【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一

材料二   春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末至战国早期普遍使用石、木等制成的农具，铁农具在各类农具中不占主要地位。战国中后期，铁农具的数量超过了其他工具的总和。

——摘编自张岂之等《中国历史·先秦卷》

(1)材料一中图A是北京人使用的石器，它属于_________（类型）石器，使用该类型石器的时代叫做“____________时代”；图B是河姆渡遗址出土的劳动工具——___________，河姆渡原始居民用它进行耕种，他们主要种植的农作物是__________。
(2)依据材料二，结合所学知识，指出春秋战国时期农业生产领域出现的新现象。并简述这一现象的出现对农业的影响。
(3)综合上述材料，从中你可以得到什么认识？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。农业是繁荣经济、富国足民的基础，我国古代农业发展历史悠久。

材料一   中国地区的人类，至晚在公元前六七千年，发展了农业，也发展了定居的聚落。北方的粟作农业及黄土房屋，与南方的稻作农业及竹木建筑，都是因地制宜，各有特色。

——许倬云《万古江河》

材料二   文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一、并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。

——翦伯赞《中国史纲要》

材料三   读材料。

以前江南的主要粮食作物是水稻,而此时则有稻、麦、泰(黏谷)、粟以及其他各种杂谷,这些作物许多来自北方。(南朝)宋时豫章郡的良田可达一-亩二十斛(石)。

东晋政府给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦吠相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。

——吕思勉《中国通史》

(1)据材料一、举例说明“粟作农业”与“稻作农业”的远古居民典型代表。结合所学知识，概括原始农业兴起和发展的标志。
(2)据材料二、概括汉文帝和汉景帝的农业措施。
(3)据材料三、概括东晋南朝时江南农耕经济取得的新发展。并据材料和所学知识，简述这一时期江南农耕经济发展的原因。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。…内部大小血缘集体之闻以及个人之间，关系平等和睦。

材料二：在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件，……器表均有精美的纹饰和族歌文字……墓主人可能是地位较高的武将。

——《新中国考古五十年》

材料三：文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。

——翦伯赞《中国史纲要》（上）

(1)据材料一，列举农业“有了很大发展”的表现？
(2)据材料二并结合所学，从商代墓出土文物中可以看出当时的哪些文明成就？
(3)据材料三，概括文帝、景帝发展农业的措施。他们的统治局面历史上称为什么？

【推荐1】某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。
【资料搜集】

材料一　春秋战国时期的两幅图

材料二　(商鞅变法)法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。

——人教版《中国历史》七年级上册

【识图分析】
(1)根据材料一中的两幅图片并结合所学知识,分析商鞅变法的背景。
【角色扮演】
(2)根据材料二回答,假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?
【理解学习】
(3)根据材料二,指出商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么。
【探究争鸣】
(4)对商鞅变法的评价,刘芳和黄鹏产生了分歧。你同意谁的观点?请说明理由。

【方法探究】
(5)评价历史上变法(改革)成功或失败的标准是什么?

【推荐2】春秋战国是我国历史上重要的社会转型时期。阅读下列材料，回答问题。

材料一：图文资料

战国时期铁制农具

宗庙之牺（祭品，如牛羊），为畎亩（田地）之勤（劳力）。

——《国语》

材料二：春秋战国时期社会动荡，兼并战争不断。墨子说：“（战争）百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”同时，战争也促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞，周边民族不断融入华夏族。

(1)根据材料一，简述春秋战国时期出现了哪些新的变化。这些变化对农业生产产生了怎样的影响？
(2)根据材料二，归纳“兼并战争”的影响。

【推荐3】【经济发展篇】

材料一   

材料二   汉武帝时，在中央于大司农之下设盐铁丞，总管全国盐铁经营事业，于地方各郡县设盐官或铁官经营盐铁产销。

材料三   《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形。“……时和年丰，百姓乐业，谷帛布阜，几乎家给人足矣。”

请回答：
（1）材料一中铁制农具对于古代农业发展起到了重要作用，其最早出现在什么时期？
（2）材料一中的图二反映了秦始皇巩固统一的哪一措施？此外，他在经济上还采取了哪一巩固统一的措施？
（3）据材料二，说说汉武帝经济上采取什么措施。采取这一系列措施有何作用？
（4）根据材料三并结合所学知识，说说材料中南方社会经济发展的原因有哪些？

【推荐1】思想是行动的先导，是推动社会进步的力量源泉。阅读下列材料，回答问题。

材料一   春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家；教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士，稷下学宫就是当时的学术交流中心。

材料二   陆玉林曾探讨“先秦学术的主题”，其结论是“诸子学术实有共同之主题，即重建现实政治、社会、道德与思想的秩序”。并分析其原因有二：一是外在客观原因，礼乐崩坏；二是内在主观原因，知识阶层自觉承担历史使命。……“儒道墨法”社会思想具有共同的出发点和价值目标，那就是重建有序社会，救民于乱世，不同的是实现目标的途径和手段。

——摘编自王兴周《重建社会秩序的先秦思想》

材料三   孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标。从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也：是非之心，智之端也。”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。

——摘编自《中国通史》

(1)根据材料一，指出这一时期学术上的繁荣景象，后世称为什么？诸子百家中法家的代表人是谁？
(2)根据材料二，概括“诸子学术”的共同主题；结合所学知识，分别指出儒家、法家“实现目标的途径和手段”。
(3)根据材料三，指出孟子认为“大丈夫”应具备的道德规范。

【推荐2】中华传统文化源远流长，博大精深，是中华民族一脉相承的智慧结晶。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
【思想智慧】

材料一：“仁者爱人”、“为政以德，譬如北辰”、“道之以德，齐之以礼”。

——《论语》

材料二：“民为贵，社稷次之，君为轻”、“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”。

——《孟子》

（1）材料一二反映的是哪家思想？这些思想有什么共同点和积极意义？
【中医文化】

材料三：

（2）以上两处景点纪念的都是什么时期的名医？请你任选一处，为其写一个名医简介。
【书法艺术】

材料四：后人临摹的《兰亭集序》资料图

（3）材料四这幅书法作品真本的作者是谁？这位书法家和这幅作品分别有什么称号？
（4）有人说社会主义先进文化植根于中华优秀传统文化，你认为今天应如何弘扬中华优秀传统文化？

【推荐3】中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，各学派思想和谐共生。结合所学知识，回答问题。
(1)春秋战国时期，思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？
(2)儒家的创始人是谁？他的思想核心是什么？
(3)老子创立的学派叫什么？该学派有什么思想主张？（至少写一个）
(4)“法治改革”是什么学派的主张？

【推荐1】同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧!今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道来到秦朝，看到秦始皇正在接受记者采访，如果你现在就是秦始皇，你会怎样回答记者们的问题呢?
记者问：“尊敬的始皇帝，据说您大力推行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪三个官员负责呢?”
①“秦始皇”答：
记者问：“陛下，您在地方废除了分封制，那您会采取什么新的措施来加强管理呢?”
②“秦始皇”答：
记者问：“请问您为巩固统一，在交通、经济、文化、军事等方面又采取了什么措施呢?”
③“秦始皇”答
交通：
经济：
军事：
思想：

【推荐2】中央和地方的关系是国家政治生活中的重要问题。

材料一   武王追思先圣王，于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。余各以次受封。

——（西汉）司马迁《史记》

材料二   秦朝政治建制示意图

材料三   公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

——斯塔夫里阿诺斯【美】《全球通史》

请回答：
(1)材料一，反映了我国古代的哪一制度？
(2)材料二，示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？为了加强对地方的管理，秦朝推行的地方制度是？
(3)材料三中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？“汉皇帝”采纳的是谁的建议？请同学结合所学知识，分析推行该法令的影响。
(4)材料二、三反映的历史事件有何共同作用？

【推荐3】秦从战国七雄到一统天下经历了上百年的历史，探究其前后发生的重大事件，更能发现大国崛起的密码。阅读下列材料，回答问题。
【千年见证】

材料一   （秦王）命蜀守壅（注；堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三那之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。

——《史记·河渠书》

【开创之举】

材料二

图一                                                                   图二

【文化的弘扬】

材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精髓和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(1)材料一中“蜀守”指谁？为“壅江水”而修建的工程是什么？
(2)材料二中图一是秦朝行政系统示意图，请写出图中A处代表什么？从图一中可以看出，秦朝创立了哪一影响深远的政治制度？
(3)材料二中图二反映了秦朝为巩固统一又采取的什么措施？该措施有何作用？
(4)秦朝虽然短暂，但影响深远，请问秦统一六国有什么样的历史意义？
(5)据材料三列举两点中华优秀传统文化的精髓。综合上述材料，说说你对弘扬民族文化、提升文化自信的建议。