革新工具】

（1）分别写出材料一中图3、图4两种农具最早使用的时期，并简述其作用。

材料二：【以农为本】

①商鞅变法：奖励农耕，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役。

②汉初……

③唐朝……

④元世祖忽必烈：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。

（2）请你用具体史实补充材料二中的②③,印证中国古代以农为本的思想。

【推荐3】改革与开放推动中国社会、经济的进步与发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一   考古工作者挖掘的战国时期的文物

（1）材料一说明当时农业生产领域出现了什么现象？生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，商鞅在变法中采取了什么措施？

材料二   沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。

（2）请根据材料二概括“这条道路”在东西方交流中的作用。

材料三   中国的一些有识之士受到第二次鸦片战争中“庚申之变”圆明园被焚的极大刺激和震撼，感到学习西方先进军事技术势在必行，终于启动了一场持续了30多年的“自强运动”。

——郑家馨《中华文明同西欧工业文明的融会和碰撞》

（3）材料三中的“自强运动”对中国近代社会发展产生了什么积极影响？

材料四   20世纪50年代中国共产党领导中国人民走上了社会主义道路，由此开始了中华民族在社会主义道路上实现伟大复兴的历史征程。……十一届三中全会后，中国进入现代化建设的历史新时期，农村经济体制改革和城市经济体制改革相继展开。

（4）根据材料四并结合所学知识，写出社会主义制度在我国建立的标志性事件。城市经济体制改革的方向是什么？
      材料五   1978年以来，中国对外开放经历了三个阶段。第一阶段主动开放，让世界进入中国；第二阶段体制接轨，中国开始走向世界；第三阶段抓住机遇，中国开始改变世界。
（5）根据材料五并结合所学知识，指出“让世界进入中国”的主要举措和“中国开始走向世界”的具体表现。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

序号	史料内容	史料作者或出处
①	民为贵，社稷次之，君为轻	孟子
②	君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟	荀子
③	富者田连阡陌，贫者无立锥之地	《汉书•食货志》
④	白骨露于野，千里无鸡鸣	曹操
⑤	太子与竟陵王子良俱好释氏（佛教），立六疾馆以养穷民	《南齐书•列传》
⑥	（明）太祖设养济院收无告者（有疾苦而无处管理的人），月给粮；设漏泽园（公共墓地）葬贫民	《明史•食货志》

(1)请将材料一的内容与以下观点相对应。
古代思想家关注社会民生问题：______。
战乱及土地兼并导致生活贫困：______。
古代统治者采取措施救助贫困：______。
(2)结合上述材料，谈谈你对我国古代贫困治理的认识。

【推荐2】阅读下列材料，回答相关问题。材料一：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。

材料二：孔子广收徒门，兴办私学，有独到的教育思想。他的学生冉求胆小，遇事退缩。他有针对性地教育冉求，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢做敢为．但不够稳重。他怕仲由冒失，就叮嘱仲由凡事要请教父兄后再做。

材料三：战国时期诸子百家代表人物。

（1）请正确摘抄材料一中的一句话，作为“诸子百家”出现的背景表述。材料一中，各个学派问相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的学术繁荣局面？

（2）孔子是什么学派的创始人？他的核心思想是什么？

（3）材料二反映了孔子的什么教育思想？他的许多言行被他的学生整理成一部书。该书的书名是什么？

（4）以下是材料三各学派代表人物的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在相对应的横线上。

①主张互爱互利，反对不义战争。________

②认为历史是向前发展的，主张以法治国。________

③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度。________

（5）在班上，某个同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况很差。面对这种情况，请你运用“诸子百家”儒家、道家、法家中一家学派的思想来帮助这位同学改掉乱扔垃圾的坏习惯。

【推荐3】某校初一学生开展“先秦诸子百家”探究活动，请你参与：

【图说历史】

（1）图中以这几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，它是什么？

（2）对号入座，将图片人物写在相应位置上

①“兼爱”、“非攻”　 　②以法治国　 　

③民贵君轻　 　④顺应自然与民心　 　

【理解学习】

﹣﹣摘自蔡志云《孔子说，仁者的叮咛》

（3）该漫画反映了孔子的治国思想是什么？

（4）孔子思想的核心是什么？

【学以致用】

（5）在你的班上，有同学上课讲话，造成班级纪律混乱。面对这样的情况，你会用“诸子百家”中哪家学派的方法来教育他，帮助他改掉上课说话的坏习惯，请说说你的具体做法。

【推荐2】2009年12月以来，电视连续剧《大秦帝国》在全国多家电视台热播，激发了人们对两千多年前那段历史的浓厚兴趣。在秦国由弱到强直至成为“大秦帝国”的过程中，下列两位人物起了重要作用。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   “治世不一道，便国不法古”

材料二   “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

结合所学知识请回答：
（1）与材料一中有关的人物主持的那次变法是中国古代史上一次重要的改革。变法的措施中，奴隶主贵族最反对的应该是哪一条？为什么？
（2）变法使秦国富强起来，但他本人却惨遭旧贵族车裂之刑。从这个事例中，你能得到哪些启示？
（3）材料二中李白所提到的“秦王”是谁？赞扬的是他的哪一历史功绩？

【推荐3】阅读下面的材料，回答问题。

材料一：秦朝政治建制示意图

材料二：一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。

——《史记秦始皇本纪》

材料三：（汉文帝）曰：“农，天下之本，其开籍田。朕亲率耕”。

——《史记孝文本纪》

材料四：（汉景帝）曰：“农，天下之本也，黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。”

——《汉书景帝纪》

(1)依据材料一、二并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。

项目	措施
政治
经济
文化
交通

(2)从材料三、四可以看出，汉文帝、汉景帝时期都注重什么？
(3)此后，汉初出现了盛世局面，这一局面被称之为什么？