图像中的历史
历史图像盛纳的又何止是艺术!
A. 《武王伐纣》 B.《黄帝战蚩尤》 C. 《岳飞挂帅》
D.《陈胜吴广》 E. 《战官渡》 F. 《管仲拜相》
(1)将上述图片所反映的历史内容,按时间先后顺序排列(填写字母)
(2)连环画作品既能体现画家的创作风格,也能反映特定的历史事件。我们若要了解中华民族的“人文初祖”,可以阅读________ ;若要了解古代第一次大规模农民起义,可以阅读________ ;若要了解曹操如何统一北方,可以阅读________ 。(填写字母)
(3)连环画是否可作为研究其所绘历史的原始材料?为什么?
(4)如果要核实历史题材连环画所绘内容的真实性,可以采用哪些方法?
历史图像盛纳的又何止是艺术!
A. 《武王伐纣》 B.《黄帝战蚩尤》 C. 《岳飞挂帅》
D.《陈胜吴广》 E. 《战官渡》 F. 《管仲拜相》
(1)将上述图片所反映的历史内容,按时间先后顺序排列(填写字母)
(2)连环画作品既能体现画家的创作风格,也能反映特定的历史事件。我们若要了解中华民族的“人文初祖”,可以阅读
(3)连环画是否可作为研究其所绘历史的原始材料?为什么?
(4)如果要核实历史题材连环画所绘内容的真实性,可以采用哪些方法?
更新时间:2024-03-20 14:24:18
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【推荐1】结合所学知识完成填空。
(1)汉武帝大力推行儒学教育,在长安设立了________ ,教授儒学经典。
(2)东汉华佗制成的全身麻醉药剂________ 是世界医学史上的壮举。
(3)神医华佗观察动物的活动姿态,创制了一套“________ ”用来锻炼身体。
(4)炎、黄二部在中原地区并不断繁衍,形成华夏族的主体,被尊奉为中华民族的________ 。
(1)汉武帝大力推行儒学教育,在长安设立了
(2)东汉华佗制成的全身麻醉药剂
(3)神医华佗观察动物的活动姿态,创制了一套“
(4)炎、黄二部在中原地区并不断繁衍,形成华夏族的主体,被尊奉为中华民族的
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【推荐2】观察图片,回答问题。
黄河流域代表性部落联盟首领画像展示
(1)排列出这四位人物成为部落联盟首领的先后顺序。
(2)图1、2、3三位部落联盟首领的产生与哪一制度有关?这种制度下部落联盟首领以什么方式产生?
(3)有同学发现这组画像展示并不完整,请补充一位部落联盟首领,并说明理由。
(4)有同学发现这些人物都是生活在远古传说时代,质疑传说的可信度。那么我们应该怎样看待历史事实与远古传说之间的关系呢?
黄河流域代表性部落联盟首领画像展示
(1)排列出这四位人物成为部落联盟首领的先后顺序。
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(3)有同学发现这组画像展示并不完整,请补充一位部落联盟首领,并说明理由。
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【推荐1】根据图一《秦末农民起义形势图》写出
(1)秦朝的都城
(2)陈胜建立张楚政权的地点
(3)项羽与秦军主力作战的地点
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【推荐2】读图,回答问题:
(1)下图起义的时间是___________ ,地点是___________ ,领导者是___________ 。
(2)本次起义的历史地位如何?
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【推荐1】填图把下面的英文字母代号填入下图战役地点中对应的空白方框中
A.官渡之战 B.赤壁之战
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【推荐2】阅读材料,完成下列要求
根据材料,写出一个主题,并根据所学,知识围绕这一主题叙述这一时期的历史。
材料:
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【推荐1】在我们身边既有丰富的现实生活,也有无处不在的历史。下面是七年级同学以“发现身边的历史”为主题开展项目化学习的成果展板,请你完成展板中的问题。
(1)一组同学搜集到下列历史影视作品剧照。请分别简述相应影视作品的主要剧情。
(2)二组同学展示了左边一组图片,解读图一、图二的历史名片。
(3)简述图三、图四历史人物受到纪念的理由。任选一幅谈谈这位英雄身上体现出怎样的高尚品质。
主题:发现身边的历史 |
展板一【看电影·学历史】 |
展板二【看名片·学历史】 |
(1)一组同学搜集到下列历史影视作品剧照。请分别简述相应影视作品的主要剧情。
(2)二组同学展示了左边一组图片,解读图一、图二的历史名片。
(3)简述图三、图四历史人物受到纪念的理由。任选一幅谈谈这位英雄身上体现出怎样的高尚品质。
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