材料一 战国时期，某地正在举行由各国学者参加的研讨会。与会者各抒己见，对治理国家发表见解。
A.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极？其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。
B.为政以德，警如北辰，居其所而众星共之。
C.故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。
D.欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱、交相利。
材料二 “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——摘自侯外庐《中国思想史纲》
(1)小冀穿越到战国时期。请你帮助小冀判断，材料一中ABCD四人分别属于哪一学派？你认为哪一学派的思想最符合当时的社会现实和时代潮流？并简述理由。(2)根据材料二并结合所学知识，概括“百家争鸣”的影响。
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材料孔子是个平民，传世十几代，学者尊崇他。上起天子王侯，中原凡是讲习六经的都要以孔夫子为标准来判断是非，孔子可说是至高无上的圣人了！
——摘译自司马迁《史记·孔子世家》
材料二百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展成为人人都能够通过不同渠道获取知识，使文化传播和文明进步都跨入了一个新的阶段。……在构建和谐社会的今天，道家主张的方正且自然，廉洁但不伤人，正直但不能无所顾忌，光明内敛的处事原则，是“厚德载物”思想的最好诠释；墨家提出和谐社会的构建分为尚贤、节用、兼爱三个层次；儒家所主张的以“仁、义、礼、智、信”为伦理基础的价值观念，如“民为重，社稷次之，君为轻”的民本思想，是解决当前社会发展过程中出现的社会矛盾的济世良言。
——摘编自谭苏《轮春秋战国时期的百家争鸣》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述材料一所属的史料类型，并概括孔子的地位。(2)根据材料二并结合所学知识，分别概括道家和墨家的思想主张。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析“百家争鸣”的意义。
材料一：百家争鸣中的“百家”是虚指，形容学派之多，是对先秦至汉代初期各学派的总称。其中影响最大的是儒、墨、道、法四家。
材料二：所谓“争鸣”，指当时代表各阶级、阶层的学者和思想家，按照本阶级、阶层的利益诉求，对宇宙、社会进行解释，发表各自的见解。
材料三：从春秋末年至汉初的300多年时间里，各家学说互相争鸣，互相吸取融合，不断深入，形成了学术文化上空前繁荣的局面。至汉朝“罢黜百家，独尊儒术”，思想文化逐渐统一，结束了百家争鸣的局面。
——《<中国历史>七上教师教学用书》
（1）阅读材料一和材料二，春秋战争时期的“百家”和“争鸣”分别是什么意思？
（2）阅读材料三，百家争鸣的局面是如何结束的？
（3）百家争鸣时期，你认同哪家学派的观点？为什么？
（4）阅读三则材料，根据所学回答，为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？
材料一：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学,聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、札、乐教，弟子益三千焉，身通六艺者七十有二人。”
——摘编自曲士培《中国大学教育史》
(1)根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。结合所学知识说出道家、墨家、法家的代表人物各一位。
材料二：伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”,他把孔子的思想概括为“德治主义”,坚定地主张法国应该实行“德治主义”。
(2)据材料二，说出孔子的政治主张是什么？体现了孔子思想的核心是什么？孔子的言论体现在哪本著作？请你用一句话评价孔子。
材料三：儒家思想孕育了我国传统文化中的统治思想和道德准则，法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
(3)依据材料三并结合所学知识，百家争鸣的出现有什么重要意义？
材料四：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治因平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
(4)根据材料四并结合所学知识，我们应如何正确看待中国的传统文化？
【推荐1】在不同的历史条件下，政治制度会根据国情不断进行演变与发展。阅读下列材料，回答问题：
材料一
材料二……打开了通向议会君主制的大门，从此之后，离开议会的财政支持，国王寸步难行；议员有政治活动的自由；不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军……国王不再高高在上，“国王依靠议会生活”的新时代开始了。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》
（1）材料一中的韩非是什么学派的代表人物？《汉谟拉比法典》出自于哪个国家？韩非与《汉谟拉比法典》所反映的主要观点有什么相同之处？
（2）根据材料二，指出它出自英国哪部历史文献？概括颁布这部历史文献的主要原因。“打开了通向议会君主制大门”是指英国由此确立了什么制度？
材料一：民为贵，社稷次之，君为轻。
材料二：强调治国要顺应自然和民心。
材料三：“兼爱”、“非攻”。
材料四：反对空谈仁义，强调以法治国。
(1)材料一是谁的思想观点？
(2)材料二是谁的思想观点？
(3)材料三是谁的思想观点？
(4)材料四是谁的思想观点？
