中国古代政治制度对比表（部分）
| 夏朝 | 西周 | 秦朝 | 西汉 |
| 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同，今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 | 武王……于是封功臣谋士…封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——《史记·周本纪》 | 这位新皇帝……，将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 | 下诏规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱 |
夏朝：
西周：
秦朝：
西汉：
(2)请你从上述表格中的政治制度中任选两项，围绕“制度创新”这一主题提出观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）。
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材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。
材料三：
(1)材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？
(2)材料二中“家天下”指什么制度？这种局面是由谁开启的？
(3)材料三反映了哪个朝代的等级示意图？这种金字塔式的等级是哪一制度的产物？该制度实行的目的是什么？
【推荐2】材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。
——《礼记·礼运》
材料二：今大道既隐，天下为家……是为小康。
——《礼记·礼运》
材料三：
材料四：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。”
(1)根据材料一结合所学知识，指出“大同”时期选贤与能的方法是什么？(2)根据材料二结合所学知识，指出“小康”时期是怎样继承王位的？
(3)指出材料三中的图是什么时期？实行的什么制度？
(4)根据材料四结合所学知识，指出秦始皇实行了什么制度来管理国家？这种制度对后世产生了怎样的重大影响？
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家……
——《礼记·礼运》
材料二 周之事迹，断可见矣……失在于制，不在于政，用事然也，秦之事迹，亦断可见矣……失在于政，不在于制，秦事然也、
——柳宗元《封建论》
材料三
材料四 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
材料五 元朝疆域辽阔，行省避免中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。
——摘自张岂之《中国历史·元明清卷》
(1)材料一反映了古代哪两种政治制度的更替？“天下为家”始于哪个朝代？据所学知识分析，材料二中的两个“制”有何不同？(2)图片反映的是哪一历史事件？该事件有何历史意义？写出图中A处制度的名称及其正式确立的标志。
(3)由材料四及所学知识说说汉武帝的“新经济政策”包括哪些措施？据材料五写出元朝实行的地方行政制度的名称。宋朝为分割地方的权力，先后设置了哪些地方官职？
(4)曹翰诗句的慨叹和当时谚语的出现与宋代哪一政策有关？右列的文字材料是什么改革的措施？写出该措施的名称
| 宋初大将曾翰《退将诗》中写道：曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀，当时有谚语云：做人莫做军，做扶莫做针。 | 核实土地、按土地的多少、好坏平均征税。 |
“周灭了商，席卷整个中国北方。靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区。周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”
——[美]费正清等《中国：传统与变革》
(1)根据材料并结合所学知识指出，周在当时实行了什么制度？(2)根据材料并结合所学知识，受封的对象是什么人？
(3)结合所学知识，说一说这些诸侯要对周王承担哪些义务？
(4)材料反映的制度对周朝统治起到了怎样的作用？
材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士……封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡……。
——司马迁《史记》卷四
材料二 一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。在春秋时期，许多人常常会以“牛”、“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。
材料三 凡是经过改革的国家，就其国内情况而论，建立了统一的中央集权的政权；但是就全中国来说，却出现了七个割据称雄的国家。所以为了夺取更多的土地、人口和租税……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大了。
——杨宽《中国断代史系列·战国史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出武王实行的是哪一地方行政制度？这种制度的作用是什么？
(2)材料二反映出当时经济领域的什么现象？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？如何评价战国时期的这些战争？
材料一:远古时代生产力极为落后，人类必须依靠集体的力量,共同劳动、平均分配食物才能生活下去，因此，人们需要用“这种公正的方式”，选举出让大家信服的人当首领，以带领大家抵御外来的侵袭，进行生产劳动和平均分配食物。
材料二:西周王朝通过分封，使得王朝的千里邦畿(jī) (指王城及所属周围的地域)和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——摘自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三:战国时期，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共设置三十一个县，由国君直接派官员治理: ......变法五年后，国家富强起来。
材料四:自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国....比起秦以前的封建时代来，显然是进入了新的时代。他和他的统治机构，显然比前一时代的封建国家起着较多的作用。因此，他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。
——范文澜《中国通史》
（1）根据材料一，指出“这种公正的方式”是指哪种制度? 材料一认为实行这一制度的根源是什么?（2）根据材料二及所学知识，指出西周时期实行的制度及其作用。
（3）材料三是秦国哪一次改革的哪一内容?本次改革对秦国有何深远影响?
（4）材料四中的“他”是谁?“延续二千年之久的封建体制"指的是什么体制? 结合所学回答，为什么说自秦朝起中国“进入了新的时代”?
材料一：
材料二:平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。
——《史记・周本纪》
(2)材料二反映了春秋时期出现了怎样的政治局面？第一位霸主是谁？材料三：秦朝政治建制示意图
【推荐2】材料一 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握，皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。
——张岂之《中国历史十五年》
材料一所说的“制度”是什么？材料一所说的“制度”是由谁创立的？据材料一指出该“制度”的特点。据材料一并结合所学知识，指出秦朝协助皇帝处理全国政务的长官的官职名称。御史大夫的职责是什么？
材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”
材料三：秦分天下以为40多个郡，郡下设县，由中央直接管辖……统一法度衡石、丈、尺，车同轨、书同文。
——《史记秦始皇本纪》
材料四：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——凤凰网
(1)据材料一结合所学知识分析，春秋时期国家处于什么样的状态？(2)根据材料二写出秦始皇最大的历史功绩，材料一到材料二体现了我国历史发展有怎样的趋势？
(3)材料三中“书同文”请写出指秦朝统一文字的名称？材料三中所述的所有措施起到的共同作用是？
(4)根据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（不得照抄原文）
材料一
（1）图一、图二、图三分别指的是谁？图一这位伟大思想家的主要思想是什么？图二和图三两位帝王统治时期，都通过一系列措施，建立和巩固了一个怎样的封建国家？
材料二 为了禁锢人们的思想言论，民间收藏的诸子百家书籍被焚毁，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，当时非议朝政的460多个儒生和方士都被活埋。
材料三 董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒家为核心的新的思想体系，深得统治者的赞赏。他做官的时间不长，后回家著书讲学，但国家遇到重大的事情，皇帝仍向他请教。
（2）结合所学史实，概括材料二和材料三，说明图二和图三两位帝王在思想方面分别采取了什么措施？
（3）材料三中的皇帝在政治方面分别采用什么制度来巩固大一统的局面？
材料一：中国近代著名史学家翦伯赞认为：“在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”
(1)材料中写道“他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向”指什么？从材料中看出，秦始皇开创的哪种制度影响深远？
材料二： “高祖之后，史家誉为文景之治，其实，文、景二帝乃守旧之君、无能之辈．，．，．．倒是汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世……”
(2)材料中“倒是汉武帝雄才大略”，请你举出汉武帝在解决高祖和文、景二帝遗留下的诸侯封国问题上，采取了什么巧妙的方法？汉武帝在开疆拓土上，功劳巨大，与之有关的事件是什么？
材料三：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。”于是亲解佩刀以赐二人。
－－《贞观政要》
(3)材料中的“我”是哪位帝王？材料反映了这位帝王的什么做法？
材料四：与历史上其他著名的王朝相比，宋太祖所创建的宋朝以其鲜明的文人政治特色而登上中国文治盛世的顶峰，可谓中国君主专制史上的最开明的一个王朝，因此，尽管宋朝300年的基业中，长期积弱，但在民间却享有盛誉，并对后世历代产生深远影响。
(4)材料中“宋太祖”的名字是什么？结束大宋王朝300年历史的是哪个民族？
材料五：对治国能力的评价：“可不要看不起老粗，一些老粗能办大事”，“朱元璋也不识字，是个放牛的”，可朱元璋身为帝王时，他的文化水平已经达到能批阅奏折和签署命令的程度。
－－毛泽东
(5)“这个不识字的大老粗皇帝”是怎样加强中央集权的，举出一例措施
(6)通过以上材料，你认为应该怎么样评价历史人物？
