【推荐1】改革是社会发展的动力，中华文明在改革中不断进步。阅读材料，回答问题。

材料一   周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是周王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

——【美】费正清《中国：传统与变革》

(1)材料一反映出西周实行什么政治制度？根据材料指出当时实行这一制度的重要原因是什么？

材料二   及孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。

——《汉书 食货志》

(2)材料所指的改革是什么？依据材料说明这一改革产生了怎样的影响？

材料三   汉初将冶铁、采矿、煮盐等山泽之源下放给私人经营，出现了大量靠经营冶铁、煮盐的富商，形成一股与中央政权相抗衡的社会势力。武帝中期，多次大规模的征讨匈奴，军费开支浩繁，财政入不敷出，朝廷不得已向豪富借贷，而富商大贾却“不佐国家之急”。在此情形下，汉武帝于元狩四年（公元前119年），对盐、铁实行官管，由政府垄断。

——摘编自万海峰、肖燕《略论汉武帝时期的盐铁专卖制度》

(3)根据材料归纳汉武帝对盐、铁经营政策进行调整的目的。
(4)综合上述材料，谈谈你对改革的认识。

【推荐2】国家的产生是人类进入文明时代的重要标志之一，中国古代国家制度的演变经历了一段艰难曲折的历程。阅读下列材料，回答问题。

材料一：远古时代生产力极为落后，人类必须依靠集体的力量，共同劳动、平均分配食物才能生活下去，因此，人们需要用“这种公正的方式”选举出让大家信服的人当首领，以带领大家抵御外来的侵袭，进行生产劳动和平均分配食物。

（1）据材料一，请说出文中“这种公正的方式”是指哪种制度？材料认为实行这一制度的根源是什么？

材料二：唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠， 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

（2）中国历史上第一个国家（王朝）叫什么？建立者是谁？

材料三：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保障周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

（3）材料三是周朝代什么制度的反映？根据材料指出，实行这一制度的依据是什么？

材料四：战国时期，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共设置三十一个县，由国君直接派官员治理；……变法五年后，国家富强起来。

（4）材料四是秦国哪一次改革的内容？本次改革对秦国有何影响？

材料五：中国古代某一时期的政治建制示意图（下图）。

（5）材料五表明秦朝实现统一后，创立了怎样的政治制度？

材料六：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——《凤凰网》

（6）依据材料六，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。

——《左传》

材料二   这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   偃说（shui）上（汉武帝）曰：“……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。

——摘编自《史记·平津侯主父列传》

材料四   到了晚年，汉武帝在总结自己一生的时候，讲到了为什么要有那么多的改革之举。他以回顾和总结的口吻讲到即位之初面对的选择：“汉家庶事草创（刚刚建立），加四夷侵陵（凌）中国，朕不变更制度，后世无法（治理国家没有可遵循的法度）。”（他说汉朝政权刚建立的时候，处在草创阶段，再加上周边有外敌的军事威胁，如果我不改变一些做法，后世子孙要想治理好这个国家就没有可以遵循的法度）因为有了这样的想法，汉武帝登上历史舞台后，汉朝的政治局面为之一变，也就成了理所当然的事情。

——摘编自孙家洲《汉武盛世的历史透视》

(1)材料一、二分别反映了中国古代的哪一政治制度？这两种政治制度有何显著区别？（提示：从两种制度官员任命方式找区别）
(2)材料三反映了“偃”的哪一建议？结合所学知识，指出“上从其计”的目的。
(3)据材料四，指出汉武帝实施一系列改革的背景。结合所学知识，汉武帝实行的一系列改革对汉朝的发展产生了什么影响？

【推荐2】政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二   为巩固统治，刘邦分封诸多异姓王、同姓王。随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势……汉景帝平定七国之乱后，王国实际上变成了和中央直接统辖的郡一样的地方政权。公元前127年,汉武帝采纳主父偃的建议,允许诸侯王推“私恩”,把王国土地的一部分分给子弟为列侯。武帝以后,王国辖地都不过数县,其地位相当于郡。这样诸侯王强大难治的问题,就进一步解决了。

(1)根据材料一并结合所学知识回答，图1图2在地方上分别采取了什么措施？图2中秦统治者所创政治制度的影响是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识回答，汉武帝采取了哪些措施解决地方政权存在的问题？
(3)结合以上材料和所学知识，请谈谈你对国家统一的认识。

【推荐3】统一是中国历史发展的主流，加强中央集权有利于维护国家统一。阅读下列材料，回答问题:

材料一   为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为数十个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织，形成了一整套中央管理体系。

（1）依据材料一，指出秦始皇管理地方的制度叫什么?

材料二   史书记载:汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税铸造钱币，还拥有兵权。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。

（2）针对材料二的情况，请依据材料并结合所学知识，指出汉武帝在政治上和思想上分别采取了什么措施加强中央集权?

材料三   东汉开国皇帝刘秀勤于政事，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书，为减少贫民卖身为奴婢，经常发放救济粮，减少赋税徭役，兴修水利，发展农业生产。他裁并郡县，精简官员。他统治期间，社会安定，经济得到恢复和发展，号称“建武盛世”。

（3）材料三介绍了刘秀的哪些统治政策?刘秀创造的“建武盛世”的另外一个名号是什么?

【推荐1】阅读下列材料:

材料一

材料二

材料三   今师异道,人异论， 百家殊方,指意不同。

——《汉书.董仲舒传》

材料四   诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书.董仲舒传》

请回答:
（1）请写出材料一中A.B的名称及职能。简述秦朝行政系统的基本特点。
（2）材料二中的图片反映了秦统一后的什么措施?说出汉武帝在同一方面采取的措施及其作用。
（3）材料三中的“百家殊方,指意不同”反映了西汉初年的什么社会状况?材料四中的“孔子之术”指的是什么?
（4）结合所学知识，分析汉武帝对“孔子之术”采取的措施及其影响。

【推荐2】某校九年级（1）班同学开展了一场“统一多民族国家发展”主题探究活动，阅读以下材料，请你参与。
【沿袭与创新】

材料一   统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，而秦汉时期正是这种“大一统”理念完全定型的关键阶段。

——黄朴民《秦汉文化的时代精神》

(1)根据材料一并结合所学知识指出，秦朝政治上、汉朝思想上“大一统”的表现分别是什么。
【交融与发展】

材料二   鲜卑姓改用汉姓的情况

鲜卑姓	汉姓	鲜卑姓	汉姓
拓跋	元	步六孤	陆
拔拔	长孙	贺兰	贺
达奚	奚	独孤	刘

——摘自《中国历史》七年级下册人民教育出版社

(2)材料二反映的是我国古代历史上的哪次改革？这次改革有何影响？

材料三   (贞观年间)突厥既亡……其降唐者尚十万口，诏群臣议区处之宜……彦博曰“……孔子曰：‘有教无类’，若教其死亡，投之生业(谋生之业)，教之礼仪，数年之后、悉为吾民……”上卒用彦博策。

——司马光(资治通鉴)

(3)材料三中的“上”采取了怎样的民族政策？除材料所述史实外，再举一例体现其民族政策的史实。
【治理与巩固】

材料四   清军入关后，虽然建立了对全国的统治，但还没有完成全国真正统一的任务。康熙皇帝经过极大的努力，平定“三藩”，统一台湾，粉碎准噶尔部的分裂活动，终于建立起一个幅员辽阔的、统一的多民族国家。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》(上卷)

(4)根据材料四并结合所学，概括康熙帝为“建立起统一的多民族国家”做了哪些“努力”？
(5)纵观中国古代统一多民族国家巩固和发展的历程，你有何启示？

【推荐3】阅读材料，结合所学知识回答问题；

材料一   

                       图1   秦朝疆域图                                                                                  图2   西汉疆域图

材料二   民族交融不断在进行。……经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。

——戴逸《中国民族边疆史研究》

材料三   秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家。（武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。

——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》

(1)图1秦朝疆域的最西到____，为了配合对南方的军事行动，秦始皇派人开凿了____，将长江、珠江两大水系连接起来；图2西汉的都城A是____管辖B处的最高长官是____。
(2)根据材料二、结合所学知识回答秦朝和西汉民族交融的表现。
(3)材料三中为加强对“空前广大”国家的统治，秦朝在中央和地方分别采取了什么措施？汉武帝“以儒家的‘德治’做统一思想的工具”采取了什么措施？
(4)根据材料归纳秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是什么？

【推荐1】从古至今，人类文明在交流与碰撞中不断向前迈进。阅读材料，完成下列要求。

材料一

（1）根据材料一，指出古代文明交流的两种方式，结合所学分析其不同影响。

材料二中美关系正常化45年来，中美早已互为对方第一大贸易伙伴国，2016年中美贸易总额为5194．8亿美元，而且中美两国GDP约为世界一半。2016年中美两国双向直接投资额约600亿美元，中国企业在美直接投资为456亿美元，较2015年增加两倍。美国出口的26%的波音飞机、16%的汽车、15%的集成电路，目的地都是中国。

——摘选自中宣部时事报告杂志社《时事》总第223期

（2）根据材料二概括中美经贸关系的特点，并结合所学分析其积极影响。

材料三2018年中美贸易摩擦的相关漫画

（图一：2018年3月美国总统特朗普宣布对中国进口商品加征关税，挑起中美“贸易战”，中国随即坚决回击，一时间双方贸易领域出现剑拔弩张的局势；图二：2018年5月中美率各自代表团互访，经过艰难谈判，双方达成部分共识推动关系走向缓和。）

（3）材料三中从图一到图二表明中美关系发生了什么变化？综合上述材料分析变化的原因。

【推荐2】习近平主席提出共同建设横跨欲亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，更是“中国梦”与“世界梦”的有机结合。阅读下列材料，回答问题。

材料一   “初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”

材料二

（1）材料一中的“骞”第一次出使西域的时间是什么？目的是什么？
（2）结合所学知识，请写出材料二丝绸之路路线中的A、E两处地名。
（3）材料中的这条路线必须要经过今天的新疆地区，当时的政府设置了一个什么机构来管理该地区？该机构的设置有何重大意义？