【推荐1】春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，完成下列要求。

材料一

铁犁

穿有鼻环的牛尊

材料二   根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。

材料三   春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

材料四   著名历史学家王曾瑜先生曾指出，“自秦汉至明清，社会也有不少变动，例如自唐迄宋，日本学者称之为唐宋变革期。若与春秋、战国时期相比，则至多只能算是一个小变革期。”“只有春秋、战国时期，才是中国古代最大最重要的变革期。”

——摘编自李华瑞《20世纪中日“唐宋变革”观研究述评》

(1)根据材料一，说明当时我国农业生产领域的新现象出现在什么时期。这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响？
(2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接`原因是什么？请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。
(3)材料三中这些学派“各抒己见”的目的是什么？“百家争鸣”的繁荣局面表现在哪些方面？
(4)材料四认为“只有春秋、战国时期，才是中国古代最大最重要的变革期”。请就这一观点，结合所学知识加以论述。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，行文流畅。

【推荐2】春秋战国时期，整个社会处于动荡与巨变之中，经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料三：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模较大。

——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》

请回答：
(1)依据材料一并结合所学知识，说明当时我国农业生产力水平提高的标志是什么？生产力水平的提高促使政治上发生了怎样的变化？
(2)材料二反映的是我国历史上的哪次改革？请根据材料概述改革的主要内容。根据材料二指出这次改革带来怎样的影响？
(3)材料三反映了春秋战国时期思想学术上的什么繁荣局面？其中儒家学派的的创始人是谁？他的核心思想是什么？
(4)综合上述材料，结合所学知识，指出推动社会转型的因素。

【推荐3】阅读下列材料，然后回答问题。
材料一
“温故而知新”“当仁不让于师”“知之为知之，不知为不知，是知也。”
材料二
某中学初一（8）班新学期刚刚升学，班上屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委会召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来：
劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行一次罚5元。”
班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，相信他们会改的。”
生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。”
材料三
现代史学家郭沫若说：“春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因书籍被烧而遭受了一次致命的打击。”
请回答：
（1）材料一是哪一历史人物的言论？他创立了什么学派？结合所学知识指出其思想的核心是什么？
（2）他的教育思想主要有哪些？
（3）材料二中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴含了战国时期哪三家思想学派的观点？请分别指出。
（4）材料三中“蓬蓬勃勃的那种精神”指的是春秋战国时期思想上的什么局面？

【推荐2】中国近代史是一部屈辱史，也是一部探索史。为追求民族独立、富强，在长达半个多世纪里，经历了从器物制度到政治制度再到思想文化的艰难探索，有力地推动中国近代化进程。阅读材料，回答问题。

材料一：从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明白失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤，……可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大，直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。所以我们说，中华民族丧失了二十年的宝贵光阴。”

——蒋廷黻《中国近代史》

材料二：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业；改革财政，编制国家预算；废除八股，改试策论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队等。

——部编版八上历史教材

材料三：倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公心H们现要现国共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想——洗刷干净不斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。

——孙文《大总统誓词》

材料四：要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想一一洗刷干净不可。“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国……一切的黑暗。”

——陈独秀

请回答：
（1）据材料一，指出清王朝在鸦片战争后丧失了二十年宝贵光阴的原因。结合所学知识回答，英法联军发动的战争和“觉悟了的少数人”是怎样学习西洋的？
（2）结合所学知识，分别写出材料二反映的重大事件和开办的“新式学堂”名称。据材料二指出，这一探索中最有利于近代民族工业发展的措施。
（3）据材料三和所学知识，概括孙中山对20世纪中国政治巨变的主要贡献。
（4）据材料四，分析指出该事件与辛亥革命的关系。请综合上述几则材料归纳中国近代化的历程。

【推荐3】中国近代争取民族独立的斗争，是中华民族复兴的悲壮序曲。阅读材料，完成下列要求。

材料一   唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。……吾国则一经庚申圃明园之变，再经甲申马江之变（中法战争），而十八行省之民就不知痛痒，未尝稍改其顽固置张之习，直待台湾既割，二百兆之偿款既输，而鼾睡之声乃渐惊起。

——梁启超《戊戌政变记》（1898年）

材料二

救国方案	材料
①	严复、梁启超等维新派人士都曾呼吁：“今日自强之道，自以兴学为先。”……张之洞也强调中国只有大规模“兴学育才”，方能“勉图补救”，否则“不但和与战均无可恃，即幸而战胜，亦无益于根本”。 ——朱英《中国近代史十五讲》
②	“救国为目前之急，……譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而根本则在实业。若鹜其花与果之灿烂甘美而忘其本，不知花与果将何附而何自生。” ——张謇《对于救国储金之感言》

材料三   下图是19世纪末20世纪初的中国关键词。

(1)根据材料一指出，面对外来侵略，国民的态度有什么变化？并结合所学知识，简述“乃渐惊起”的表现。
(2)根据材料二分别归纳①和②的救国方案。
(3)请从材料三中任选三个关键词，提炼主题，并依据这三个关键词的有关史实对该主题进行简要阐释。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰。）

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   从鸦片战争时期“师夷制夷论”的提出，到甲午战争被东邻小邦战败的强烈的历史震撼，使许多中国人从“洋务救国”的梦中惊醒，把中国近代化运动推进到效法西方改革政治的阶段，在上海，梁启超任《时务报》主编；在天津，严复等主持《国闻报》，影响较大。

——摘编自顾晓红《浅谈中国近现代史纲要教学的主线——近代中国的民族觉醒和抗争》

材料二   1919年中国在巴黎和会上外交的失败，极大地震撼了国人。广大青年学生壮怀激昂、奔走呼号；工人阶级首次以独立的姿态登上政治舞台；大中城市商人罢市；一些官员对学生的同情与声援；社会知识精英和大量知识分子，许多地区农民、广大女学生积极参加。……五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉酲的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。

——摘编自李东明《五四运动与民族意识觉醒》

材料三   面对日本帝国主义的疯狂侵略，中华民族到了最危险的时候，中国人民的民族意识空前觉醒起来，全中国人民不分党派、阶级、民族、宗教、职业、性别、年龄自觉投身到抗日救国的洪流中去。中国共产党把被人视为“一盘散沙”的中国人民团结和凝聚成万众一心的不可战胜的力量。

——摘自中共中央党史研究室《中国共产党历史》

(1)根据材料一，简述梁启超等维新派思想觉醒的表现。
(2)对比材料一和材料二，概括“中华民族意识觉醒”群体的变化；结合所学知识，说明民族意识觉醒对近代中国的推动作用。
(3)根据材料三和所学知识，概述“抗战时期中国人民的民族意识空前觉醒”的主要表现； 简析近代中国人民民族意识逐步觉醒的原因。

【推荐2】阅读材料回答问题：

材料一 “由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗。到处所闻的，都是布尔什维主义的凯歌声，人道的警钟响了!自由的曙光现了!试看将来的环球，必是赤旗的世界!”

（1）材料一宣传的是什么思想？

材料二   由于那个时期新的社会力量的生产和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营。

（2）材料二中的新的社会力量指的是什么？

材料三        外争国权，内惩国贼。废除二十一条。拒绝在和约上签字。

（3）材料三的内容出现于哪一运动中？这一运动的性质是什么？

材料四       党的奋斗目标是推翻资产阶级，在中国建立无产阶级专政和实现共产主义。

（4）确定这一奋斗目标的是哪次会议？这次会议的历史意义是什么？

材料五       在民主革命阶段，党的任务是打倒军阀，推翻帝国主义，将中国统一为真正的民主共和国。

（5）这一纲领是在哪一次会议上提出的？这一纲领的提出有何意义

【推荐3】19世纪，中华民族带着屈辱、彷和困惑步入近代。面对国家危亡，中国人救亡图存的努力也从未停止。阅读下列材料，回答问题。

材料一   “由于中国人民闭关自守，骄傲自满，19世纪的三次灾难性战争使他们受到巨大的刺激，……在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，……其结果是入侵和反入侵的连锁反应……“

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命;不愿君主一人专制，故要政治革命;不愿少数富人专制，故要社会革命。

——孙中山

材料三5月4日下午，北京大学等13所大专院校的3000多名爱国学生，在天安门前集会。他们高呼“外争国权，内除国贼”、“废除二十一条”等口号……学生的爱国行动得到各界人士的同情和支持……这是真正伟大的历史转折点。

——金冲及《二十世纪中国史纲》

(1)据材料一并结合所学，写出“19世纪的三次灾难性战争”的名称。
(2)据材料二，指出孙中山领导革命的目的。结合所学，指出这场革命的指导思想以及这场革命的历史功绩。
(3)材料三反映了哪一历史事件？结合所学，分析为什么说“这是真正伟大的历史转折点”？
(4)综合上述材料，谈谈中国近代史给了我们留下了怎样的启示？

【推荐3】阅读材料，回答下列问题。

材料一：这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。

——恩格斯

（1）材料一中“变革”指的是什么历史事件？

（2）材料一中“变革”时期“多才多艺的文化巨人”代表作品是什么？这些作品体现时代精神是什么？

材料二：《新航路开辟示意图》

（3）材料二中哥伦布的航行路线是_______________（填写序号），麦哲伦的航行路线是______________（填写序号），从这些航海家身上可以感受到哪些优秀品质？

（4）以上两则材料反映的历史事件产生的共同影响是什么？